1樓：百度文庫精選
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心理學上的四種氣質型別
氣質是一個古老的概念，在日常生活中一般指“脾氣”、“性情”等等。孩子因氣質不同而千差萬別；有的孩子平靜安穩，害怕生人；有的孩子則好動，活動愛說話；有的孩子反應快，行動敏捷；有的孩子則反應遲緩，動作慢條斯理等等。
所謂氣質是指那些主要是與生俱來的心理和行為特徵，也就是那些由遺傳和生理決定的心理和行為特徵。氣質實際上是人格中最穩定的、在早年就表現出來的，受遺傳和生理影響較大而受文化和教養影響較小的那些層面。
通常在心理學上把氣質分為四種型別，即膽汁質(直率熱情、好動、脾氣急等)、多血質(活動、敏感、反應快、情緒不穩等)、黏液質(安靜穩重、反應慢、沉默寡言)、抑鬱質(孤獨、反應遲緩、多愁善感等)。
多血質多血質的神經特點：感受性低;耐受性高；不隨意反應性強；具有可塑性；情緒興奮性高；反應速度快而靈活。
多血質的心理特點：活潑好動,善於交際；思維敏捷；容易接受新鮮事物；情緒情感容易產生也容易變化和消失，容易外露；體驗不深刻等。
多血質的典型表現：多血質又稱活潑型，敏捷好動，善於交際，在新的環境裡不感到拘束。在工作學習上富有精力而效率高，表現出機敏的工作能力，善於適應環境變化。
在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，願意從事合乎實際的事業，能對事業心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀律性的情況下，會表現出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，
2樓：漫步白雲端
【簡述氣質的型別及其教育啟示】
人的氣質可分為4種型別：膽汁質（興奮型）、多血質（活潑型）、粘液質（安靜型）、抑鬱質（抑制型）。
在現實生活中，並不是每一個人都能歸入某一種氣質型別，現實生活中大多數人都偏於中間或混合型。氣質是人的天性，無好壞優劣之分。在教育教學中，教師可以從以下幾個方面做好工作：
（1）要克服氣質偏見。
（2）針對學生氣質差異因材施教。
①對膽汁質的學生，教師應採取直截了當的方式，但這些學生不宜輕易激怒，對其嚴厲批評要有說服力，培養其自制力，堅持到底的精神，豪放、勇於進取的個性品質。
②對多血質的學生，可以採取多種教育方式，但要定期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇於克服困難，培養紮實專一的精神，防止其見異思遷，創造條件，多給他們活動的機會，培養他們朝氣蓬勃，足智多謀的優點。
③對黏液質的學生，教師要採取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應的足夠時間，培養其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優點。
④對抑鬱質的學生，則應採取委婉暗示的方式，對其多關心、愛護，不宜在公開場合下指責，不宜過於嚴厲地批評，培養他們親切、友好，善於交往，富有自信的精神，培養其敏感、機智、認真、細緻、高自尊的優點。
（3）幫助學生進行氣質的自我分析，培養良好的氣質品質。
（4）組建班幹部隊伍時，應考慮學生的氣質型別。
心理學上的四種氣質型別及如何培養
3樓：匿名使用者
多血質多血質的神經特點：感受性低;耐受性高；不隨意反應性強；具有可塑性；情緒興奮性高；反應速度快而靈活。
多血質的心理特點：活潑好動,善於交際；思維敏捷；容易接受新鮮事物；情緒情感容易產生也容易變化和消失，容易外露；體驗不深刻等。
多血質的典型表現：多血質又稱活潑型，敏捷好動，善於交際，在新的環境裡不感到拘束。在工作學習上富有精力而效率高，表現出機敏的工作能力，善於適應環境變化。
在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，願意從事合乎實際的事業，能對事業心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀律性的情況下，會表現出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績卓越。
多血質合適的職業：導遊、推銷員、節目主持人、演講者、外事接待人員、演員、市場調查員、監督員等等。代表人物：韋小寶，孫悟空，王熙鳳。
粘液質粘液質的神經特點：感受性低;耐受性高;不隨意反應低;外部表現少;情緒具有穩定性;反應速度慢但靈活。
粘液質的心理特點：穩重，考慮問題全面；安靜，沉默，善於剋制自己；善於忍耐。情緒不易外露；注意力穩定而不容易轉移，外部動作少而緩慢。
粘液質的典型表現：這種人又稱為安靜型，在生活中是一個堅持而穩健的辛勤工作者。由於這些人具有與興奮過程向均衡的強的抑制，所以行動緩慢而沉著，嚴格恪守既定的生活秩序和工作制度，不為無所謂的動因而分心。
粘液質的人態度持重，交際適度，不作空泛的清談，情感上不易激動，不易發脾氣，也不易流露情感，能自治，也不常常顯露自己的才能。這種人長時間堅持不懈，有條不紊地從事自己的工作。其不足是有些事情不夠靈活，不善於轉移自己的注意力。
惰性使他因循守舊，表現出固定性有餘，而靈活性不足。從容不迫和嚴肅認真的品德，以及性格的一貫性和確定性。
粘液質適合的職業：外科醫生、法官、管理人員、出納員、會計、播音員、話務員、調解員、教師、人力人事管理主管等。代表人物：魯迅，薛寶釵。
粘液質的行為表現:粘液質的人在面臨壓力時，不但不會主動應對，反而容易採取迴避。 壓力越大，他們越容易通過各種消極形式來放鬆自己，比如玩遊戲聊天等等。
粘液質的人喜歡把事情拖到最後去做。當然你不能把粘液質作為不主動爭取的藉口。比如如果兩門課ab要考，b在a後面一天考， 粘液質的人有時候會在a考前一天一直複習a,而到了迫不得已的時候，才急匆匆去複習b.
膽汁質膽汁質的人又稱為興奮型（不可遏止），屬於興奮而熱烈的型別。代表人物（張飛，豬八戒）他們感受性低而耐受性、敏捷性、可塑性均較強；不隨意的反應高，反應的不隨意性佔優勢；反應速度快但不靈活；情緒興奮性高，抑制能力差；外傾性明顯。在日常生活中，膽汁質的人常有精力旺盛、不易疲倦，但易衝動、自制力差、性情急躁、辦事粗心等行為表現。
代表人物：張飛、李逵、晴雯。
在性別差異方面，膽汁質的男生多的表現為敏捷、熱情、堅毅，情緒反應強烈而難以自制；女生根多的表現為熱情肯幹、積極主動、思維敏捷、精力充沛，但易感情用事，不善於思考能否克服前進道路上的重重困難和障礙。
優點：積極進取，不怕困難，熱情高漲，直率豪爽，有魄力
缺點：急噪、暴躁和焦躁，行事魯莽，易因小事而大發脾氣，產生對立情緒，萌生報復心理，辦事不考慮後果，事後又後悔，但“虛心接受，堅決不改”。在遇到不如意時，甚至會欺負無辜來發洩不滿。
這種人長期處於緊張亢奮的狀態而容易產生神經衰弱、癔病等心理疾病，以及頭痛、失眠、胸悶、消化不良等心理身體疾病。
4樓：蘭若朔雲
朋友，我非常鄭重的告訴你，氣質是先天的人格部分，由你的神經發育情況決定，培養一說毫無可能。你這個問題可以等效於女性如何培養成男性，完全做不到。
5樓：漫步白雲端
【簡述氣質的型別及其教育啟示】
人的氣質可分為4種型別：膽汁質（興奮型）、多血質（活潑型）、粘液質（安靜型）、抑鬱質（抑制型）。
在現實生活中，並不是每一個人都能歸入某一種氣質型別，現實生活中大多數人都偏於中間或混合型。氣質是人的天性，無好壞優劣之分。在教育教學中，教師可以從以下幾個方面做好工作：
（1）要克服氣質偏見。
（2）針對學生氣質差異因材施教。
①對膽汁質的學生，教師應採取直截了當的方式，但這些學生不宜輕易激怒，對其嚴厲批評要有說服力，培養其自制力，堅持到底的精神，豪放、勇於進取的個性品質。
②對多血質的學生，可以採取多種教育方式，但要定期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇於克服困難，培養紮實專一的精神，防止其見異思遷，創造條件，多給他們活動的機會，培養他們朝氣蓬勃，足智多謀的優點。
③對黏液質的學生，教師要採取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應的足夠時間，培養其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優點。
④對抑鬱質的學生，則應採取委婉暗示的方式，對其多關心、愛護，不宜在公開場合下指責，不宜過於嚴厲地批評，培養他們親切、友好，善於交往，富有自信的精神，培養其敏感、機智、認真、細緻、高自尊的優點。
（3）幫助學生進行氣質的自我分析，培養良好的氣質品質。
（4）組建班幹部隊伍時，應考慮學生的氣質型別。
心理學中4種氣質型別各有什麼特點
6樓：金牛咲
氣質型別分為四種：膽汁質、多
血質、粘液質、抑鬱質。其特點為：
1、多血質
特點：容易形成有朝氣、熱情、活潑、愛交際、有同情心、思想靈活等品質；也容易出現變化無常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點。
這種人活潑、好動、敏感、反應迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉移、興趣和情感易變換等等。這種人適宜於做要求反應迅速而靈活的工作。
2、粘液質
特點：粘液質相當於神經活動強而均衡的安靜型。這種氣質的人平靜，善於剋制忍讓，生活有規律，不為無關事情分心，埋頭苦幹，有耐久力，態度持重，不卑不亢，不愛空談，嚴肅認真；但不夠靈活，注意力不易轉移，因循守舊，對事業缺乏熱情。
3、膽汁質
特點：情感發生迅速、強烈、持久，動作的發生也是迅速、強烈、有力。屬於這一型別的人都熱情，直爽，精力旺盛，脾氣急躁，心境變化劇烈，易動感情，具有外傾性。
4、抑鬱質
特點：抑鬱質的人神經型別屬於弱型，他們體驗情緒的方式較少，穩定的情感產生也很慢，但對情感的體驗深刻、有力、持久，而且具有高度的情緒易感性。抑鬱質的人為人小心謹慎，思考透徹，在困難面前容易優柔寡斷。
擴充套件資料
主要特性：
心理學根據氣質是人的高階神經活動型別的特點和其在行為方式上的表現，揭示出興奮過程和抑制過程的三種特性：
1、興奮過程和抑制過程的強度；
2、興奮過程和抑制過程的均衡度；
3、興奮過程和抑制過程的靈活性。
這些特徵把高階神經活動分為4種型別：
1、強而不均衡的；
2、強的、均衡的、靈活的；
3、強的、均衡的、惰性的；
4、弱型的。
這些高階神經活動的型別，是人的氣質形成的生理基礎。
7樓：渡仁郭老師
多血質的神經過程特點是強、平衡且靈活，相應地，他們的感受性低而耐受性高;活潑好動，言語、行動敏捷，反應速度、注意轉移的速度都比較快;行為外向，容易適應外界環境的變化，擅交往，不怯生，容易接受新事物;注意力容易分散，興趣多變，情緒不穩定
膽汁質感受性低、耐受性高、不隨意反應強、外傾性明顯、情緒興奮性高、抑制能力差、反應快但不靈活。坦率熱情，精力旺盛，容易衝動；脾氣暴躁，思維敏捷，但準確性差，情感外露，但持續時間不長。
粘液質感受性低；耐受性高；不隨意反應低；外部表現少；情緒具有穩定性；反應速度慢且不靈活。穩重，考慮問題全面；安靜，沉默，善於剋制自己；善於忍耐。情緒不易外露；注意力穩定而不容易轉移，外部動作少而緩慢。
抑鬱質神經型別屬於弱型，他們體驗情緒的方式較少，穩定的情感產生也很慢，但對情感的體驗深刻、有力、持久，而且具有高度的情緒易感性。
幼兒有四種不同的氣質型別，分別是
幼兒有四種不同的氣質型別，分別為 多血質 粘液質 膽汁質和抑鬱質。一 多血質 外向，活潑好動,善於交際 思維敏捷 容易接受新鮮事物 情緒情感容易產生也容易變化和消失，容易外露 體驗不深刻等。二 粘液質 人的氣質型別之一。粘液質人的表現特點 粘液質相當於神經活動強而均衡的安靜型。這種氣質的人平靜，善於...
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