1樓：夢鬆書生
李白有詩寫日本僧人為"明月"，「明月不歸沉碧海」。無論僧人名明月，還是以明月喻僧人，都體現僧人高潔的品德。弘一法師去了，繁華落盡，都歸於佛道之謂空寂。
但他的學問人品，與悲天憫人的濟世情懷，在世人心中就象一輪明月在天空照耀著你。
2樓：獅子奮迅三昧
這是佛教協會會長趙樸初紀念弘一法師所寫的一首詩中的一句。「深悲早現茶花女,勝願終成苦行僧,無數奇珍供世眼,一輪明月耀天心。」
3樓：江陵風煙
這是弘一法師高尚情操的讚頌 看完電影《一輪明月》就完全明白了
語言學到底包括哪些內容？
4樓：大大大大表弟丶
語言學包括以下內容：
語音學與音位學 構詞學 詞彙學與語義學 語法學
系統功能語言學 口語學 修辭學 文體學 辭格學
對比語言學 社會語言學 應用語言學 數理語言學
心理語言學 認知語言學 神經語言學 語用學 翻譯學
模糊語言學 跨文化語言學 話語語言學 語篇分析
語言國情學 文化語言學 文章學
但不僅限於上述列出。
拓展資料：
語言學（linguistics）是以人類語言為研究物件的學科，探索範圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發展，以及其他與語言有關的問題。語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統化的理論研究。並且語言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現實。
語言學是以語言為研究物件的科學。它研究的物件是人類語言，它的任務是研究、描寫語言的結構、功能及其歷史發展，揭示語言的本質，探索語言的共同規律。
廣義的語言學包括語文學，研究語言在某一時期的情況，叫做共時語言學；
研究語言在不同時期所經歷的變化，叫做歷時語言學；
對多種語言作綜合研究，試圖找出其中的共同規律，叫做普通語言學；
把語言學知識運用於實際工作，叫應用語言學；
通過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關係，叫歷史比較語言學；
用比較方法發現人類各種語言的某些共同現象，叫型別語言學；為了解決教學或翻譯問題而對比兩種語言的異同，叫對比語言學。
5樓：之何勿思
具體包括很多，比如漢語言文學、語言學、對外漢語、中國少數民族言語文學、方言研究等。
中國語言文學，顧名思義，包括語言和文學兩個大的專業。
按照教育部對學科門類的劃分，它主要包括語言學及應用語言學、漢語言文字學、文藝學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、中國少數民族語言文學、比較文學與世界文學8個二級學科，每個二級學科下面，又分若干個研究方向。
當然，具體到每個學校，這8個二級學科不一定都會設定碩士點;研究方向的劃分，不同院系也是根據自身的科研條件和師資力量來確立，可以說是「各自為政」。
拓展資料：
就業方向：
本專業學生畢業後可該專業的畢業生多在高等院校、研究、出版等機構從事相關專業的教學及研究，或進入國家機關和公司企業從事語言應用方面的工作。
應用語言學專業是目前國內外國語言文學研究中發展最快的學科，在專業學科中屬於文學類中的中國語言文學類，其中中國語言文學類共7個專業，應用語言學專業在中國語言文學類專業中排名第2，在整個文學大類中排名第5位。
此學科培養既有較高英語應用能力、又懂財經的，具有從事財經工作能力的或從事本學科教學與科研的複合型人才，所以能夠適應社會交流的趨勢，從而在「地球村」中找到比較滿意的工作，就業前景還是很好的。
另一方面，由於目前此專業為比較熱門專業，所以競爭相對來說比較激烈，這就需要在學習期間紮實自己的專業知識，獲取更多的專業技能，從而在經濟危機期間能夠獲取一份滿意的工作。
6樓：護理江直樹
語言學的內容：
1、認知語言學。認知科學與語言學的跨學科的研究。
2、心理語言學。心理學與語言學的跨學科的研究。
3、神經語言學。腦神經科學與語言學的跨學科的研究。
4、計算語言學。電腦科學與語言學的跨學科的研究。
5、社會語言學。社會學與語言學的跨學科的研究。
6、語言測試學。這個一直都有，但現在更側重基於機器自動處理的大規模測試模型的設計和研究。
7、由於中國語言和中國文字的特性，中國語言學還有一個特殊的研究領域，即文字學。在文字學科內近些年比較熱門的領域是古文字學。古文字學往往與出土文獻（如長沙馬王推帛書）密切相關，是語言學、歷史學、考古學的交叉學科。
拓展資料：
語言學的作用
語言是人類特有的溝通方式，在生物或心理層面上反映人類高度演化的心智慧力，在社會文化層面上反映人類文明進步。語言學就是要研究人類最核心本能的語言能力，透過對口語、書面語甚至手語進行分析和研究，進而瞭解人類的本質。
除了認識人類語言本質外，語言學研究還具有多種應用價值。在語言教育方面，藉由對於語言本身的瞭解，編成各種詞典、文法書、教科書供人學習語言，也有助於改善應對語言學習過程中遭遇到的困難與錯誤的能力。在不同語言翻譯方面，語言學理論對於筆譯和口譯有更多具體的指導，也有助於利用科技來進行機器翻譯。
7樓：不是小號
現代語言
學的主要研究物件就是語言和文字。語言學的工作就是研究：語言結構、語音、構詞、句法、語意、言談篇章、語言應用、語言學習及教育、翻譯、小學、文字學、聲韻學
語言學專業作為一門古老的學科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質，對社會發展有著極其重大的人文價值和社會科學價值。正因為這樣，據調查顯示，自各個高校建校以來，幾乎有80%的高校建立了語言學專業學科，並且每年都以穩定的比例吸納新生，有相當一部分人選擇語言學專業作為進入高校以後的學習方向，而當前被社會所公認的事實是，90%以上的人認為師範類院校的語言學專業更具有發展潛力。
總體上講，語言文學專業的設立，它的意義是多方面的。從現實意義來看，語言學專業的就業率之高，就業待遇之豐，足以讓相當一部分人過上比較富足的生活，同時，教育戰線的工作者辛勤工作，這就為社會消除了一大部分社會的不安定因素。
從發展角度來看，由於中國文化的濃重氛圍和民族精神的強烈吸引力的存在，自語言學專業的最初設立到如今，它的逐步完善與飛躍發展我們有目共睹，並且因為這種影響力的存在，漢語言文學專業，尤其是師範類院校的語言學專業，必將在越來越多元化的社會環境中為莘莘學子們營造更加廣闊的發展空間。
8樓：風不停息
廣義的語言學包括語文學，研究語言在某一時期的情況，叫做共時語言學；
（1）語言學（linguistics）是以人類語言為研究物件的學科，探索範圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發展，以及其他與語言有關的問題。語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統化的理論研究。並且語言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現實 。
（2）現代語言學的主要研究物件就是語言和文字。語言學的工作就是研究：①語言結構②語音③構詞④句法⑤語意
（3）語言有五種常見的意義：(1)具體情境中說出一句具體話的行為；(2)某一個具體說話者的特定說話方式，又叫個人方言(idiolect)；(3)指語言的某一種具體變體；(4)指言語行為中提煉出的抽象系統；(5)所有人類語言共有特徵的抽象系統。
材料拓展:
研究語言在不同時期所經歷的變化，叫做歷時語言學；對多種語言作綜合研究，試圖找出其中的共同規律，叫做普通語言學；把語言學知識運用於實際工作，叫應用語言學；通過語音和詞形的比較追溯某些語言的親屬關係，叫歷史比較語言學；用比較方法發現人類各種語言的某些共同現象，叫型別語言學；為了解決教學或翻譯問題而對比兩種語言的異同，叫對比語言學。
語言學的歷史非常古老。人類最早的語言研究是從解釋古代文獻開始的，是為了研究哲學、歷史和文學而研究語言的。中國在漢朝時產生了小學，包括文字、音韻和訓詁。
在印度和希臘，公元前4世紀到3世紀，就建立了語法學。現代的語言學建立於18世紀初期，隨著西方語言學家發現了印歐語言與梵語之間存在類似之處，產生了歷史比較語言學，旨在尋找各種語言的原始語。
語言學的特徵
9樓：翠島花城
語言學（linguistics）是以人類語言為研究物件的學科，探索範圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發展，以及其他與語言有關的問題。語言學研究的物件是客觀存在的語言事實。不管是現代的語言還是古代的語言，都是客觀存在的語言現象。
儘管不同話語表達的意義是帶有主觀性的和千差萬別的，但是傳遞出來的語言資訊卻是能被別人共同理解的，語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統化的理論研究。並且語言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現實。
語言是人類特有的溝通方式，在生物或心理層面上反映人類高度演化的心智慧力，在社會文化層面上反映人類文明進步。語言學就是要研究人類最核心本能的語言能力，透過對口語、書面語甚至手語進行分析和研究，進而瞭解人類的本質。
除了認識人類語言本質外，語言學研究還具有多種應用價值。在語言教育方面，藉由對於語言本身的瞭解，編成各種詞典、文法書、教科書供人學習語言，也有助於改善應對語言學習過程中遭遇到的困難與錯誤的能力。在不同語言翻譯方面，語言學理論對於筆譯和口譯有更多具體的指導，也有助於利用科技來進行機器翻譯。
語言學發展史上的幾個階段各是什麼
什麼是共時語言學，歷時語言學，名詞解釋
10樓：阿離
1、共時語言學
從某一個歷史時段靜態的觀察和研究語言系統，又稱斷代語言學。
共時語言學又稱靜態語言學，是由索緒爾創立的一門語言學，為用交叉方法，區別兩種語言或語音是否相同，或同語言兩種詞是否完全相同。此學科的特色，在於堅持在兩同階段語言中，要獨立分析，以解決或瞭解兩語言間的同性與差別問題。
該學科於20世紀啟蒙，其研究遍及各主要語言，主要學派有：描寫語言學派、轉換生成學派和層次語言學派等等。併為美國語言學中的「結構主義流派」和「行為主義」的產生完成了理論的鋪墊。
2、歷時語言學
歷時語言學是語言研究的一個分支，是從縱向發展的角度研究某種語言從一個時代到另一個時代的發展變化的語言學分支。
歷時語言學（diachronic linguistic) 又稱演化語言學或歷史語言學，是由索緒爾創立的一個語言學分類，指在現代語言學出現之前，大部份語言學者所進行的一種語言的歷史性演化的研究，主要研究語言在一定的時間跨度內所經歷的種種變化。
採用正視法（以文獻考證為基礎按時間順序來敘述一種語言的歷史）和回顧法（通過比較來重建一種語言）來研究問題。
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