1樓：匿名使用者
學習重要，因為不通過學習，學不會做人，如果不學習如何知道禮遇他人？如何知道三字經等等一些日常生活的為人處事。 不學習先人的經驗，如何去跟人打交道？
做人重要還是學習重要 學習重要辯論詞
2樓：黃朗
殺無赦震，您好！
看了時下很多的辯論的主題，覺得很多的問題都相當的可笑，甚至有點滑稽，就像這個問題，是做人重要呢？還是做學問重要呢？讓人覺得困擾，其實這不是好像一個人的左手和右手一樣嗎？
您說哪一個重要？答案是兩個都重要，而不是說哪一個更重要的問題，何用去爭、何用去辯呢？學習是為了更好地做人，做人也是為了更好地學習去做更好的人，就是這樣連綿不斷、周而復始。
所以，我建議像這樣的辯論賽就不要去趁熱鬧了，不一定要去參加的，還不如省點時間學習，做多點讓自己提升進步的事情，比如說，學習我們中國傳統文化知識，可能對自己的人生更加有意義。在此，誠摯推薦您**陳大惠老師策劃監製的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育 改變命運》，這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助於我們健康成長、學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！
但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。
希望我的回答對您有所幫助和啟示。
衷心祝福您！
3樓：動漫一鍋端
從「學習做人」這個角度出發吧。因為做人也是要學習的。
辯論賽：學習重要還是做人重要？做人重要的辯論詞
4樓：e裝修
做人是什麼，按照社會的核心價值取向對人的行為加以約束的引導的行為方式。是人必不可缺的價值觀指導，這個價值觀不是一成不變的，是人們不斷適應社會發展趨勢而衍生的一種意識，指導人們去做。學習是什麼你自己去查吧。
於個人而言，於社會而言，就其重要性和當前的現狀**一下缺失性。就比如說高考期間父親死亡都不能被告知。種種現狀。
僅供參考。
5樓：
1、道德是主帥，能力是士兵，只有有了好將領帶領，才能打勝仗。
2、龐涓的事例，個人是有能力，學習室好，但是做人不行，最後落了個杯具下場。
3、德才兼備，德還是排在才之前的。
6樓：匿名使用者
這個題目就是矛盾的。 相當於吃飯重要還是喝水重要。 我個人認為學習重要。做人也離不開學習。
辯論會：學習重要還是做人重要。學習重要的論據。急需，跪求……
7樓：愛笑的萌萌兔
我認為做人重要，因為今天又從同學那裡聽到一位18歲的小姑娘跳樓，結果就...了。
其實我想說的是現在的孩子讀書壓力真的挺大的，我看我老婆侄子的英語有的都看不懂了。可想而知啊
我記得我們當初三年紀才學的abcd....
現在各位當爸爸媽媽的其實不必那麼在意孩子的學習成績，知識不只有書本上有，更多的知識在生活中。
再說了書讀的再好你願意看到孩子像個書呆子嗎？
現在的工作不是在於你書讀的好不好，而是你嘴巴能不能說，有沒有關係，會不會拍馬p更多的是潛規則
我認為作為家長的應該更讓孩子學學怎麼做人，怎麼表達而不是死讀書。！
8樓：板橋茗霜
先搞清楚學習的概念，狹義的學習，就是指上學讀書，學習課本知識。廣義的學習，包括很多方面，其中就包括了做人的學習。如果你要辯論成功，就要將自己的立場放到廣義的學習上來，告訴辯論對手：
學習是做人的前提。做人是很重要，但如果不學習，人都做不成。
如果不學習做人，是絕對不懂得做人的。比如狼孩，出生之後，身邊只有狼，他不會自動成長為人，說人話，如人走路，而是學狼叫，學狼爬。人們在社會中，通過後天的學習，完善自己，習得人性，這才成其為人。
如果沒有後天的學習，或者後天的學習出了偏差，人性的習得不完善，就會造成性格的不健全，甚至很可能導致人性的喪失，如同狼孩一樣。
因此，我們說學習，不僅是人成長為人的必要過程，而且是人保持人性、完善人性的必要手段。沒有學習，或者學習方面出了問題，不要說做人，連做狼都做不成。做狼尚且需要學習，何況做人呢！
9樓：匿名使用者
就現實而言 什麼重要 金錢吧
這句話幫你補完整：學習對賺錢到底有用嗎？
答案是什麼？
反過來思考就對了：在賺錢的過程中有什麼不懂的嗎？需要繼續學習嗎？
這關係到你是以何種方式去賺錢，你的人生又是如何規劃的問題，當然這是另一個話題了。
學習到的東西絕對是有用的，只是看你需不需要用到它，會不會去用它，又能不能感覺到你已經用了它。
什麼叫做「學以致用」。
當你仍不明白學習的好處時，再想想你是不是已經明白了上面的東西。
主你好運
做人與學習成績哪個重要
10樓：羅曉優
做人更重要，學習成績只是代表了你某一時間段的學習成果，並不能代表其他，而一般人往往會將你的學習成績和人品聯絡在一起，認為學習成績差的人品質道德也會差，這些都是錯誤的觀點，人不能活在死的觀點中，要活出自己，做人是一輩子的事，人可以沒文化，但不能沒志氣，不能沒了做人的底線，學會做人更重要
11樓：騎王子特斯拉
個人感覺，從近期
來看成績會更重要，因為它是我們近期能看到的最好的收益，，但是從長遠來看，做人會跟重要，因為這在你以後的工作中會體現的尤為明顯，一個人緣好的人隨說自己的業績不突出，但是自己總是在困難的時候有一幫好哥們幫助共度難關，，一個人緣差的人，，縱使他的業績在突出，，無人能分享他的快樂！！！
12樓：可愛的銀貝貝
當然是做人重要了，就算沒文化也要會做人。望採納，謝謝。
13樓：琴絃
如果必須二選一，肯定是做人。但是做人和成績沒有衝突。
14樓：慧眼無雙
做人更重要！！
不然，文化越多越流氓！
15樓：愛慕斯雨晴
做人重要，成績一邊去
學習和做人哪個重要 辯論 我要一辯的成詞辯論
學知識比學做人更重要的辯論賽
16樓：匿名使用者
首先，學知識與做人都是同等重要的事，我並不認為要有孰輕孰重的區別，兩者都可以同樣兼得的，缺了哪一方都是不行的。如果要選擇一方的話，當然是做人優先的，因為社會是提倡以人為本的，並不是像過去一心只讀聖賢書就可以的。
人為何是萬靈之首，之所以不同於動物，最大的區別就在於人有受過教育。
即然你是反方，我們可以從目的這個論點入手，即學知識到頭來是為了什麼，當然是為了能夠學以致用，更好的運用在做人這個方面，提高自己的素質。比起那些文化水平並不高的人來說，我們將懂得更多的人情世故與做人道理，因此我們有能力來包容並引導那些素質不高的人們，來幫助他們，開導他們。
以上是我對樓主的一些建議，樓主可就這個論點加以論述。
17樓：匿名使用者
我們要舉行辯論賽，我們是反方，學習重要怎麼辯論？
18樓：匿名使用者
這是肯定的，但是都很重要。自己領悟吧。
辯論大會《學習重要？還是做人重要？》急，**等，高分回報!!
19樓：
做人重要：
高分低能 高分犯罪 等現象 日益增多 。。。可見做人重要
可以多例舉例項
20樓：匿名使用者
教育的目的在於將每一個自然人培養成為真正的社會人，這就要求教育者在教育活動中將「教會學生做人」擺在重重之重的地位。「做人比學習更重要」應該深植於每一個教育者和受教育者的內心。然而，教育的複雜性決定了「教育是一種遺憾的藝術」，「教會學生做人」的活動亦然：
首先，該活動應該是觸及受教育者靈魂的，所以，它更應該具有人性化的特點；其次，該活動的特殊性決定了它應該是持久的，日常化的，生活化的；另外，它的內容及其龐雜，所以活動應該是細化的，具體的；當然，受教育者的差異性特點，還要求它真正做到因材施教，並且集體活動和個體活動相結合。因此，教育者必須通盤考慮，系統、經常、持久地組織開展「教會學生做人」活動。
筆者一直擔任班主任，也曾擔任過少先隊大隊輔導員和團委書記，自參加工作以來，一直潛心組織開展以「做人比學習更重要」的系列活動。
活動準備：統一認識
僅僅是單方面的教育活動是平面的，只有調動一切有利因素，才能使教育活動立體，多維，高效。
首先，受教育者應該與教育者站在一條戰線上，即讓他們明白：做人遠遠比學習重要得多。營造氛圍是必須的：
我首先在佈置教室上下了工夫，張貼有關「做人」的格言警句，如「堂堂正正做人」 「合抱之木，生於毫末，九層之合，起於累土；千里之行，始於足下。」「不學禮，無以立。」等等。
當然，守則規範上牆也是必須的。另外，我組織同學們收集有關做人的名言、警句、故事，而後組織交流討論，並組織開展辯論會。通過以上活動，同學們從概念上明白了做人對於一個人人生的重要性。
其次，統一家長的認識尤為重要，只有這樣，形成家校教育的合力才有可能。另外，家庭是學生實踐的主要場所，是學校與社會的連線點。家長的示範作用和監督糾錯作用是不可或缺的。
每學期的第一個家長會，我都會和家長交流有關教會學生做人的話題，我還請在這方面做得好的家長談經驗，一些「只注重學生成績」的家長我們也會單獨溝通。漸漸地，家長不但認可了我的觀點，還對我的工作給予了大力地支援。
活動一：習慣養成教育
「好習慣終身受用」。我把習慣養成教育的重心放在開學初，但該項活動也貫穿始終。開學初，強化訓練：
物品擺放，待人接物，文明用語，保護環境等習慣。因為習慣是要求學生長期堅持最終形成自覺行為，所以，我在做出具體要求後，先進行示範和訓練，然後便進行全過程、全方位地檢查評比，這樣學生保持了好習慣，也自覺地糾正了不良言行。
活動二：守則規範教育
「僅僅追求自覺而沒有規則的管理是脆弱的。」教育也是一樣。對於中小學生來說，最直接的守則規範就是《中小學生日常行為規範》和《中小學生守則》，當然，還有許多作為每一個公民必須遵守的各種法規。
我從組織學生學習《日常行為規範》和《學生守則》開始，讓他們認知，理解，明白：只有真正遵守規則的人才是自由的；而後，讓他們經常對照自己，檢查，評價；在他們行為不當時，讓他們知曉是違反了哪一條規則，並立即改正。在學生能自覺遵守校紀的基礎上，進一步指導學生了解《公民道德實施綱要》《交通規則》《未成年人保**》等法規，並自覺遵守。
守則規範使學生的行為有章可尋，守則規範教育不但指導了學生的行為，而且增強了學生的規則意識。
活動三：主題活動
主題活動有很強的針對性，能集中，寓教於樂地影響學生。根據學生實際，我設計並組織開展形式多樣的主題活動：「學會與人相處」的活動，在活動中，教學生學會讚賞他人，尊重他人，學會感激他人，幫助他人，學會與人溝通，交流思想，學會在合作中儘自己的一分義務等。
「學會勞動」的活動，在活動中，教學生學會勞動的技巧，學會統籌安排，感受勞動的樂趣，並知曉珍惜勞動成果等。「學會生活」的活動，在活動中，教學生學會調整自己的心態，學會必要的生活技巧，培養高雅情趣等。還有「學會讀書」「學會服務」等主題活動。
學生對這樣的活動有很濃厚的興趣，並願意用心去參與，自然而然，活動的效果很明顯。主題活動只是一個開始，在以後的學習生活中，還必須進行提醒，檢查，評價。
活動四：即時活動
即時活動，包括一些節日、紀念日舉行的活動，也包括社會、學校倡導和開展的一些活動，還包括根據學生實際創造性地開展的活動。
元旦節，可以讓學生展示自己自己的才藝，也可以讓學生制訂一年的計劃，或進行珍惜時間的教育；母親節，父親節，可以開展孝進父母或學會感恩的活動；國慶節，是進行愛國主義教育的大好時機┅┅ 當社會大力提倡「保護環境」「尊老愛幼」等的時候，我便利用這有利的「氛圍」，開展響應的活動；當學校組織開展各種文體活動的時候，我積極響應，同時進行集體主義教育；有什麼重大新聞，焦點事件，我一方面介紹給同學們，另一方面，組織學生討論，發表個人見解，從中受到啟發┅┅ 即時活動是主題活動的必要補充，一般有很強的權威性和時效性，能引起學生的高度重視，是學生溶入集體，溶入社會。
「做人比學習更重要」在全方位，全過程的活動的支撐下，才不空洞。只要每一位教育者在自己的教育教學實踐中，有著對社會的高度責任感，潛心研究，用心開拓，精心設計，細心引導，定會使自己的工作適應社會的要求，使我們的民族更加文明，興旺。
做人做事誰更重要，做人和做事哪個更重要？
兩個都重要,但有時也要分一下主次 做人和做事哪個更重要？事做錯可以改，人做錯了，就一輩子啊，事在人為。所以一定要先做人。會做事的人在給會做人的人打工，你說呢 說重要的話，當然是做人重要了，要做事的話，比如現在廠裡好多都用機器做了，你能有機器做得好嗎，呵呵，開個玩笑，不過人活這輩子我想為的不是做事，而...
做人做事哪個重要，做人重要還是做事重要
亙古卍匆匆 做事先做人 不然你會丟了自己 一個人品不好的人很難把事業做大做強 其實兩者並不矛盾 做人得學會內方外圓 堅持自己原則底線的同時 又不傷害他人感情這就是語言的技巧吧 多看多學多應用就好啦 當然先做人後做事 人都沒做好怎麼會去做事呢 事和友情是一樣等級的問題 例如 比喻人都沒做成做了個動物 ...
做人是心態和能力那個重要，做人的心態？
做人心態和能力同樣重要，一個人的心態決定著一個人的生活方式以及生活態度，也決定這個人的幸福觀和快樂，在我看來一個人活著最重要的就是幸福和快樂，你首先要有良好的心態幸福感和快樂感才能爆棚。才會覺得活著是美好的。當然能力也非常重要的，一個人有好的能力，才會有自信心，為人處世才會非常出彩，能力有了自信心也...