1樓：匿名使用者
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。 蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。
看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。
想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。
可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。
如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。 蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。
以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
2樓：匿名使用者
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師夾著書，推下眼鏡，大搖大擺地走進課室，教室裡一片混亂，有的人在開小差，有的人在看課外書，這些還不算，老師還看見有兩個同學在打架，老師衝進課室生氣地說：“你們在幹嘛？"
課室頓時的安靜下來，同學們都做好了課前準備，老師說：”這還差不多。“課上到一半，從課室角落傳過來了www.
99zuowen.com說話的聲音，老師說：誰在說話，給我站起來，上完這節課你們兩個不許放學，到我的辦公室去！
”於是老師繼續上課......。
等課上完，老師說：“你們兩個同學先去我辦公室，其它同學放學。”於是那兩個同學就去辦公室了，老師說：
“你們以後不許講話了，這次我原諒你們，你們回去吧。”於是那兩位同學也放學了。
3樓：大頭妹阿衰
一上課，丁老師就說：“今天這節課我們不許說話！”我想：這又是幹嘛呢？不說話，怎麼上課？一肚子的問號。直到老師在黑板上寫“做啞劇”時我才恍然大悟。
老師請了兩位同學面對面站著，不停地轉動手臂，又讓一位同學在中間跳。臺上的同學立刻明白了在幹什麼，可我卻想不出來。“跳繩，跳繩！
”底下幾個同學忍不住小聲說道，我這才想起來，真是“觀察力和拓展力有待提高”。
丁老師讓幾個同學下去，在黑板上寫了“拔河”二字，幾位男同學立刻站在右邊，老師卻只請了一位女同學。唉！女生肯定輸！
沒想到老師卻在黑板上寫著女生贏，好！一場精彩的拔河比賽就要開始了。男生那方緊拽並不存在的繩子，做出一付努力的樣子：
皺著眉、咬著牙，很吃力，別說，演的還真像。而女生，一付輕鬆模樣，似乎一隻手就可以把五個男生拉過來。丁老師做個吹哨的動作，宣佈女生贏，我們看著情不自禁地笑起來。
同學們還表演了很多體育節目：舉重、跳遠、踢球、標槍，有的演的很逼真，有的卻一點不像，引起大家一陣鬨笑。
這麼多表演中我覺得舉重表演的最好，老師請了一位“男運動員”上場，他還假裝往手上吐了一點唾沫，彎下腰，就像正式比賽一樣，臉上做出一付用盡全身力氣的樣子，深呼吸、抓、挺、舉，成功！他還做了勝利的手式。不料，丁老師跑到一邊，搬起一個東西，給槓鈴上加上了，還扭了螺絲，我立刻想出來了，這是在加碼！
大力士重新上場，卻只舉到腰就舉不動了，一下子把槓鈴扔到地上，我似乎聽到了那“咣”的一聲。
嘿！多麼有趣的一課
課堂風波作文800百字
描寫上課 舉手風波作文600字
4樓：丨千里快哉風丨
記得我在第一天上學的時候，媽媽幫我背好書包，對我說的第一句話就是：“上課要認真聽講，積極舉手發言！”走進學校，老師對我說的第一句話也是它，從此，這句話便深深的應在我的腦海中。
我時刻提醒自己，不要忘了老師和媽媽的教導。
那時候，同學們上課發言十分積極。老師提問的話音未落，同學們的小手就像樹林一樣，齊刷刷的豎起來，弄的老師眼花繚亂，真不知叫誰好。同學們的小手都伸得老高，好讓老師注意自己：
有的甚至站了起來，恨不得把手伸到老師鼻子上去。如果有幸被老師點中，邊想一個打了勝仗的將軍，胸脯挺得高高的，大聲的回答問題。要是能得到老師的誇獎，那振臂喝了蜜還甜。
沒有沒點到的同學也從不洩氣，耐心的等待著下一次發言的機會。
在一次次的舉手當中，我和我的同學們學到了知識，嚐到了表現自我的樂趣。
逐漸長大了些，忽然有一天，我發現周圍舉手的同學越來越少。老師提出了問題，好半天才稀稀拉拉舉起幾隻手，就像秋風中瑟瑟的枯草。難道是問題太難嗎？
其實老師每次提出的問題同學們都能回答呀！那麼，到底是怎麼回事呢？我不明白，我也懶的管。
我依然是我行我素的舉手發言。
終於有一天，當我舉起手時，覺得周圍似乎有許多一樣的目光落在我身上。向周圍一看，發現沒有一隻手舉起來，我那隻舉起的手顯得那樣孤獨那樣現眼。我分明聽到有人在小聲說：
“切！假積極，圖表現……”我的心像被什麼東西紮了一下，那隻舉起的手不由自主的縮了回來，心裡有一種說不出的滋味。第一次違背了媽媽和老師的話，卻又不知是為什麼。
我不敢注視老師那充滿希望的雙眼，深怕它灼傷了我的臉頰，可一看到老師那失望的眼神，我心裡又很愧疚。
讓我最難過的是那節課，許多老師來我們教室聽課，當班主任老師提出問題時，教室裡沒有一隻手舉起，我那隻想舉起的手不知被什麼束縛住了，動彈不得。下課後，我聽到了聽課老師們的唏噓聲，我看到了班主任老師眼中的失望，心裡忽然湧起了一絲自責。我問我自己：
“我怎麼變了？我到底怎麼了？”
第二天，教室裡赫然舉起了一隻手，像一隻帆船在人生的海洋裡迎風破浪！
我和同學發生的事情作文二百字
5樓：菅念之
我們相識八年，同學七年，同桌兩年，如今又要分離，這分離也許是一時，也許是一世。畢業降至，往昔的種種畫面浮現在眼前……
你是否還記得，小學時我們的誓言，你說我們要做永遠的朋友，從那時起，我們的關係就很鐵，我們經歷的一切，都是我最美的回憶。小學生活是我們最開心的時刻，那時的我們很頑皮，幾乎每節下課都會去打乒乓球，你一板，我一扣，就打到了初中，學習任務重了，時間也少了，我們將打球換成了聊天，你總說我打得好，其實是你讓著我的，因為我好勝心強，可能也只有你知道。
最開心是八年級，你逐步走向平穩，我在你的帶動下，也步步高昇，我們在歡樂和笑聲中學習，你有時候會很沉默，因此我們後面的兩位女生都說你無聊，也許只有我知道你內心的活潑。我喜歡講笑話，你當然是我的忠實聽眾，不管我講的好不好笑，你都會配合我，這是最讓我感動的;最讓我溫馨的是成績，你成績一直比我好，每天早晨都會有好多同學問你問題，導致老師覺得我們班不活躍，在你的‘光輝’下，我成績一步步上升，終於在最後超過了你一次，也是唯一的一次，但我已經很滿足，因為你一直是我的目標。
沒有波浪的海是死海，沒有波折的友誼也不會長久，起碼不是完整的。記得我們第一次吵架是七年紀，由於我自習課的活躍，你警告了我多次，我懷疑你記了我名字，上課時就像你要記錄本看，你當然沒有給，我就生起氣來，那時正值九年級籃球聯賽，大家都去看比賽，我再次向你要記錄本，你還是沒給我，我於是就沒和你說話，一個人去看比賽，你發覺我的不對勁，幾次欲與我交談，我都以沉默待之，兩星期後我們才和好，其實你當時也沒記我名字。現在想起，我當時真是太小心眼了。
關於風波的作文不少於四百字
6樓：芷馥絮語
人與人之間總有一些誤會、糾紛等煩惱的事情。有一件事，雖然過去了很久，但我總是忘不了，每636f707962616964757a686964616f31333337623434
每想起它，我的心總會隱隱作痛。
那是一個陰雨連綿的下午，放學了，我的同桌正在收拾東西，我想捉弄一下她，便把她的鉛筆盒藏起來，可萬萬沒想到，這給我種下了禍根。
同桌收拾好東西走了。在回家路上，她掏錢買東西的時候，發現錢不見了，便回到學校，向老師報告說我偷她的錢。我也被叫到了老師辦公室，剛好我的書包裡也有錢，老師不斷的對我“逼供”，可是，我真的沒拿同桌的錢啊！
老師，冤枉啊。外面的天陰沉沉的，下著大雨，此情此景，我感到委屈極了，真想大哭一陣，哎，我真的是百口難辯呀！在學校裡受到老師的“逼供”，回到家又受到爸爸媽媽的“輪番轟炸”：
“兒啊，你大啦，應該學會做人了......”我真是啞巴吃黃連--- 有苦說不出。後來，我才想起捉弄同桌的事，莫非她的錢就在裡面？
媽媽急忙報告老師……第二天，我早早來到學校，事情已經水落石出了。原來同桌的錢就在文具盒裡。哎，終於天都亮了，要不是錢還在，我就是跳進黃河裡也洗不清了。
通過這件事，我受到了深刻的教訓，玩笑不要開過了頭，過頭了只會自食其果，真不該啊！
這一場風波雖然過去很久了，但對我來說是刻骨銘心的。
描寫老師上課的片段不少於一百字
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