1樓：教育
小學任課教師擔負的責任是培養孩子的基礎知識和基本能力，主要是從培養習慣開始，因此要有多方面的豐富的知識和基本技能。
2樓：享受科學生活
你好，所有領域都不可能完全獨立，不與其他領域有所聯絡的，而且，能在小學任教的老師都有資格證的，這就說明老師的學歷怎麼也不會滴
3樓：極地綠洲與故事
小學任課教師為什麼不能只具有某一領域的專門知識，而又可以對其他領域的知識一無所知？這當然不行，孩子們會問其它的
4樓：我在路上看月亮
我並不認同你的觀點，小學教師他對自己所教的一門功課當然會比較熟悉，但他對其他領域的知識一無所知，那是你的觀點，這並不是事實。比如有些小學教師，**做得非常好，這不是其他領域的知識嗎？很多小學教師，他可以教多門功課，如果他沒有其他領域的知識，怎麼可能去教別人呢。
5樓：積水成淵
作為任課老師，是需要一定的學歷的，而學歷需要經過各方面的考試才能拿到，所以任課老師的知識可以對某一領域比較專業，但是絕對不可以對其他領域一無所知的
6樓：摯愛翡冷翠
很多鄉鎮小學老師是帶著好幾門課的，現在也許不是這樣，但是這也不可能一無所知，畢竟一無所知，也太誇張了，只要你上過學就能知道一二
7樓：別的都無所謂
小學任課教師可以是不分專業的。因為小學的課程比較簡單，老師比較少，老師可以多教幾個，但或者多交點其他的科目可以減輕學校缺少老師的壓力。
8樓：
小學孩子的話是一個非常特殊的階段，他們的思維會比較活躍。問題也比較多，如果說一個老師你能夠全面的話，是不是更好呢？
9樓：
作為班主任老師，應該具備每一個科目都會，才可以在任課老師請假的過程中輔導孩子們別的科目學習導致整體成績不下滑。
10樓：
小學老師。特別是班主任老師。他們有的是代課的，必須語文數學都會。
一般作為班長應特別是語文數學，但是他可以對那個比如沒數了。**啦！體育了，他們可以不瞭解這些知識。
對於他，一般你可以老實人。他必須語文數學都得回小學就是語文數學嗎？因此說小學就是有的可以。
會有領域的職業，也有可以對某一領域的知識，什麼都不會。
11樓：乘風破浪
因為技多不壓身呀，看你怎麼去付出努力去學習，多學，在這個社會裡是不會吃虧的哦！
12樓：開始轉運
因為小學老師教的東西是比較基礎的,如果一個小學教師連對於基礎的東西都只是僅僅知道某一方面的,那還談何教書育人? 只有當你在某個領域裡深
13樓：笑傲江湖
小學任課教師是不能吃具備某一領域的專門知識，還是要具備綜合知識？
14樓：
這聲吼太感同身受了，沒有家人朋友，沒有地方可去，想發洩無處發洩，想傾訴無處傾訴，一些無形的壓力讓我想逃離這個世俗的社會[大哭]
學習教育學對做教師有什麼好處
15樓：匿名使用者
（一）知識
① 初步系統掌握教育學基礎知識，瞭解教育現象的起源、現實構成及其發展變化的規律；
② 瞭解教育以及教育學的發展歷程，理解教育現象的本質，以及教育現象與其它社會現象之間的內在；
③ 學習和批判性思考世界部分國家的教育制度與教育問題；
④ 學習運用教育研究中基本研究方法去解決自己的教育困惑。
（二）能力與技能
⑤ 使學生形成學習教育科學理論的能力和方法，能夠運用所學到的教育學基本知識去理解和解釋現實教育現象和教育問題，為進一步學習其他科目奠定堅實的基礎。
⑥ 使學生形成比較客觀的、比較具有反思性以及批判性的審視教育問題的視角，敢於提出自己的看法以及運用各種研究證據和手段捍衛自己的觀點。
⑦ 能運用教育學理論以及相關研究方法分析、研究和解決實際教育問題。
⑧ 初步培養學生創造性地發現問題與解決問題的教育理論思維方式。
（三）態度與情感
⑨ 幫助學生關注日常生活中的教育問題，對教育事業感到興趣；促進學生思考目前社會上存在的教育現象及其背後的原因，形成自己的判斷；
⑩ 初步形成正確、科學的教育觀念和工作態度；初步培養熱愛學生和教育工作的情感。
不知道你需要的是哪一部分。所以都寫上了。
學習教育學理論對教師職業的意義作用是什麼？
如何學習別的教師的經驗
16樓：丶市丸銀丶
孔子說：三人行必有我師。可見，值得你學習的人很多。你可以向那些教育教學出色的教師請教，當然，這其中有些工作經驗多一點，有些工作經驗欠缺些，但是總有你學的方面。
「聞道有先後，術業有專攻，如此而已」，即使是最年輕的教師，工作只有一兩年的教師，也有很多值得你學習的教育經驗，而且這些教育經驗可能倒是那些工作十幾年甚至幾十年的老教師所沒有的。前年學校組織青年教師進行課堂教學比武，很多青年教師在課堂所展現出來的教育教學經驗就讓我刮目相看，事後，我還以「用青春說話，讓課堂煥彩」為題，對這次活動進行了總結，受益匪淺。
其實，為了便於教師之間教育教學經驗的交流，學校也總是會處處創造相互學習有利的環境。比如每學年的教師辦公室的安排，總會考慮教師的任教學科、任教年級、年齡、性格、是否班主任等方面的分佈，就這一項就需要考慮再三，這也正印證了「很複雜」這三個字。
具體從**入手？蘇霍姆林斯基的建議是，如果你想向對方學點什麼，那麼你別先去聽他課，先看看這位教師班中學生的作業本，因為「學生的練習本是全部教育工作的一面鏡子」、「練習本里包含著全部教育的成果」，看了之後，再做決定是否去學。仔細想想，真的很有道理，只要一看作業本，班級學生字跡寫得怎樣、錯誤率高不高、錯誤的地方有沒有訂正、訂正後老師有沒有反饋等等，都能一目瞭然，根據這些我們能很自然地推想這位教師的課堂應該是怎樣的課堂，這位教師平時的工作態度和責任心是怎樣的，值不值得你去學。
可能自己在上學的時候，也已經學了很多的教育理論，但這遠遠不夠。在我們教學的過程中，我們要不斷地學習，不斷地進修，不斷地提高自己思想的素養。建議中指出：
提高教育技巧——這首先是要自己進修，付出個人的努力，來提高勞動的素養，首先是提高思想的素養。
一名教師要想教好學，必須有愛崗敬業的精神和先進的教學理念。這兩點是缺一不可的。如果一名教師非常熱愛自己的事業，我想他一定會不斷地去學習，去充實自己。以便提高自己的思想素養。
總之要想成為一名優秀的教師，必須向其他教師學習。教師之間也應相互切磋經驗，交流思想，我們現在進行的教研活動就是教師相互學習、相互**的一個平臺。在我們學習他人經驗的同時，我們自己還要不斷努力地去學習，去研究。
只有這樣才能成為一名優秀的、合格的人民教師。
17樓：中公教育
首先是自己在工作中要不斷的積累，摒棄自己不好的教學方法。其次就是可以和同事們之間相互**教學經驗，也可以在網上搜尋相關的教師群或者論壇，大家之間相互**一下。也可以去聽聽其他教師的講座，多聆聽別人的教學經驗。
取長補短，不斷提高自身的教學能力。
作為教師學習教育心理學有什麼意義
18樓：臥牛的春天
心理學是研究人的心理現象發生、發展規律的科學。那麼，什麼是人的心理現象？ 人的心理現象是多種多樣的，它們之間的關係非常複雜。
心理現象是人們時刻都在產生著的， 因而也是每個處於清醒狀態的人所熟悉的。人在一切活動－－勞動、工作、學習中都會有心理現象。例如， 我們看電視時，能聽到電視中優美的**和看到電視中壯麗的山水；我們吃飯時，能聞到飯的香、 甜之味等，這些是人的感覺和知覺；我們對看過的電視片還能「歷歷在目」，這就是記憶等等， 這些都是心理現象。
心理學研究的內容包括兩個方面：一方面是心理過程，包括認識過程（感覺、知覺、 記憶、思維、想象）、情感過程（喜、怒、哀、樂等）和意志過程（目的的確定、 困難的克服等）。
心理過程人人皆有，是人的心理現象的共性。另一方面是個性，包括個性傾向（動機、需要、信念、理想、世界觀）和個性心理特徵（能力、氣質、性格）。個性是心理現象的個別性， 正象世界上找不到兩片完全相同的樹葉一樣，也找不到兩個心理特徵完全相同的人。
心理學正是從這兩大方面來研究人的心理和行為的規律的。
學習心理學，對人生具有十分重要的意義，結合體會，其意義有：
①「有人的地方就有心理」，華中師範大學心理系主任劉華山教授， 在談到心理學的意義時，這樣開門見山地對我們說。人的心理是有規律的，企業管理、思想政治教育、人員選拔、安全生產、人際關係等等都需要了解人的心理。學習心理學，有利於人們更好、更完善地瞭解這些問題， 處理這些問題。
②有助於瞭解自己，加強自我修養。心理學知識對於自我教育很重要。 科學地理解心理現象，能使人正確地評價自己個性品質的長處和短處，確定個別的特點， 正確而自覺去努力發展積極的品質，克服消極的品質。
③在工作、學習和生活中，一個人難免會碰到種種心理難題和心理困惑。例如，戀愛問題、 婚姻問題、自卑問題、人際關係問題以及失眠、焦慮、憂鬱等等，學了心理學， 能很好地進行自我分析和自我調節，不致於陷入心理困惑之中而不能自拔，最後導致心理疾病，甚至是精神病。
④學習心理學，能開闊人的視野。尤其是從事文學、哲學、美學、醫學等學科的人們， 再學一些心理學知識，它能豐富人的思想和觀點。
⑤實現自我價值。現代社會越發展，人的精神生活將越來越重要，心理問題會越來越多， 心理學亦將越來越重要。對一個心理學工作者來說，能把自己所學的一點心理學知識奉獻於社會， 服務於人民，這是一件很有意義的事。
當然，心理學的意義還遠不止這些，在商業領域，在醫學領域，在司法領域，在教育戰線領域，心理學具有極其重要的作用和意義，這裡就不多說了。心理健康就是一個人的生理、心理與社會處於相互協調的和諧狀態，其特徵如下：
智力正常 這是人們生活、學習、工作、勞動的最基本的心理條件。
情緒穩定與愉快 這是心理健康的重要標誌，它表明一個人的中樞神經系統處於相對的平衡狀態，意味著機體功能的協調。
行為協調統一 一個心理健康的人，其行為受意識的支配，思想與行為是統一協調的，並有自我控制能力。如果一個人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，語言支離破碎，做事雜亂無章，就應該進行心理調節。
良好的人際關係 人生活在社會中，就要善於與人友好相處，助人為樂，建立良好的人際關係。人的交往活動能反映人的心理健康狀態，人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心理健康的必備條件，也是獲得心理健康的重要方法。
良好的適應能力 人生活在紛繁複雜、變化多端的大千世界裡，一生中會遇到多種環境及變化，因此，一個人應當具有良好的適應能力。無論現實環境有什麼變化，都將能夠適應。
心理健康並非是超人的非凡狀態，一個人的心理健康也不一定在每一個方面都有表現，只要在生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己正確對待外界，使心理保持平衡協調，就已具備了心理健康的基本特徵。
教師家教為什麼不允許，在職教師為什麼不能有償家教
每個老師的教學任務安排也應該是經過學校慎重考慮教師的能力而設的，在老師敬業的前提下，他的時間和精力是不允許再教其他的了。在職教師為什麼不能有償家教 教育部會同相關部門出臺了 中小學教師職業道德規範 其中明確要求廣大老師自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。希望各地把這項規範貫徹實施好，同時根據自...
為什麼你們都說小學生不能戀愛，為什麼小學生不能談戀愛
呵呵，你們這麼輕易地就願意為對方付出一切呀？連生你養你的且不是首位，不知道感恩，你也好意思大言不慚，在這裡談付出一切？你們接觸有多久了呢？你愛對方的什麼呢？如果你連愛的是什麼都不知道，你憑什麼說你愛呢？如果你愛的是她的美麗，可愛，性格，那麼這些改變了之後，還愛不愛呢？身為學生，連自己的本職，學習都做...
男人為什麼會花心為什麼不能只喜歡女人
那女人有時候也會心猿意馬，看到帥哥也會幻想下了，幻想歸幻想，不去做就不算花吧！喜歡的，在心裡的也只有一個女人。表面的花沒什麼的，不過要是經常換女朋友的男人，這種男人根本沒心，也就談不上花心了！男人花心是因為女人沒有抓住他的心。你抓住他的心他只會為你動心。很多男人花心是釋放心理因素。就和女人喜歡化妝品...