1樓：二碩丶
d, 雌激素對促激素和促激素釋放激素有反饋的抑制作用
2樓：匿名使用者
d,雌激素類似物有類似雌性激素的作用。根據激素調節的原理，雌性個體的促性腺激素含量，雌性個體的促性腺激素釋放激素的含量，雌性個體分泌雌激素的量均下降，而雌性個體卵細胞形成過程的促進作用增強。
3樓：
選d雌激素會直接被生物體吸收，形成反饋，會抑制雌性個體的促性腺激素釋放激素、促性腺激素、雌激素的分泌，它們的量都將減少。但雌激素會促進雌性個體卵細胞形成過程
這就是為什麼人服用性激素多了，性腺會萎縮的原因，因為外服性激素會抑制人體性腺分泌性激素。
一道高中生物選擇題(有關遺傳的)
4樓：匿名使用者
線粒體遺傳為母系遺傳，即母親有病，子女一定有病。
因為該女士的母親有病，所以該女士有病，所以該女士的孩子不論男女都有病。
對於你的答案，從某種程度上理解是正常的。因為該女士母親的病變線粒體有可能是基因突變引起的，也就是說不是全部的線粒體都有問題，也就是說該女士可能正常。
但是，人的細胞中，線粒體眾多，所以該女士為正常的可能性微乎其微，所以正確答案選d
雖然你的答案也有一定道理，但是並非主流，還是大眾化一點為妙，以免考試因特立獨行而失分。
5樓：匿名使用者
因為母親患有此病，證明線粒體dna已經有了致病基因，而線粒體是在細胞質中的，所以母親的女兒也有這種致病基因，所以也會遺傳
因此c.不管生男生女,孩子都會攜帶致病基因
如果生的是男孩 ，他再和正常的女人結婚只要不會基因突變就不會傳給下一代，但是如果是女兒 則代代遺傳
6樓：
c 因為該基因是在性染色體上，無論生男孩還是女孩都會攜帶這種基因
7樓：匿名使用者
唉～樓上shuiyuanyifei我就不說你什麼了～你們家線粒體遺傳基因位於性染色體上啊？你知道線粒體是什麼麼？
就算是性染色體上，怎麼就生男生女都有病了？來你給我講講啊？
毛都不懂還在這扯，忍不了你了！
jacker52002和shevaandkaka答的比較靠譜，我支援一下！！
而且shevaandkaka大的貌似更全面啊
一道高中生物選擇題，希望大神解答！！！！！
8樓：奧力奧
人的體溫是bai36.5攝氏度，在30度的環境中du時，溫
zhi差為6.5度，換到3度的環境dao中，溫差為33.5度，內溫差大，散熱容就快。而機體為了維持體溫，就需要多產熱。
此類題，解題注意兩點：1，看溫差。2，維持恆溫，產熱量=散熱量。
9樓：花魁
題的考點是bai體溫調節：人體散du熱影響人體zhi產熱，散熱多，產熱也隨之增dao多。這樣才能版保持恆溫。
這裡的散權熱指總散熱，溫度越低，總散熱越多，這是基本事實。
題主大概是誤解了：人體低溫下，身體會通過相關調節減少散熱，這裡的減少是指，相同低溫下，調節比不調節會減少散熱。而不是指：溫度變低，人體通過調節，使低溫下比高溫散熱減少。
重點是：產熱量是保持體溫的主要途徑，而通過相關調節減少散熱是輔助途徑。
10樓：小龍龍
一杯熱水放在0度環境和30度環境，哪種涼的快？明顯0度環境，所以很好理解，同等時間，0度散熱兩大，為了維持機體穩態，產熱量也增加
一道高中生物題（關於種群數量的變化），這個題我感覺有問題（就一個選擇題）。希望您能看一下，謝謝！ 240
11樓：匿名使用者
題中解析沒問題，是正確的，你要理解"入"的值，如果是1表示數量不變，如果大於1表示數量增加，如果小於1則表示數量減少。而從題中曲線看4月初到5月中"入"均大於1，所以一直增多，過了5月中，"入"小於1，數量開始減少。
12樓：匿名使用者
一道高中生物題（關於種群數量的變化），這個題我感覺有問題（就一個選擇題）。希望您能看一下，謝謝！
13樓：天若有情
答案d是錯的，因為第5年開始有一段時間，它的比值還是大於1,說明種群數量還是增加的。第5年過了一段時間，他比值才小於1，才會回落。
14樓：勤學好問厲害哦
題目解析很到位啊
d選項說第四年末達到最大，你就只要看第四年末之後曲線的縱座標值還是不是＞1就可以，如果＞1，說明數量還在增長。
15樓：匿名使用者
首先，最後問的是種群數量，沒有問密度，所以前面的2平方千米，就沒有用了。接下來通過公式算出161，由於第二次難捕，第二次捕到的13只比應該捕到的要少，x:50=42:
13，所以算出來的x值比實際的要大，這個是估算值。重點人家問的是，"實際的種群數量"就比此估算值小，即小於161
16樓：
試題答案：acd 試題解析：試題分析：種群
密度不能準確地反映種群數量變化的趨勢，年齡組成可反映種群數量的變化趨勢；原來存在過植被的地方，若植被已經被徹底消滅，則可能出現初生演替；在人工魚塘中往往會因為人類投放飼料使消費者同化的能量大於生產者所固定的太陽能；生態系統中物理資訊可來自無機環境，也可以來自生物群落。故選acd考點：本題考查種群、群落和生態系統的相關知識。
點評：本題意在考查考生的識記能力和理解應用能力，屬於中等難度題。
17樓：匿名使用者
一道題你問群數量，我文化有限，勸你開啟作業幫幫你選個比較正確答案
一道高中生物選擇題（光合作用）
18樓：馮孔孔
選d，這一題不是考察光合作用，而是考察生態系統中的能量流動，能量流動包括：能量的輸入、能量的傳遞、能量的喪失。本題考察的是能量的輸入，能量的輸入是指光合作用所固定的太陽能，而這些能量就是光合作用產物中的能量，也就是用該能量才能準確的表述光合作用的速度。
19樓：匿名使用者
一、植物的光合作用速率：
光合作用速率是光合作用強度的指標，通常以每小時每平方分米葉面積吸收二氧化碳毫克數表示。由於植物進行光合作用吸收二氧化碳的同時，還進行呼吸作用，釋放二氧化碳，這些二氧化碳未出植物體又被光合利用，所以，在光照下測定的二氧化碳的吸收量只是光合作用從外界吸收的量，稱為表觀光合速率。真正光合速率是指植物在光下實際把二氧化碳轉化成有機物的量，即在單位時間內、葉面積從外界吸收和自身呼吸釋放二氧化碳的量。
二、影響光合速率的因素：
1．影響光合速率的內部因素。據研究，植物的種類不同，光合速率不同；同一植物在不同的生長髮育階段、同一植株不同部位的葉片同一葉片的不同生長髮育時期，光合速率都有明顯差異。
2．影響光合的環境因素。
（1）光照強度。光是光合作用的能量**，光照強度直接影響光合速率。在其它條件都適宜的情況下，在一定範圍內，光合速率隨光照強度提高而加快。
當光照強度高到一定數值後，光照強度再提高而光合速率不再加快，這種現象叫光飽和現象。開始達到光飽和現象的光照強度稱為光飽和點。在光飽和點以下，隨著光照強度減弱，光合速率減慢，當減弱到一定光照強度時，光合吸收二氧化碳量與呼吸釋放二氧化碳的量處於動態平衡，這時的光照強度稱為光補償點此時植物製造有機物量和消耗有機物量相等。
據研究，不同型別植物的光飽和點和補償點是不同的。陽性植物的光飽和點和補償點一般都高於陰性植物。
（2）二氧化碳濃度。二氧化碳是光合作用的兩種原料之一，因此，環境中二氧化碳的濃度與光合速率有密切關係。在自然條件下，陸生植物主要從空氣中吸收二氧化碳，水生植物或暫時浸泡在水中的植物體，吸收溶於水中的二氧化碳。
空氣中二氧化碳含量佔空氣體積的0.033％左右，據研究，這一含量對植物光合作用來說是比較低的，在較強的光照下，它限制了光合速率。例如，將棉花、玉米放在二氧化碳為0.
064％的空氣中與0.033％的自然條件下進行比較，結果棉花的光合速率提高了1.5倍，玉米的光合速率提高了15％。
（3）溫度的高低。溫度對光合作用的影響比較複雜，它一方面可以直接影響光合作用中各種酶的活動、光合結構，還通過影響其它相關的代謝活動而影響光合作用。不同植物對溫度反應不同，一般最適溫度在25℃。
一道高中生物題，求詳細解析……
20樓：找一個人一起走
選ce解析：本題為雙因子變數型別，解題時應以單一變數進行分析。
依圖示，生長調節劑x對有葉的枝條具有促進生根的作用（與營養素處理對照），a項正確；
營養素處理後，無葉枝條和有葉枝條實驗結果相同，b正確；
生長調節劑x處理後，有葉枝條實驗促進效果顯著，而無葉枝條實驗結果無變化（與營養素處理對照），c錯誤；
在有葉時，單獨使用生長調節劑x的生根效果與無葉時營養素和生長調節劑x共同使用時的效果相似，說明葉片可能產生了與營養素作用類似的物質，d項正確;
b中說了營養素對根的形成無明顯影響，因此說營養素和生長調節劑x均有利於根的形成當然不對，e錯誤；
對於無葉枝條，僅加生長調節劑x或營養素時，對生根影響不大，而營養素和生長調節劑x共同存在時對生根具有促進作用，f項正確。
希望對你有幫助~
21樓：洞苑麗奈
b 錯。 對無葉枝條有影響。和生長調劑素協同作用。對比第一組和第二組直方圖。
第一組 直方圖表明生長調節素單獨促進有葉枝條的生根。
第二組進一步表明直方圖表明，和營養素一起，生長調節素促進無葉枝條生根。
第三組 營養素單獨無促進枝條生根的作用。
22樓：匿名使用者
答案c，說明：a，從第一處對比可知； b，第三處可得到此結論；
c，本實驗只做了一種植物的枝條的結論，如果是高濃度也是促進嗎？
d，第一處白色和第二處白色對比可推出；
e，第一處無葉生根少，第二處無葉時可生根說明營養素對生根有利；
f，第二處同樣可得。
23樓：匿名使用者
b 由第1、2兩組柱狀圖可知
1和2兩組試驗唯一的變數時營養素，在無葉枝條新增營養素後，生根數顯著增加；而有葉枝條根數幾乎不變，這說明：葉子產生了某種類似營養素的物質。
三種處理，兩兩比較，抓住變數分析，就可以了
24樓：泡沐
bcd b:無葉條件下對比可知有影響 c:本題不能推出該結果 d:有葉條件時根的數量不變可知d錯
一道生物高考選擇題,一道生物選擇題
做過原題 答案是c a有葉黃素和胡蘿蔔素 b色素溶於層析液 d應該是在因為在層析液裡面溶解度大 首先，這道題的答案是c，肯定沒錯。色素提取的原理是 不同色素在層析液中溶解度不同，所以說提取液是不對的。提取液是指研磨後出現的那個東西，綠色的。層析液指的是丙酮 參見 一道生物選擇題 我想bai選d，腹瀉...
求一道高中生物選擇填空題，問一道高中生物選擇題,求解
lz可以去找一下近年來高中生物奧賽的試題，奧賽的選擇題還是很殺腦細胞的。給個 http wenku.baidu.com view 23d1952258fb770bf78a55a0.html這就是一套奧賽題，算是比較難的。 澱粉同纖維素的差別 a 澱粉由葡萄糖和果糖組成，纖維素僅含葡萄糖b 澱粉可能分...
一道高中生物遺傳題，高中生物遺傳題一道
1 上圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用a a表示，乙病基因用b b表示，4無致病基因。甲病的遺傳方式為 常染色體顯性遺傳 乙病的遺傳方式為 伴x染色體隱性遺傳 2的基因型為 aaxby 1的基因型為 aaxbxb 如果 2與 3婚配，生出正常孩子的概率為 29 32 常染色體顯性遺傳 伴x染色體隱性...