1樓：匿名使用者
從你的描述來看，你現在是高三的學生，看上去你的理科成績並不是太好。在我高三的時候，每個科目都會有一些問題，但是總小問題會拖到週末去解決。有些問題甚至到高考完也沒有解決，這讓我非常後悔的，因為我覺得題海戰術是不對的，重要的是把每天接觸到的問題及時解決掉才是最佳的學習方法。
2樓：李沁欣芳
老師留的作業不一定都寫，只需要把他講的寫了就可以了，另外如果是作業太多錯題都弄懂好多的話，好多題都是同一個型別的，你可以把不會的題歸納一下。而且像是數學最後一題，理綜最後一題，都是選拔精英中的精英用的，你只要把最基礎的都會了，科科都能過優秀，這是我高中數學老師跟我說的，我是大一學生，理科，去年高考裸分515
3樓：辰宇星辰星空
關於你，我想給幾點建議：沒必要把老師的所有問題都弄懂，懂得適當取捨，但是也不能放鬆。老師跟的是教學進度，跟大部分學生步伐走。
每個學生情況不一樣，你也不用想著老師給的問題就全部要懂，當然，該懂的我們還是要弄明白的
4樓：偶凝海
我想問一下，平時你是否把老師給你的所有題目，及所有問題都懂，應該是基本懂了
5樓：龍之喵喵豬
基本上我把老師給的大部分題都弄懂了，不懂的及時問老師就可以了
6樓：連廣宇聽驚雷
平時做的題目一定要弄懂做通，這樣才能夠保證在考試的時候能夠靈活運用
7樓：舞魅荷月
做不完沒關係因為題目如海永遠做不完，但錯了的題一定要弄會不然做了沒做有什麼區別呢
8樓：匿名使用者
建立錯題集，不同題型放在一起，比如集合的，三角函式的，記下來。然後晚自修找老師一個個講。作業也要及時完成。高三累一點很正常。及時弄懂後面才不會又錯
9樓：超哥
我問你，我我班老師所有題目都懂了，我覺得所有的
10樓：小羊今天睡醒了
保證錯過的都懂了 如果沒辦法完成所有任務就努力做到完成的就是搞懂了的
11樓：火曉蕾
你問的花瓶，同時把所有老師都不懂的，都應該問老師，如果懂得就應該自己加強複習。
12樓：洪水凡
你好我想問一下平時你是否把老師給你的所題目
13樓：依蔓菁
平時你把老師給你的所有題目都完成之後就可以了，這樣你就能夠輕鬆愉快的學習
14樓：歲月之痕
其實平時如果不懂的話會主動的去問老師。
15樓：taffy唐
高三好好讀力學吧，其實很容易提分的，考500多分不是問題，要加油哦
16樓：
把所有的問題都弄懂了的話，可能就能達到這個成績，但是你不能因為弄懂了就不去加深，要不然這個很容易掉分數的
17樓：憲芝
我想問一下，平時你是否把老師給你的所有題目及所有的問題都記載下來，按照老師所說的題目去做，你一切所做的完成老師所頭髮給你的作業
18樓：新兵
按照您所說的，您這個成績是可以考上本科大學的
但是可以平時多注意學習分數，再提高一些
19樓：
不能，高山複習，有個別題不能全部理解和消化，不能有效理解型別題！
20樓：匿名使用者
這個的話是特別好的，要好好複習可以的。
我是一名安徽高三文科生。在剛剛結束的皖南十校聯考中，考的不是很理想，尤其是文綜和數學
21樓：匿名使用者
寫給成績不好的同學們
很多學生成績不好，主要有有以下幾個方面原因：
學習不努力，不e68a8462616964757a686964616f31333330333031夠勤奮，勤奮是一個很好的品質，學習也是一樣，俗話說，天道酬勤就是這個道理。一般來說，初中階段，知識點相對來說比較少，勤奮是決定成績的主要因素，對高中而言，勤奮的影響會相對弱一些，取而代之的是學習方法。自然的問題：
是怎樣造成了學生不勤奮呢？換而言之，怎樣才能讓學生主動學習，變得勤奮呢？其實很簡單，那就是興趣和動機。
那麼怎樣才能讓學生有興趣和動機呢？主要有兩個方面：一家庭教育，因家庭而異，原則是引導性的，方法正確，而且要有度；二是老師方面，這點比較難辦，畢竟現在老師主要是灌輸知識為目的，而和學生內心交流的比較少，很難讓學生產生尊敬而失去興趣。
而家長可以和孩子溝通，願意為孩子付出一切。
被動學習
許多同學對老師，對家長有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，在家長的監督下學習，沒有掌握學習主動權。如表現在：不制定計劃，坐等上課；課前不預習，對老師要上課的內容不瞭解；上課忙於記筆記而沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內容等，造成學生學習效率不高，成績自然不好！
3. 學不得法
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯絡，只是趕著寫作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背；也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。學習盲目是中遊學生最困惑的問題。
尖子生與中等生根本差別是什麼呢？基礎不差，主要是學習方法。尖子生就說：
“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，原因是學習方法，基礎知識並沒有多大差別。
4. 不重視基礎
一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，而到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
二．學好數學的必要條件
1. 數**算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數**算能力的**時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響以後數學的學習：
從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，7-9=2等，錯誤雖小，但決不可等閒視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。
在面對運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果準確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；不口算，不心算，不跳步驟，草稿紙上也要寫清楚，最後用眼掃一遍，看看有沒有低階錯誤。
2. 數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
（1）、如何保證數量？
① 選好一本輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、洩氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：“先做後看”與“先看後測”。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1.5小時左右的練習時間。
（2）如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會“解剖麻雀”。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯絡，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③複習：“溫故而知新”，把一些比較“經典”的題重做幾遍，把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
3. 做一個個人錯題集。我給同學們一個公式：
少錯=多對。如果做錯了題目，不管發現什麼錯誤，不管是多麼簡單的錯誤，都收錄進來；我相信，一旦你真的做起來，你就會吃驚的發現，你的錯誤並不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多錯誤都是第二次、第三次犯了，甚至於更多次！看著自己的錯體集，哎呀，太觸目驚心了。
這真是一個自我反省的好地方，更是一個提高成績的好方法。複習越往後，在知識上取得突破的可能性就越小，而能糾正自己的錯誤，實在是一個不小的增長空間。如果你還沒有這個習慣，那麼，就去準備一個吧，收集自己的錯誤，分門別類，然後沒事的時候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定會有很大的收穫。
4、參考書有一本足矣。我想說，不要迷信參考書，參考書不要很多，有一本主要的就足夠了。我發現了一個很奇怪的現象，現在市場上很多參考書賣得很好，都掛著某某名校名師的牌子，鼓吹的有多麼多麼好，結果，不少同學在眼花繚亂中拿了一本又一本。
其實，我們在學習、複習中時間很有限，可供自己支配的時間更有限，在這些有限的時間，朝三暮四，一會兒看這一本參考書，一會兒看那一本參考書，還不如不看。把課本的知識結構知識要點爛熟於心，能夠在很少的時間裡把一科知識全部回顧一遍。能做到這點，要比看一些所謂“金鑰匙銀鑰匙”的參考書要重要的多。
總之，一句話，抓住最根本，最主要的，不要盲目的看參考書，特別是不要看很多參考書。
5、遇到疑難該怎麼辦呢？首先是要儘可能的通過自己的努力去解決，如果不能解決，也要弄明白自己不會的原因是什麼，問題出在那裡。我經常說的一句話是：
決不奢望不遇到難題，但是，也決不允許自己不明白難題難在那裡。自己不能解決的時候，就可以採取討論以及向老師請教等方式，最終解決那些難題；解決絕不是你原來不會做的通過別人的幫助會做了，而是，在會做之後，回過頭來比較一下原來不會的原因是什麼，一定要把這個原因找出來，否則，就失去了一次提高的機會，做題也失去了意義。
6、怎麼跳出題海？我想大家一定非常關心這個題目，因為物理難懂、化學難記、數學有做不完的題。但題目是數學的心臟，不做題是萬萬不行的。
而擺在我們面前的題目太多了，好像永遠也做不完。試試下面的方法，第一，在完成作業的基礎上分析一下每到題目都是怎麼考察的，考察了什麼知識點，這個知識點的考察還有沒有其他的方式；第二，繼續做題時，完全不必要每道題目都詳細的解出來了，只要看過之後，可以歸入我們上面分析過的題型，知道解題思路就可以跳過去了！這樣，對每個知識點，都能把握其考試方式，這才是真正的提高。
如果意識不到這一點，做一道題只是做了一道題，“就題論題”，不能跳出題外，看不到問題的本質，遇到新的題目，稍有一些不同就沒有辦法了，還談什麼提高呢？又怎能擺脫讓你煩惱的題海呢？
7.勤奮，持之以恆是學好數學的必要條件。不管怎麼說，在學習中要有埋頭苦幹的精神，但決不能只是一味的埋頭苦幹，要能善於鑽研，善於歸納，這樣，才能取得事半功倍的效果。
數學有“七個麵包原理”：吃前六個麵包都沒有感覺，到第七個麵包吃下去突然就飽了。你做了很多題可能可能覺得沒效果，沒有收穫，但或許你再做幾道題，你的數學水平就有了質的飛躍。
所以不要放棄，革命尚未成功，同志仍需努力，總有一天會得到驚喜的回報的。
8.多動筆，多思考，兩者相結合，這是最重要的，也是學好數學，甚至理科的法寶。 數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任。
它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法，華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。方法因人而異，但學習的四個環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(複習總結)是少不了的。
做練習時要多想，舉一反三，切忌死做，高考新題較多，適合愛思考的同學而非愛做的。
你好？我想問一下,你好我想問一下這是什麼意思？
請求律師解答，對不起我不懂 應該起訴成功吧。城闕輔三秦，風煙望五津。你好 我想問一下 這是什麼意思？可能你在其他的手機登記了，所以讓你重新登記，或者是網路卡，如果網路不卡的話，有人登記過你的銀行卡或者是你清除裡面的資料了。你好我想闖一下這是什麼意思，這是最愛的意思，是最徐崢的意思，是沈騰的意思，可以...
你好，我想問一下,你好我想問一下這是什麼意思？
你好，你想問一下什麼呢？你問我什麼，我就給你回答什麼。我們是友好的。你可以看看你定的時候的退訂條款，是否可以提前退房，當然是房間設施的問題，你找前臺給你調整下應該是可以的 應該是可以退房的，這個因為他們的條件不符合你的入住要求，他們應該可以給你無條件退房。是的，為自己的合法權益努力。可以，如果賓館不...
老師你好，我想問一下今年財運，2023年農曆七月初二，孑時生，男，謝謝老師
這個問題很簡單，比如在一家單位，你找實習生借錢，一般礙於面子都會借給你，但如果你不提還的事，他們一般礙於面子也不會主動找你要，這個時候你就會覺得他們是老實人。其實並不是這樣，他們只是太好面子了而已。如果他們當眾找你要了，或者背後說你了，你就會很生氣，覺得他們是小人了，所以無論對方是什麼人，都要具體問...