1樓：悅悅專屬暱稱
冬天玩的遊戲嗯，如果有下雪的話呢，可以打雪仗，然後小朋友一起堆雪人，然後滑雪啊，滑冰啊之類的都可以，還有冬天嘛，冷可以打球
2樓：無級abc老師
謝謝朋友們說說，冬天還可以和小狗玩什麼遊戲，對於雪人了打雪仗。
3樓：
請小朋友說說，冬天可以和小夥伴們玩什麼遊戲，最好的遊戲就是吃火鍋
4樓：來自西遞村粉腮紅潤的鵝掌楸
小朋友說說冬天可以和小夥伴玩的遊戲。大雪球，做雪人，打雪仗。
5樓：哈哈阿哈哈
冬天可以和小夥伴們玩的遊戲，有很多呀，比如說溜冰之類的，還有打雪仗也是冬天的遊戲
6樓：天義
冬天天氣冷了ಥ_ಥ集體活動可以玩拔河，老鷹捉小雞，班級組織接力賽跑。
7樓：匿名使用者
冬天可以打雪仗啊，堆雪人呀，週五出去玩啊，什麼的，或者在家裡能玩的遊戲也很多呀。
8樓：天使小姝穎
下雪的話可以打雪仗、推雪人等等
溫度足夠低的話可以做冰燈
房子裡可以捉迷藏，下棋、打遊戲等等
9樓：我的自動化裝置
冬天的話有很多遊戲可以玩，如果在北方的話可以往邊上滑雪或者幫打雪人都是可以的。
10樓：
冬天可以和小夥伴一起捉迷藏，可以跟小朋友一起滑冰。
11樓：百草園1三味書屋
請小朋友們說說冬天可以還可以和小夥伴們玩什麼遊戲呢？冬天的時候可以小夥伴們去打雪仗，堆雪人。
12樓：宜甘
冬天可以和小夥伴兒玩兒的遊戲有太多了，比如堆雪人，打雪仗。
13樓：跳棋
冬天適合在室內玩一些遊戲。室外太冷了容易感冒。室內拼一些積木，這些遊戲都比較健康向上。
14樓：熱情的
冬天呢，可以和小朋友們一起打雪仗，堆雪人
15樓：思語新竹
冬天可以和小朋友們玩滑冰滑雪打雪仗的遊戲
16樓：那年冬天風在吹
堆雪人呀還有打雪仗 多注意安全就好了 這些都是可以在冬天裡可以做的。
17樓：
冬天可以和小朋友在室內玩拼圖玩積木，打電腦遊戲
18樓：高哥哥
還可以和小夥伴玩雪人，也可以一起玩捉迷藏的
19樓：a馬玉敏
冬天可以和小夥伴玩堆雪人打雪仗的遊戲。
有什麼適合與一年級小朋友玩的遊戲？
20樓：一隻小白槑
有**車、找朋友、順風耳、送信。
第一種遊戲名稱：**車
適用範圍：用於複習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個遊戲適用範圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種遊戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合複習鞏固階段運用。
遊戲準備：相關字母、聲母卡片
操作過程：
（1）做這個遊戲可以根據不同的內容採用不同的形式。**車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
（3）例，教師在複習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然後讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師：「請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。」誰說錯了，火車就停下。
師：「哪個修理員來幫著修理一下？」選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。
第二種遊戲名稱：找朋友
適用範圍：複習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
遊戲準備：有生字的金牌，花形卡片
操作過程：
（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片「打」，說：「找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？
」拿卡片「拔」和「拍」的同學就都可以上前說：「我是你的好朋友。」大家說：
「對對對，『拔』是『打』的好朋友。」最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字「跑」「跳」，大家一起拍手說：
「找呀找，找呀找，找到一個好朋友。」掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：
「對對對，你們是一對好朋友。」找錯了，大家說：「錯錯錯，趕快再去找一找。
」（3）教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。
（4）這樣在遊戲中能激發學生的學習興趣，在遊戲中鞏固所學知識。
第三種遊戲名稱：順風耳
適用範圍：複習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）和生字。遊戲準備：學生每人準備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。
操作過程：
（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來「找到了，找到了ao ao ao」。看誰找得對、準，讀得快、準。
（3）這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前後鼻音，提高學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。
第四種遊戲名稱：送信
適用範圍：這一遊戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用範圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用範圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結構的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。
遊戲準備：相關的卡片、郵箱若干。
操作過程：
方法一：收信。以認讀字母b為例。
師：老師這裡有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。生齊：
丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大家讀。
如果這位學生讀對了，就跟他讀，並說：「對對對，快收信。」如果錯了，就說：
「錯錯錯，沒人收。」然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。
方法二：投信。老師要準備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標籤。這樣的郵箱以後在進行音節、生字、詞語等的分類時只要把標籤更換一下就可以了。
例：下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師：
郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱裡，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。
在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然後投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，並說：
「對對對，快收信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。
」然後請一位學生來幫助他認讀並分類。
21樓：匿名使用者
擊鼓傳花，小孩子不可能不鬧……
玩條件反射這樣的啊，比方說：起立，她們就要蹲下，向左，就要向右神馬的。
詞語接龍？歌曲串燒？
22樓：匿名使用者
打牌（爭上游、抽烏龜、24點）
辦家家拼圖
看動畫片
23樓：
可以跟小朋友一起做個手工藝品、折飛機、紙鶴什麼的~也可以一起玩積木、拼圖什麼的
24樓：匿名使用者
丟手絹，參與講故事，拼圖 ，。。。。。
25樓：陳芬芬陳小姐
可以玩木頭人啊，誰先動誰是小狗，呵呵。
26樓：匿名使用者
uno牌，書店有賣。適合全家玩，2~10人皆可。
27樓：
洗刷刷,我家雞,兩隻小蜜蜂,
28樓：匿名使用者
「《問-道》之神龍變」中最加令人瞠目結舌的莫過於寶寶系統.
29樓：匿名使用者
穿越火線 虐殺原形
課餘時間,你最喜歡和小夥伴玩什麼遊戲?請把遊戲過程和其中的快樂記錄下來,寫一個
30樓：不忘初心
玩照鏡子、.小猴子撈月亮、.追捕逃犯、.挑西瓜、矇眼貼鼻子
。玩照鏡子：只需請幾組人上臺，一個人當照鏡子的人，另一個人當鏡子。當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作。
追捕逃犯：放兩人在桌子的對角，一個當逃犯，一個當警察，然後用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛後，原地轉2圈，警察開始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動。被抓後，遊戲重新選人開始。
規則：旁觀的人只能微笑，不能說話，不然，要表演節目。
31樓：韓琦
這些東西必須是小孩子們在一塊兒玩兒，他有親身體會後才能寫這個了。
32樓：匿名使用者
玩木人。 畫畫。 老鷹捉小雞。 切水果。 變成一隻毛毛蟲。 鯊魚吃人。
33樓：匿名使用者
咋辦了嗎你在葉總的句號我沒什麼意思了。
34樓：匿名使用者
三個字。抓人。寫王字。官兵捉賊。
35樓：匿名使用者
老鷹捉小雞 踢毽子 打羽毛球
36樓：匿名使用者
我不鳥的，因為我們班主任從來不給休息
37樓：匿名使用者
玩問∮道遊戲也要注意休息，不要太沉迷於其中了
38樓：匿名使用者
,..,,畫逗號句號
八零後們回憶一下，你們還記得你們小時候和小夥伴們一起玩的遊戲嗎？大家一起來說說。比如丟手絹，跳房子
39樓：束君潔
打珠子，跳繩子，跳橡皮筋。
你最喜歡玩什麼遊戲？你和小夥伴是怎麼玩的？想一想寫一寫
40樓：匿名使用者
我最喜歡玩吃雞遊戲，我們要互相幫助，鍛鍊團隊的協調合作能力！
41樓：攜手彤同行
用一個大彈珠在土裡鑽個洞，這個洞叫老巢，然後把小彈珠彈進洞裡。誰先彈進去，就能用大拇指和食指量一拃，再去攻擊其他人的彈珠。如果打中其他人的彈珠，並且打中後兩個彈珠相距小於三拃，那個彈珠就屬於你了。
42樓：fly蘇九
武俠遊戲，天涯明月刀。喜歡和小夥伴一起開荒副本，很有意思
43樓：匿名使用者
無聊時玩一玩休閒遊戲，打發時間
44樓：匿名使用者
自己的想法
順其自然
不要強求
走自己的路
請小朋友吃棒棒糖的大叔和帶小朋友看金魚的大叔，應該是哪更
我感覺還是lz比較猥瑣 小朋友猥瑣，而且是極度猥瑣。求圖，一個猥瑣大叔笑著給清純小女孩棒棒糖,背後牆上的影子顯示出大叔長了天使翅膀,小女孩長了惡魔尾巴 資訊 尺寸 960 676 大小 88.8kb 格式 jpg 望採納！求一首歌的名字，是一個很萌很可愛小女孩和一個聲音很粗很低沉的大叔對唱，你給的線...
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分手後請記住以下10句話 第 當愛情不在的時候,請對他說聲祝福,畢竟曾經愛過.第 結束以後,別告訴他我恨你,愛情是兩個人的事,錯過了大家都有責任.第 離開以後想到的,定是落寞的畫面,請你忘記他,一個人總要有個新的開始,別讓過去把你栓在悲哀的殿堂.第 別說你最愛的是誰,人生還很長,誰也無法預知明天 也...
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