1樓：匿名使用者
作者是笑源
姥姥的剪紙》為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥。說她普通，她實在又不普通。她手裡的剪紙會說話，會傳情，永遠牽動著作者的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂。
說她不普通，她實在又很普通，每天洗衣、擇菜、淘米、餵豬，與所有的姥姥一樣，樸實平凡，日夜勞作，與外孫相濡以沫，有著濃得化不開的親情。整篇課文語言優美，情感飽滿。
“剪紙”是貫穿全文的線索，也是情感的載體。抓住這個主線，在教學設計時，我始終圍繞姥姥的“剪紙”開展教學活動。我把全文分為兩部分，第
一、二段為第一部分，先是讓學生找描寫剪紙的語句，感受姥姥剪紙的形象生動、精巧細緻，在感官上有一個形象的瞭解。接著，以“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”為中心句，思辯姥姥為什麼能“熟能生巧”，怎麼練的，結果怎樣，進一步感受姥姥的心靈手巧。
學生通過朗讀以及重點詞句的理解，對姥姥高超的剪紙非常佩服，我能從他們有感情的朗讀體會到這一點。
我們知道，整篇課文要表達的不光是姥姥的剪紙技藝，更是祖孫之間那份濃濃的親情。
作者為了表達濃濃的親情，抒發一下自我感情，所以寫了這篇文章。
2樓：綬傷公主
作者是笑源。為了讚美姥姥的心靈手巧，廣結善緣有求必應樂於助人
3樓：藍色月琴
作者是笑源 ，寫的原因是為了表達作者對姥姥和對家鄉的思念。
4樓：匿名使用者
廢話，姥姥的外孫或外孫女啊
課文《姥姥的剪紙》,姥姥的剪紙課文
可愛 乖巧 雪白 烏黑 勤勞 溫順 強壯 高大 姥姥的剪紙課文 是蘇教版嗎？姥姥的剪紙 笑源 太平洋託著的小屯裡，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。可能是我好久沒回鄉了吧，最近老是夢到姥姥，夢到她慈祥的面容和溫和的話語。然而姥姥去年就去世了，我是再也不可能真的聽到她的話看到她的樣子了。但我...
姥姥的剪紙課文大意和主要內容,姥姥的剪紙的主要內容
本文主要講bai了姥姥的剪紙技du術十分高明,zhi對於屯裡人的要求有求必應,所以 dao廣結善緣,深內入人心。夏容天姥姥用剪紙把 我 拴在屋簷下。姥姥用她會說話回傳情的剪紙將 我們 的親情聯結在一起。姥姥和她的剪紙將成為 我 心中永恆的回憶。中心思想通過寫我的頑皮搗蛋來反襯姥姥的剪紙技藝出神入化....
姥姥的剪紙可以用什麼俗語來形容，姥姥的剪紙可以用什麼俗語來形容？
歲月的觸角爬滿額頭 時間的河流趟過血管 穿越雪白血紅，發白如雪 那是歲月滄桑灑下的鮮花 彎軀是弓 那是時間老人積蓄的能量 手如槁木 那是神農賜予不斷收穫的碩果 睛若黃珠 那是上蒼賜予五彩繽紛的顏色，您的眼睛漸漸看不清楚，但您清明的心靈巧的手卻總是能做出新花樣，讓我們驚歎不已 說聲抱歉，我只能給你成語...