1樓：匿名使用者
不好的工作就不愛幹，好的工作人家不要，基本就是這樣了。價值觀...大學生畢業後，最應該有的是自知之名吧。
2樓：匿名使用者
大學你學到了多少東西呢？畢業了你能做什麼呢？你不會，別人要你？
你會，別人一定不要你嗎？你自己有幾斤幾兩 自己曉得過的好與不好 靠自己各方面的能力和水平 級別 各位同學，你們懂的！！！
3樓：匿名使用者
多方面原因導致的，競爭十分激烈也是一方面吧。
4樓：匿名使用者
只要你是誠心，並且有真才實學的就可以了。混的當然就不行。
5樓：匿名使用者
大學生就業問題是一個社會問題 首先，應該思考的是，大學生畢業的時候真的都能成為所謂的大學生嗎？ 如果一個大學生在畢業的那一刻這個問題都不能思考清楚，那麼估計多半不是真正的大學生。 還有，找工作和就業是兩個概念！
這個要分清楚。找到工作不等於就業了！ 其次，大學生已經不是什麼光環了！
現在遍地都是大學生，這是國家政策使然。 擴招政策是為了提高國民的素質，滿足國家發展對人才的需求。 但是，擴招後帶來的問題是，管理上無法跟上，沒有有效的管理辦法。
使部分大學生變成了廢人！ 接踵而至的就是大學生畢業面臨就業難的問題。 期間還參雜著大學教學水平的問題，很多學校為了「效益」基本上放棄了「育人為本」的宗旨。
所以，大學生就業問題，不能全部歸咎於個人問題。 其實，責任有國家政策、大學、以及學生本身三方面因素。
當代大學生應當樹立什麼樣的擇業觀和職業價值觀
當代大學生應該有怎樣的就業觀念
6樓：郎成化朱嶽
一、選擇工作單位和工作崗位要量力而行，切忌好高騖遠。
就業，是一種雙向選擇行為，既是學生們對單位工作環境、工資待遇、福利條件、勞動強度的選擇，也是單位對學生們的學習成績、技能水平、個人素質、思想道德水平的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業才能實現。所以，學生們在選擇單位和崗位時，要從自身條件和對方用人條件出發，選擇雙方條件基本一致的單位。
切不可一味要求工作輕鬆、工資高、待遇好的單位。
二、樹立先生存，再發展的觀念，切不可追求一步到位。
人生像走路，要從第一步開始，不斷積累，才能達到目標。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品德、能力、素質，根據他的表現和工作需要，逐步安排晉升。我們有些學生，沒有工作經驗和能力，就業時都心存一些不切實際的想法，結果當然是不能順利就業。
當其他學生已經取得一定工作經驗和成績，併為自己和家庭創造一定財富時，這樣的人還在社會上盲目的奔波。
三、專業對口是相對的，不是絕對的，切不可過分強調專業對口。
學生們在學校中確實從事了某個專業的學習，想找一個專業十分對口的工作去發揮才能，這是可以理解的。學校在推薦安排就業時，也儘量按專業對口去安排的。事實上每一個人都想到對口就業是有很多困難的。
綜觀社會工作崗位，有許多人的工作崗位就是不對口的。我們要求學生們一專多能，就是讓學生們在就業時能有一定的選擇就業範圍，從而順利就業。一味追求完全專業對口是不切實際的。
四、做好充足的準備
機會只屬於作好了準備的人。
人生的成功，可以用一個簡單的公式來表示：成功=才能+機遇+勤奮。才能就是你們知識和技能；機遇是稍縱而逝的，它只賦予那些做好準備的人。
勤奮學習，勤奮工作，你才能獲取更多的知識和才能，也就可以抓住更好的機遇。對我們學生們來說，在校學習、實習就是準備階段。單位招聘員工，百分百地要求品行端正，知識面廣，技能強，肯吃苦，謙虛好學，尊重他人，遵守紀律。
當你做好了準備，具備了這些條件，你就能抓住機遇順利就業。一個留長髮的人，一個染著黃頭髮的人，一個滿口粗言的人，一個不遵守紀律的人，一個既沒有本領又沒有良好素質的人，任何單位都是會將其拒之門外的。
五、樹立工作第一，事業第一的觀念。
就業，意味著離開學校的生活，投入到社會的大環境之中，去迎接新的挑戰。在新的人生征程上，必須確立工作第一，事業第一的觀念，有的學生在選擇就業時，往往感情多於理智，眼前的利益高於自己的前途：幾位老鄉不願分開，幾個學生要求進一個單位，自身缺乏主張，把別人的說三道四作為指南，把道聽途說當作事實。
徘徊不定，錯失良機，令人惋惜。有的學生看不上學校推薦安排的單位，總以為外面機會大把，**滿地，結果到處碰壁，白白浪費了時間和父母的血汗錢。
因此，當代大學生要想有一個好的前途和發展。必須要有正確的就業觀，正確的思想觀。平時在學校要勤奮努力，做一個有知識有專業技能，綜合素質高的人，從大學入學時就積極為就業積極準備。
這樣，才能為自己的前途打下良好的基礎。
很高興為你解答有用請採納
7樓：霸氣航行天下
先就業再擇業，就業的視野要廣，不要偏安於自己的專業。
8樓：匿名使用者
我答了好幾個問題你們還讓繼續答，沒完沒了了，去你大爺，你自們去答吧。
9樓：匿名使用者
路有凍死骨也有光頭雞
大學生就業價值取向的相關理論有哪些
面對我國當前的就業形勢,我們應當有怎樣的職業價值觀
10樓：十
一、職業價值觀
(一) 職業價值
觀的定義
職業價值觀指價值觀在職業選擇上的體現，也可稱之為擇業觀，是人們對待職業的一種信念和態度，或人們在職業生活中表現出來的一種價值取向。在選擇職業時，個人的擇業標準及對具體職業的評價集中反映了其職業價值觀。
(二) 職業價值觀與需要理論
根據馬斯洛的需要理論，人類的行為從低階需要向高階需要循序上升。在人們的生活有基本保證，物質待遇差別不大的情況下，人們的行為目標往往容易指向高階的精神需要。如果存在獲取更多物質利益之可能的情況下，人們的行為就會向滿足低層次的物質需求方面迴歸。
二、大學生擇業價值觀的取向
由於每個大學生的思想觀念、生活閱歷、家庭環境、興趣愛好等方面的不同，大學生擇業價值取向也存在著差異。從大學生群體來講，因時代不同、地域不同等原因也會出現擇業價值取向的不同。當代大學生擇業價值取向的特點如下。
(一) 在價值主體上個人取向增強
當代大學生在職業追求上更多地看重職業的個人價值，很少考慮職業的社會價值。大學生個體更多地考慮自身的利益，而很少考慮個人利益和國家利益的結合，這是價值取向上的一種失衡，是很值得注意的問題。
(二) 在價值目標上注重經濟價值
畢業生在擇業時，把經濟收入因素放在重要的位置，而對未來專業知識的發揮看得較輕、甚至不顧，這反映出大學生在擇業價值取向上首先追求經濟利益。
(三) 在地域選擇上普遍嚮往經濟文化發達地區
普遍趨勢是邊遠地區的學生嚮往內地，內地的嚮往沿海地區；農村的嚮往城市，中小城市的嚮往大城市，而不願到邊遠貧困地區工作，加劇了艱苦貧困地區人才缺乏的狀況。根據教育部高校畢業生就業指導中心的統計，1999 年全國高層次名牌大學畢業生到京、津、滬工作的畢業生佔總數的25%（研究生佔40%），而到十個邊遠
省區工作的本科畢業生只佔3.2%。僅教育部所屬高校到深圳就業的就達兩千多人，比1998 年增加了一倍。
(四) 行業的選擇
在對行業的選擇中，儘管對行業選擇上可能因各地經濟發展狀況不同而有一定的差別，但總的標準大都把經濟利益、個人發展、社會地位等幾個方面作為重要因素來考慮，這也是90 年代大學生擇業價值取向的最突出的特點。社會形成的新的人生觀和價值觀，使某些大學生在學與用、個人生活目標與社會長遠發展、物質享受和精神理想之間產生了尖銳的衝突，將大學的功能看做是獲得一些實用技能，將教育目標定為畢業以後找一個「金飯碗」，部分喪失了大學生應具有的文化底蘊和精神素質。
三、大學生擇業價值觀的變化
改革開放以來，大學生擇業觀的變化成了時代變化的晴雨表，在不同時期呈現出不同的特點。20 世紀80 年代選擇職業最重要的標準幾乎都是為了滿足「自我實現需要」的發展因素。如1987 年馮伯麟對北京892 名大學生的調查顯示：
「能充分發揮自己的全部能力」、「與自己興趣一致的工作」、「能從中得到樂趣的工作」、「與自己的性格相適應」和「能實現自我價值」等五項因素排在前面。到80 年代末，大學生擇業時「符合個人特長」成為他們擇業的首要標準。與此同時，大學生最看好的熱門職業與傳統職業相比，也表現出了明顯的變化。
與 80 年代末不同，90 年代初期的大學生更看重工作穩定，發揮個人特長被逐漸取代。受這種求穩心態的影響，科研、文化、衛生部門成為大學生畢業後最想去的地方，其次是三資企業、黨政機關等單位。1992 年的一份調查報告顯示，「增加收入，改善生活」是當時青年最迫切需要，許多青年第一職業求穩定，第二職業求發財，當年全國約有一半的知識分子在從事第二職業。
人才的流動逐漸活躍，青年擇業**跳即指從「國營」跳到「集體」，從「集體」跳到「合資」，從「合資」跳到「獨資」的現象，尤其到了1993、1994 年，出現了大學生踴躍奔赴沿海開放地區的熱鬧景象。
90 年代中期以後，曾經流行的「待遇決定職業選擇」的模式已基本過時，「能否發揮專長」又成為大學生擇業的首要標準。這時跳槽熱有所收斂，一項調查顯示，57.9%的青年表示安心或比較安心工作，只有21.
7%的人近期有調動工作的打算，效益好的國有企業重新受到大學生的青睞。還有一些年輕人選擇了自己當老闆，開始嘗試「下海」經商。
近幾年來，大學生在就業面前，更是做出了多樣化的選擇，考研熱、出國熱繼續保持高溫，大多數大學生在求職時，已經顯得更為成熟和理性，努力在現實提供的條件和可能下謀求個人的發展。當前青年的擇業標準第一位是發展前景，第二位是施展才幹機會，第三位是薪酬福利，第四位是工作環境，當前大學生首選行業第一位是it 業，金融保險業和日用品行業分別排在第二位和第三位。
四、大學生擇業價值觀變化的原因
我國社會體制改革帶來了觀念上的變化，「鐵飯碗」被打破，職業的穩定性被動搖，用人制度、工資制度、醫療保險和退休制度的改革，迫使人們選擇職業時，除了看重自身的發展，還得考慮「保障」因素，尤其是在目前多數大中型企業和事業單位經濟效益不佳的情況下，大學生在擇業觀上發生變化是自然的。正如恩格斯指出：「人們首先必須吃、喝、住、穿，然後才能從事政治、科學、藝術、宗教等等。
」大學生擇業價值觀的另一突出變化是，以前對工作單位的選擇往往看重工作單位級別、地位、知名度、規模大小以及是否容易成名成家等；而現在這些都被列入不重要的位置，這種變化有利於人才流動，有利於各行各業的發展。
五、當代大學生就業形勢
中國面臨著城鎮新增勞動力就業、農民進城打工和下崗失業人員再就業「三峰疊加」的局面，從當前實際情況和就業形勢分析，今後高校畢業生整體就業形勢不容樂觀。一方面畢業生人數的明顯增加，導致社會對畢業生需求量與實際畢業人數之間的矛盾更為突出，畢業生求職擇業競爭加劇。另一方面，隨著高新科技的迅猛發展和國家對產業調整、經濟結構調整力度的加大，不同學科的畢業生也存在需求的不平衡。
用人單位接收畢業生的標準也越來越高，他們不僅優選重點大學、名牌院校的學生，對學歷的要求也很高，流行的說法是「碩士生最俏，本科生剛好，專科生不要」。此外，掌握較高專業技術知識和外語、計算機能力複合型人才成為就業市場的首選，因此，大學畢業生樹立正確的擇業觀，練好內功，增強社會競爭力，成為一個當務之急的工作。
大學生就業問題問卷，大學生就業問卷調查（至少50題）
大學時是否有工作經歷 是 您認為這種經歷對就業是否有幫助 是 有何幫助 增加工作經驗 您認為什麼因素導致現今大學生就業難 大學生自我方向把握不好您認為應怎樣避免大學生就業難的問題 自己找準自己的能力和位置 是是 實務操作能力增強 與人合作溝通能力增強 大學生自身素質差 急功近利 自身努力學習 不要太...
大學生就業文章，大學生就業文章
現在在大學生中有句話挺流行 畢業即失業。這當然是誇張之語。但大學畢業生就業難，確實困擾著眾多學生 學校和家庭。然而，也有不少院校開展了很有成效的學生就業工作，緩解了這一難題。據日前報載，青島大學學生就業率連續幾年超過90 他們的做法和經驗值得思考借鑑。青島大學在就業教育指導過程中發現，不少學生，由於...
大學生就業難怎麼辦，大學生就業難的問題國家如何解決？
凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行 自古成功在於嘗試 忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓 明白了嗎，什麼行業都是可以做的，要看你的興趣愛好，性格特徵了就業不是目的,創業才是方向 全國有6億人在夜以繼日考慮這個問題.如果有人告訴你說 跟我來吧 也許前面就是陷阱 防騙是第一要素 我用幾個例子來開拓一下...