1樓：校貝貝高階校服定做
校服是陪伴學生求學生涯的重要裝備，承載著每個人在校期間的美好記憶。校服既是表明學生身份的標識性服裝，又是校園文化的載體之一，它所反映的是一所學校的文化品位和精神面貌。隨著教育事業的發展，校服越來越引起人們的重視，校服不僅是一套服裝，也是學校的文化符號，承載著文化傳播及育人的功能。
重視校服設計，從文化建設角度挖掘校服的價值，讓校服成為學校行走的文化符號，滿足學生的文化需求，應成為整個社會的共識。
1. 統一著裝的展示學生的個性，增強學生的歸屬感，培養學生的自我約束力，彰顯校園文化內涵，樹立良好的學校形象。
2. 校服可以展現學校文化氣質。通過富有特色的校服彰顯學校特色，這種特色不僅能引起社會的關注，更重要的是能讓學生通過校服產生對學校的歸屬感、認同感和自豪感；同時讓學生通過校服約束自己的行為。
學生身穿校服，他的一言一行不僅代表本人，也代表學校，所以他的一切行為準則不僅要對自己負責，也要對學校負責。讓學生穿出校服的文化力量，充分發揮校服的育人功能。
3、防止學生之間的攀比；家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。4、方便外出學生安全的身份識別；比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。
再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走
2樓：薔承宣
增強集體榮譽感。穿校服可以增強學生的集體榮譽感。每個學校的校服都不一樣。
當許多學生走在路上，看到學生穿著和他們一樣的校服時，他們會感到非常親切和自豪。因此，校服的設計體現了學校的文化，能夠給學生帶來凝聚力，使他們更加熱愛學校和校服。
易於管理學生。我們知道學生不僅應該學習，還應該參加學校的各種活動。穿校服使學校更容易識別和管理學生，這對學生和老師都是一件有益的事情。
此外，校服有一定的保護作用。穿校服意味著做一名學生。如果穿校服的學生出了什麼事，很容易引起別人的注意，也能保證學生的一定安全。
中學生正處於青春期，渴望美麗。許多學生對異**興趣，所以他們以各種方式展示自己的魅力。許多女生可能穿得不像學生，男生可能穿得太隨便，這不利於學校的形象。
因此，校服可以避免學生穿得太隨便，避免陌生服裝的出現，增強學生的整體精神面貌。
因此，穿校服仍然非常有益。穿校服不僅使學校易於管理，而且凝聚了學生的凝聚力，增強了他們的整體氣質形象，使他們學習更安心。此外，校服只能在學生時期穿。
畢業後，學生們沒有機會再穿校服了。因此，學生們應該珍惜穿校服的日子。
3樓：
1、簡化穿著及穿著習俗規則 2、縮減地位不等的壓力及社會特徵3、鼓勵個人的個性特徵區別避免以貌取人4、強調學習而不是著裝5、使經濟差異平均 6、降低長期著裝開支成本7、增強集體感 8、方便外出學生安全的身份識別9、強化學校精神 10、降低財物偷竊11、洗滌保養簡單以上雖然是英國專業結構的研究結論，但對我們也有一定的指導意義。校服是一種民族精神和本國文化的體現。是一個學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現之一，也是校園文化建設的組成部分。
第一，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，比如集體意識、團隊精神、使命感，榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，增強對學校的自豪感和對同學的友情。這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象徵的作用，對他們起到一種潛移默化地培養作用。另外，穿校服還有利於校園的整潔，沒有異樣的色彩干擾課堂的注意力，便於學校組織活動，不會因服裝的牽制影響學生的文體活動。
第二，校服還可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不一樣，有些學生因為家庭貧寒衣著寒酸產生嚴重的自卑心理，因貧富差距及著裝差異而導致的校園暴力不斷，學生根本無心上學。在攀比方面比較盛行的時代。
我覺得如果一個學校的學生它能穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。
4樓：
1、防止學生之間的攀比；
家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。
2、方便外出學生安全的身份識別；
比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。
3、有利於提高學校管理；
在校園內學生統一校服，可以一眼識別出未穿校服的外校人員，避免社會閒散人員進入校園，有利於保證學生安全。
4、強化學校精神和集體感
校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神；另一方面，統一校服，可以增加全校學生間的集體感，提高學生間的凝聚力。
5、使學生保持學生的正氣
學生正處於青春期，容易被社會上一些不良風氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學生保持一個學生應有的正氣。
5樓：
1.學生穿統一的校服是一種身份的象徵，是代表這學生這個身份，讓學生有個自我約束力。
2.校服往往是一個學校的文化氛圍的象徵，代表了一個學校的符號，也是青春校園學生們的一種載體。
3.安全保障,可以約束外來人員進入校園製造問題！
4.學生穿統一校服有利於學校進行統一管理，有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神面貌，有利於培養學生的團隊意識。
5.學生穿統一的校服能避免學生之間形成攀比的心理，這對於學生的成長而言是起到積極的作用的。
向左轉|向右轉
擴充套件資料：
很多學校會在每個季節都會學生髮新校服，但是這些新校服的質量是否過關，已經成為學生們非常關心的問題。
因為現在有很多毒校服事件，學生們已經成了驚弓之鳥，對於校服的不信任已經成為了普遍問題，尤其是新校服中很可能含有大量的有害物質，學生們一定要了解新校服穿前注意事項，這樣才能夠避免身體健康受到危害。
學生們在拿到新生活之後，不要馬上就穿，尤其是夏季的校服，由於需要貼身穿，在穿新校服之前，一定要先清洗幾次，這樣可以將校服上的一些灰塵，以及有害物質清除掉，絕大多數校服中都含有甲醛，這是一個不爭的事實。
因為在生產校服的時候，為了避免校服出現褶皺，很多不良的服裝廠家就會在生產的過程中加入甲醛，以達到除皺的目的。由於甲醛特別溶於水，所以學生們在拿到新校服之後，一定要及時清洗，最好能夠在天氣比較好的時候，放在太陽下曝晒一段時間。
這樣可以在一定程度上清除校服中的甲醛以及其他有害物質，尤其是顏色比較鮮豔的校服，會含有大量的可分解芳香胺染料，多清洗幾次，也可以適當減少這種物質在衣服上的含量。
6樓：
讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。
7樓：願時光慢點
學校的學生穿校服，是為了統一服裝，另外校服肥，上體育課運動起來方便，如果穿自己的那就不便，所以學生必須穿校服。
8樓：
學生當然要穿校服啦，當學生就要有學生的樣子，這是學校的規定，為防止學生在學校有攀比心理。穿校服也顯得整齊。
9樓：動起來
那家裡的衣服有的很貴的，豈不是要浪費呢？＂我覺得學生穿學生裝對於推進學校校園文化建設是非常有益處的。學生裝統一的穿著對學生有教育的功能
10樓：垃圾憋
學生當然要穿校服啦，學校規章制度，當學生就要有學生的樣子，這是學校的規定，為防止學生在學校有攀比心理。穿校服也顯得整齊
11樓：馬秀蘋
因為教育部規定學校要統一服裝，不許穿奇裝異服，學生還沒有步入社會不應該穿五顏六色的衣服。
12樓：
穿校服便於學校統一管理，是校服是一個學校成員的代表，讓學生沒有攀比心理
13樓：
為了統一管理。減少學生的攀比心理。有助於培養學生的整體觀念。有利於增強學生的集體利益。
14樓：笨笨的璽
做為一個學生穿校服，首先讓外面人一目瞭然的就看出你是哪個學校的學生，其次在學校一看過去就很整齊，行成一個有序的管理，是校園的一道美麗的風景線
15樓：冬雨說房地產
學生穿校服就跟單位穿工裝一個意思，形象統一，有利於管理。
16樓：在南平文廟捶背的欒樹
校服統一，沒有名牌和普通之分，都穿一樣的挺好，還有穿的普通，才有學生樣，不然都花枝招展學校不是亂套了
17樓：
只是為了出去告訴別人 他是這個學校的 束縛ta不能為所欲為 不然詆譭學校不說 也告訴別人他在這個學校 可以在這找到他
18樓：緒暄
倘若學生能夠自由選擇穿什麼樣的衣服，就必須考慮到自己傳遞給別人的暗示資訊。比方說，要是有人希望傳達自己是個大膽姑娘的資訊，她說不定就會穿得驚人地大膽豪放。要是有人希望顯得成功、一切盡在掌握，或許會穿格外名貴的衣服。
可諸如「大膽」和「名貴」這種詞，表達的都是相對含義。倘若有許多學生都開始穿著能凸顯這些規範的衣服，那麼規範本身就會發生變化。就好像雄麋鹿的犄角一樣，過不了多久，學生中間就會掀起昂貴的衣著竟賽。
顯然，穿校服的要求，限制了學生們自我表達的能力。但它的優點則是減少了學生們在衣著競爭上所投入的貨幣及情感成本。
19樓：匿名使用者
明確身份，減少攀比心理，統一管理，也是紀律的一種提現。同時學校一般都是集體活動多，大家穿一樣的校服看起來也規整。
20樓：來自臥龍山含蓄的夏侯淵
校服比較統一，便與學校管理如果參加什麼活動之類的代表著一個學校的形象，學生穿校服也顯得朝氣蓬勃，都穿一樣的衣服避免學生之間相互攀比，
21樓：老爸
學生穿統一校服是自己身份的標誌，也是學校的一種標誌。學生，是在學校裡從事學習活動的人，你們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。
學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標誌。這是學生穿統一校服實質意義所在。
為什麼要穿校服？
22樓：趴著百科全書
學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。
校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園裡出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。
校服最早起源於歐洲。學校為了規範管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。
在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標誌。
什麼學校校服,這是什麼學校的校服？
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