1樓：匿名使用者
八年級語文試卷分析
本卷在結構、題型、難度等方面跟以前相比保持基本一致，題型穩中有微變，難度穩中有微降。下面就試題特點、學生答題得失分析、對今後教學的啟示等方面作些分析、談點看法。
一、 試題特點
本卷分為三大塊，共23小題，綜合考察了學生各方面的能力。全卷考查的三大塊、知識點及分數見下表：
題號考查的內容（知識點）
分數一、積累運用
1、字音、字形 2、默寫
3、綜合性學習 4、仿寫
30二、閱讀理解
（一）課內語段閱讀，出自教材八年級上冊《紀念白求恩》具體考查內容如下：1、積累2、篩選資訊（理解對比的作用）3、篩選詞語在文中的資訊作用4、開放題，「人不為己，天誅地滅」正確嗎（結合中心、聯絡實際）
10（二）文言文閱讀，具體考查內容如下：1、作家文體2、文言實詞解釋3、文言句子翻譯4、內容理解，細節描寫品析5、開放題
16（三）課外語段閱讀（散文）具體考查內容如下：1、根據語境仿寫句子2、把握重點語句找出中心論點3、論證方法分析4、篩選資訊（理解原因）5、賞析句子6、課外積累
14三、作文
23、半命題作文：告別——
30綜觀這份試卷，體現以下特點
1、試卷強調基礎，重在運用。命題避開概念、知識的簡單識記，重在考查學生能否運用所學知識來理解和分析語言材料的能力，不把字詞和句子孤立起來考，而是讓學生在具體的語言環境中去理解、辨析。如背誦默寫，有簡單的填上下句，也有要求學生根據提示填空，但沒有在難度上為難學生，默寫的內容都是學生耳熟能詳的名句。
2、試卷重視人文精神，引導學生關注人生，關注現實，關注時代。無論是現代文閱讀，還是文言文閱讀，都注重人文意識的滲透。如議**閱讀《白求恩》，緊扣熱點思考人生價值的體現；課外散文閱讀《有效期限》與教材中第二單元的主題「道德修養」完全吻合。
文言文語段的主題也較好的體現了語文學科所承載的德育功能。
3、作文命題貼近學生的思想和生活實際，使他們有話可說。要求以「告別——」為題作文，內容範圍比較寬泛，可寫物、人或事件，學生個個有話說，有內容寫，給予學生廣闊的、自由發揮空間，有利於學生表達自己的主觀感受，能引發學生的真情實感。
4、試卷還有一個特點就是與新課程理念接軌，具體體現在引導學生與文字對話，創設一定的問題情境，增加開放性題型等方面。如試卷積累運用
三、四題，閱讀理解一（4），二（5）等。考查了學生的生活積累和聯絡生活實際的能力。題型雖不新，但求實，很好的考查了學生的能力。
總之我希望， 這份語文卷，首先是讓那些想死記硬背就能把語文學好的人紛紛落馬。其次是要讓那些不愛思考，不愛閱讀學生不能獲得高分。第三應該讓學生感受到語文學習是有用的，是有趣的，是能通過努力學好的。
檢測學生一段時期以來語文學習的真實水平，體現時代對我們語文教學的新要求，真正做到面向全體學生，從而把語文素質教育落實在課堂教學中。
二、批改中發現的問題
1、課內基礎如字詞、詩文默寫得分情況層次分明:認真的同學滿分，反之則失分嚴重。**題失分嚴重，表明學生知識面狹窄，積累意識不強。
2、課內閱讀題大多是老師課上強調的重點，但得分情況不容樂觀，主要原因有：審題不清，草率下筆，導致扣題不嚴，答題不全。
3、課外閱讀文雖在課外，理在課內，特別是緊扣
一、二單元的重點議**知識及惜時惜緣的主旨。得分尚可，但審題不清和歸納不全的弊漏仍很突出。
4、半命題作文「告別——」雖未設審題障礙，但有些學生寫作情況不盡人意，視角窄，內容空，無病呻吟，主題含糊，甚至瞎命題，如「告別明天」，編瞎話，如「告別單身」，再加用語晦澀，書寫潦草，難以卒讀，得分差別較大。
三、試卷對今後教學的啟示
1、遵循母語學習規律，在學習中要強調多讀多背，多接觸文字、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦，切實加強語言的積累和感悟。大量的事實證明，語文能力的形成，其關鍵不在於漢語知識學了多少，而在於語言積累是否豐富，語感的積澱是否深厚。因此，語文的教與學必須重在語言的積累和語感的培養。
多讀多背至少有以下四方面作用：①積累語言材料；②儲存語言模型；③積澱語感；④接受文化薰陶。如果我們能認真落實，學生將受益匪淺。
2、重視方法的指導與能力的培養。現代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點答題。對理解性閱讀、評價性閱讀、創造性閱讀三個層次，應培養學生準確抓住問題要害，並能用簡要的語言表達思想的能力。
因此，應強調學生解題方法的學習，光記住答案是沒有多大意義的，重在怎樣解出這個正確答案的解題過程、思路。
3、重視語文課程資源的開發與利用，溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。有計劃的指導學生閱讀文學名著、報刊，做好一些摘抄，背誦有關課內外詩句、名言警句。見縫插針，不推諉，不懈怠。
4、作文加強平時的練筆，如日記、週記等，一定要養成觀察生活、感受生活、反映生活、表達自己的真情實感的良好寫作習慣。重視作文指導、作文評改、作後評析等幾個重要環節，要讓學生參與到這幾個重要環節中，可採用個人自改、小組互改、全班評改、重寫一次的流程，讓他們發揚自主、合作、**的學習精神，變「別人要我寫」為「我要寫」。只有這樣，才能為提高作文質量打下良好的基礎。
相信，留給語文一些閱讀時間，留給學生一些思考時間，找回語文，應該不難
2樓：魚兒
語文試卷分析
期中考試已經結束，成績出來後，有些成績令人滿意，有的呢，卻答的糟透了.
我的語文成績，剛剛過八十,答的就不太理想，所以我認為我存在著很多問題。
1， 基礎知識例如：詩詞等掌握不牢固。
2， 課內閱讀掌握還不夠全面，導致丟了一些分
3， 閱讀能力，語言表達能力較差。
4， 作文寫得還不夠太精彩
我認為我以後應該多多改進這些缺點,這樣才能答一個令人滿意的分數,我認為我以後應該這樣做
1,多加練習閱讀
2,多讀課外書
3,看書要仔細,詩詞要牢記.
4,檢查要仔細
我的語文卷中,有一道簡單的改錯字的題,竟然會被我弄錯,如果我再認真檢查一點,就不會犯下這樣的錯誤,所以,我每次打完卷都應該認真檢查每一道題,哪怕是非常簡單的題,也不能漏掉,餡心我下一次考試一定能成功的!
課內閱讀,有些題也被我扣了幾分,課外閱讀,有一篇關於魯迅的文章,那道題問從…能看出魯迅有什麼樣的精神,這道題其實並不難,可我卻答錯了,也許是我詞彙積累的偏少了吧!
作文扣了五分,我認為作文寫得還不夠精彩,應在多積累一些優美的詞句,這樣我的作文就不會顯得那麼空洞,而顯得整篇文章很有文采.
這次考試有些小題本不應該錯,但由於馬虎卻錯了幾道題,希望以後能夠再認真一點,避免此類錯誤的發生.
希望我以後能夠把知識掌握的再牢固一些,在各方面都加強,多多努力,相信這樣我以後就能夠考個好成績,加油!
大概是這樣
語文試卷分析怎麼寫?要600字啊！
3樓：匿名使用者
考試後反思
作為考試反思，首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多（如生物、地理和語文、英語的基礎題），那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。
反思自己平時是否自覺地進行學習、複習；是否心存僥倖心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了；有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否紮實，對於新知識是否只是停留在瞭解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。
大多數同學對知識的理解處於一知半解狀態，在解題時不知如何下筆。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。
其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內，被裝訂看不到；甚至有學生獨闢蹊徑，先從最後一道題開始做等等。
作為考試的基本常識：先易後難，規範書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的。
第三，同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。
這中間有急於表現，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分複習害怕考試的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。
如果把考試作為找出問題，便於今後學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。其實過程是最重要的，只要過程當中盡心盡力就不怕沒有結果。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完後總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。
用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮鬥。有的同學考完後很有動力，列了一大堆複習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，所以毅力在學習的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0。
4樓：匿名使用者
凡是看到我們寫的反思，心裡肯定只有「抄」為啥你寫不出來？?
5樓：匿名使用者
你寫的很好，點???
6樓：手機使用者
寫一下錯處和錯的原因
7樓：肖巖冰
哪出錯就寫那，實在不行就從網上抄~
8樓：匿名使用者
口頭承諾口頭旅進旅退路
9樓：匿名使用者
你們說的倒輕巧為什麼要抄
10樓：匿名使用者
不知道送快四十就是就是就是計算機**宅男女神計算機技術是不是你
語文試卷分析500字，初二。600字
11樓：瘋狂思考者
寫這種檢討類文章我最很擅長了，實際這東西沒什麼寫的，老師也不懂。1開頭，檢討，說說這次沒考好痛苦萬分 2試卷分析，從第一題開始，一點點說（其實還是檢討）說自己沒努力又馬虎，上課不聽課等，寫的越殘忍越好，字數是關鍵，大概編400字，3收尾，機會沒珍惜，給我慘痛教訓，如果再給我一次機會，一定好好學習，天天向上（大話西遊經典臺詞知道吧）然後結束，望採納謝謝
試卷分析語文急求試卷分析，初中第一次月考，數學滿分，數附滿分，語文83，語附17，英語91，英附16。急啊！！！！！！！
在九年級的總複習中對古文的文學常識和字詞解釋有了較為系統的整理，但是對於現代文還是缺乏系統的整理和重視程度，致使閱讀部分扣分點增多。而在八字的小作文中雖然初步掌握了寫作結構，但在實際的操作中還是無法實現真正靈活的運用，無法等到滿分，根本原因仍是缺乏實際操作的鍛鍊。大作文出現的現象是材料單薄缺少新意，...
試卷分析怎麼寫數學，數學試卷分析500字
通過區分度和難度來分析 1 區分度 區分度反映試題區分不同水平受試者的程度，即考出學生的不同水平，把優秀 一般 差三個層次的學生真正分別開。區分度高的考試，優秀 一般 差三個層次的學生都有一定比例，如果某一分數區間學生相對集中，高分太多或不及格太多的考試，區分度則低。2 難度 難度反映試題的難易程度...
小學五年級語文上冊課文第一單元試卷分析
二 卷面分析 本次試題共分為三大部分，分別是 基礎知識積累與運用 閱讀積累與運用和閱讀。整體來看，試卷題量較大，內容比較豐富，對學生知識點的考察比較全面，從學生對基礎知識的掌握到學生理解能力的提高再到作文水平，都進行了相應的考察，真實地瞭解了學生水平。在考試中出現的問題有 1 有7名同學沒有按時完成...