1樓：小胖子召喚獸
我認為應該注意教案內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到，在這種情況下，教學程序常常有可能離開教案所預想的情況。
因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去，要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。
出現打亂教案現象，也不要緊張，要因勢利導，耐心細緻地培養學生的進取精神。
小班**律動《形狀變變變》教案
2樓：會昌一中的學生
設計意圖：
小班的幼兒自我認知、自我意識已經初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經產生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分想象，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛，進一步激發幼兒喜愛小手、保護小手的意識。
因此，我選擇並設計了這個活動。
活動目標：
1、激發幼兒參與遊戲的願望，體驗小手變、變、變的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想象力和創造力。
3、嘗試讓幼兒學說短句「我的小手變變變，變成……」。
重點難點：
重點是讓幼兒大膽想象、表現、體驗遊戲的快樂。
難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已經感知認識了「能幹的小手」。
2、物質準備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、溼毛巾。
活動過程：
1、教師和幼兒一起隨**表演《小手在**》引起幼兒對小手的興趣。（孩子們對這段**非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩遊戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產生興趣。）
2、引導幼兒說一說小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導提問下，孩子們能根據已有經驗回答出小手的許多種作用，瞭解並認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環節，和小手做遊戲。）
3、教師和幼兒一起玩「小手變變變」的遊戲，體驗「小手變變變」的快樂。
3樓：百度文庫精選
內容來自使用者:耿文忠
設計意圖：
小班的幼兒自我認知、自我意識已經初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經產生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分想象，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛，進一步激發幼兒喜愛小手、保護小手的意識。
因此，我選擇並設計了這個活動。
活動目標：
1、激發幼兒參與遊戲的願望，體驗小手變、變、變的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表現，培養幼兒的想象力和創造力。
3、嘗試讓幼兒學說短句「我的小手變變變，變成……」。
重點難點：
重點是讓幼兒大膽想象、表現、體驗遊戲的快樂。
難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的事物。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已經感知認識了「能幹的小手」。
2、物質準備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、溼毛巾。
活動過程：
1、教師和幼兒一起隨**表演《小手在**》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段**非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩遊戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產生興趣。)
小班數學教案變一變
4樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
小班數學操作麵包變變變的教案
5樓：匿名使用者
設計依據
動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，藉助**遊戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。
活動方案
一、活動目標
1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事
2．鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。
二、活動準備
1．小兔和大象的**及春天景色圖。
2．對大象和小兔的外形特徵有初步瞭解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。
3．對樂器有一定的操作經驗。
4．鼓、小鈴。
三、活動過程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示**，講述故事
t：春天來了，小動物們都甦醒了，森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。
小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上晒太陽做遊戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。
大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。
2．理解故事
t：故事裡有誰?他們在幹什麼?看到了哪些春天的美景?
(二)為故事配器
1．為小兔配器
t：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麼走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)
t：什麼小樂器代表小兔?為什麼? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)
2．為大象配器
t：大象怎樣走路?發出什麼聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)，
t：什麼樂器代表大象?為什麼? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)
3．初步為故事配音
幼兒畫冊小班下學期數學變一變教案
6樓：匿名使用者
活動目標：
在看看說說中，初步感知圖形組合的有趣畫面，發展想象力。
活動準備：ppt，三種圖形若干，背景圖
活動過程：
一、說圖形
師：今天，有幾個客人來看我們小4班的寶寶，我們來看是誰啊？
小結：哦！有三個尖尖角的是三角形寶寶，四條邊一樣長的是正方形寶寶，還有圓圓的，沒有角的是圓形寶寶。
二、變圖形
（一）三角形
1、師：它們三個是很好的好朋友，它們有很大的本領，它們會變魔術，想不想看看它們變出了什麼。
2、師：我們看看哪個圖形寶寶先來給我們的小朋友變魔術了？咦！是誰啊？（三角形）
3、師：三角形寶寶會給我們變什麼魔術呢？
小結：小朋友的想法真棒！想不想看看三角形寶寶到底變出了什麼？
4、師：變魔術之前，它們都會說一句很好聽的咒語，三角形，三角形，變，變，變。三角形寶寶變出了什麼啊？
5、師：我們來看看三角形寶寶到底變出了什麼好看的魔術？
小結：三角形寶寶本領真大，變成了一條小魚。三角形，三角形，變變變，變條小魚，遊啊遊。
（二）正方形
1、師：咦！看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了，它們說，我們的本領也很大的，看我們變的魔術吧！
2、師：正方形寶寶變成什麼啊？（幼兒自由說）
3、師：你們的想法真特別，我們一起來念咒語，正方形，正方形，變變變。
小結：正方形寶寶變成了一輛大卡車。正方形，正方形，變變變，變成卡車，嘀嘀嘀，大卡車開到馬路上去了。
（三）圓形
1、師：我們看看圓形寶寶給我們變出什麼了呀？圓形，圓形，變變變。
小結：圓形寶寶變出了一對可愛的小眼睛，圓形，圓形，變變變，變成眼睛， 眨呀眨。
小結：三角形寶寶變出了一條小魚，正方形寶寶變出了一輛大卡車，圓形寶寶變出了一對小眼睛。它們變得魔術好不好看呀，別急，我們還有更大的本領，我們能一起變魔術。
（四）兩種圖形的組合
1、師：你看到了什麼圖形寶寶啊？
2、師：三角形寶寶和圓形寶寶會給我們的小朋友變什麼魔術呢？（幼兒自由說）三角形，圓形，變變變。變成了什麼啊？（小雞）
小結：變成了一隻小雞，小雞有圓圓的身體，尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲子。
（五）三種圖形組合
1、師：咦！呀！看看，有什麼小動物飛過來了？（是一隻漂亮的小蝴蝶）
2、師：你在小蝴蝶身上，你看到了哪幾些圖形寶寶？
小結：哦！你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶，正方形寶寶，圓形寶寶，原來啊小蝴蝶是由三個好朋友一起變魔術變出來的。
師：圖形，圖形，變變變，變成蝴蝶飛啊飛，小蝴蝶在花園裡自由自在得飛。
三、拼圖形
1、師：看到圖形寶寶有那麼大的本領，變出這麼好看的魔術，奚老師也想來試一試，我也變了個魔術，想不想看看奚老師變出什麼魔術啊？
2、師：看看奚老師變出了什麼呀？
小結：奚老師變出了一小娃娃，圓圓的腦袋，圓圓的身體。
3、師：你們想不想也來變魔術啊？奚老師，幫你們準備了許多圖形寶寶，我們也去自己變一變，你可以用一種圖形寶寶變魔術，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術。
四、幼兒作品交流
師：你可以和你的好朋友說說你變了什麼魔術，用到了哪些圖形寶寶？
小結：你們變得魔術真漂亮，我把小朋友變得魔術做成了一個很漂亮的**展，給爸爸媽媽看，你可以和自己的爸爸媽媽說說你變了什麼。
小班冰塊變變變教案
7樓：啥名字好呢呢呢
活動目標
1、知道冰的特性，並通過操作活動，瞭解冰和水之間的不同點和關係。
2、引導幼兒對事物的特徵進行大膽的描述，提高語言表達能力。
3、激發幼兒探索水變化的興趣。
活動準備
1、課件-觀察冰塊
2、每人1小塊冰，半碗水
3、幾盆熱水，抹布。
活動過程
一、觀察冰塊，感知冰的特性
1、教師：今天老師請來了冰森林的小動物們來這裡做客，它們都住在一個特別的小房子裡。
請你來看一看，猜猜這個特別的小房子是用什麼做的？它是什麼樣的？
你還可以摸一摸，有什麼感覺？你覺得它像什麼？
2、啟發幼兒說出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。
二、發現冰和水的關係，並比較它們之間的不同。
1、教師：我們的手上有什麼呀？水是從**來的呢？
2、教師：桌子上還有半碗水，請你來摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它們一樣嗎？
**不一樣呢？
比的時候請你注意：不要把碗裡的www.qinzibuy.com水灑到外面，如果手弄溼了，你可以在抹布上把手擦乾。
3、師生共同小結：冰比水冷，冰是硬的，不會流，能抓起來，水是液體，不能抓起來。
三、感知冰的變化
1、教師：現在，小動物們想從冰房子裡出來和小朋友做遊戲了，請你想一個好辦法來幫幫它們，好嗎？
要想一個既方便、安全，又不會傷害到小動物的辦法。
（引導幼兒說出把冰放進熱水中。）
2、教師：我們現在就來試一試，旁邊已經準備好了幾盆熱水，
請你自己選一盆，如果一盆水的周圍已經有很多人了，你還要不要擠進去？
小朋友把冰塊放進水裡的時候，請你拿好繩子，手不要碰到熱水，會燙手的。
3、提醒幼兒操作時注意觀察冰塊的變化，看看冰變成什麼樣子了？
四、結束
教師：現在我們可以和小動物們一起做遊戲了！
中班數學《一年四季變變變》活動反思
活動過程 1.先提問幼兒知不知道一年分為幾個季節？2.出示 一年四季我知道 的兒歌。教幼兒讀，啟發幼兒從兒歌中找答案。3.找到一年分為春 夏 秋 冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞，一一和幼兒介紹每個季節的不同景象和特點。春季 春暖花開 小草綠 小鳥叫。用小鳥飛的動作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季 樹葉茂...
小學數學的教案怎麼寫,小學數學教案怎麼寫
你是新老師吧，可以找有經驗的老師借鑑一下經驗 小學數學 小學數學教案怎麼寫 一.教學內容 這一節課所講的內容 二.教學目標 就是這節課講完後你要達到的目的,列 讓學生熟練掌握 能根據 來進行簡單的計算 三.教學重點 一般是本節課的概念性知識 難點 一般是本節課根據概念性知識來解決問題之類 四 教學過...
高中數學教案設計，高中數學教案的教學方法有哪些
高中數學教案的教學方法有哪些 1.講授法是一種教學方法，教du師使用zhi口語來描述情境，敘述事實，解釋概念，論證原則和澄dao清規則。2.談話法又稱法，是通過教師和學生之間的對話傳播和學習知識的方法。其特點是教師指導學生利用現有的經驗和知識教師提出的問題，獲取新知識或鞏固和檢查所獲得的知識。3.討...