1樓：匿名使用者
給你兩篇吧！
一、情 書
三年級一班 熊嶺
又是一個雙休日，我非常高興，在學校打了一會兒籃球，揹著書包回家了，一到家，見門開著，我便高高興興地叫：「爸爸、媽媽、姐姐，我回來了。」但是，卻沒有人應聲。
我奇怪了，難道家裡沒人？進了門，一看，他們都在，卻個個都拉長著臉，見了我理也不理。我奇怪地問：
「你們怎麼了？」
爸爸沒理會我的問，卻說：「不是早放學了麼？怎麼現在才回來？
」我如實地說：「在學校打籃球。」姐姐聽了，說：
「老弟，還是老實點吧！坦白從寬，抗拒從嚴。」我說：
「什麼坦白從寬，抗拒從嚴？有什麼事，你們就明說吧！」
這時，一向十分慈祥的媽媽，從衣袋裡掏出一封信，「啪」的一聲扔在桌子上，說：「你自己看！」我奇怪地拿過來，信已經被拆過了，顯然他們都已經看過。
我抽出信箋一讀，啊，竟是一封情書，裡面還夾了一張她的相片。我一片茫然。媽媽說：
「怎麼樣，這下你沒話說了吧？」我委屈極了，爭辯說：「我沒有幹過這種事，我根本不認識她，見都沒有見過一面，況且她又沒在我們學校讀書。
」媽媽的臉拉得更長了，顯然不相信我的話。姐姐說：「你不用狡辯了，那天我來看你，就看到你和一個女同學坐在一堆說笑。
」我連忙說：「那是兩回事嘛，難道我只能在女生面前當啞巴麼？」這時，爸爸放低了語調，平靜地對我說：
「嶺娃兒，其實，你在學校的表現我們也知道，但有了這信和相片，我們也不能不問嘛！我們當家長的，是希望你一心一意地讀書，將來有出息，怕你走上歧途，回不了頭啊！這件事，你自己處理好，給我們一個答覆，好不好？
」媽媽還想說什麼，爸爸止住了她。這下，我心裡好受多了，我走到媽媽面前，說：「媽，你別生氣了，我會處理好這
件事的。我一定認真學習，考個好成績讓您高興。」媽媽聽了我的話，臉色好看了些。
我回到自己的屋裡，提起筆，給寫信給我的女孩回了信，信中只有一句話——讀書，讀書，專心讀書！
二、紙 條
三年級四班 宛玲
「怎麼，怎麼他，他怎麼……」我簡直不相信自己的眼睛，於是又開啟已揉成一團的紙條，不錯，上面寫的是「iove you（我愛你）。」我的心跳得厲害，「咚咚咚咚」地，幾乎要跳出來了。他的印象在我頭腦裡跳躍，他是那麼地文靜，那麼地老實，成績是那麼地好。
想著想著，覺得他又有些壞，對，是壞，他變壞了，如果沒有變壞，為什麼寫……我的思維東跳西跳的，我努力讓自己不再去想，可大腦不聽使喚，總要向那裡「行駛」。
「叮……」下課了，他暗示有話要跟我說。我跟著他到了魚池邊，心「砰砰」地跳，還感覺到了臉紅。可他卻是十分鎮定，不驚不詫的樣子。
他沒說話，好像在等待著我的回答。見我低著頭，久久沒有出聲，他轉身面向水池，說：「你看了沒有？
」「看了。」「怎麼樣？」他問。
我看不見他的臉，但我知道，他定是笑著望著我。我不知道應該怎麼回答，思想亂成一團，聽得見自己的心跳。風好大，池邊的柳枝都被吹了起來。
「怎麼了？把你嚇住了？」他又問了。
聽他這麼一說，我覺得我要回答他。我看了一下表，還有兩分鐘就要上課了，慌亂中，我說：「我，我不知道。
」說完，轉身衝進了教室。
教室裡，我翻開了《青春》雜誌，上面的少年少女多麼快樂。我又翻開了《教育週刊》，上面所描繪的早戀的危害多麼嚴重。「你怎麼了？
上課了還看《教育週刊》。」同桌提醒我。我才知道已上課了。
課堂上，老師講得津津有味，可我聽不進去，總去想那件讓我煩惱的事，精力不集中。「宛玲，你背背垂徑定理！」同桌推了推我，說：
「叫你呢！」我莫名其妙地說：「誰？
」同桌指了指上面，啊，糟了，是老師！我站了起來，不知道老師問的什麼，更不知道回答什麼。老師滿臉慍色，說：
「怎麼搞的？這麼重要的定理都不會背，給我站到後面去！」
下課了，我回到座位上，傷心地哭著，同桌勸我不要哭，我也不想啊！只是那淚水，那淚水戰勝了我。
晚自習下課後，他又叫住了我，問我到底想好了沒有。我好生氣，說：「都怪你，都怪你，寫什麼爛紙條，讓我上課注意力不集中，害得我到後面去站著聽課……」他說：
「對不起嘛，你想好了沒有？」我說：「想好了！
」跑回教室，拿了《教育週刊》遞給他，說：「現在我們的任務是學習，我對早戀沒興趣。」他拿著《教育週刊》，愣愣地望著我，好像有天大的疑問似的……
以「站在17歲的門檻前」為題目,寫一篇作文
我是中學生了作文600字
2樓：小褲衩
小學生活是多滋多味的，初中生活是有驚又有險的，考試時的壓力，年段排名公佈時的緊張，一切的一切都是需要我去適應的――題記
當暴晒的陽光成為過去，潔白的雲朵交頭接耳，一絲秋風颳走了所有的煩躁和不滿，伴著輕輕的風將燦爛的五星紅旗送上了天空，和著有節奏的國歌，我發現，我已不再幼稚，我已不再頑皮，我已不再是小學生了，我成熟了，我老實了，我是初中生了！
小學的時光不免覺得過得太快，不懂得珍惜，失去了，才會覺得以前太傻，不知珍惜以前的一分一秒。踏入初中的天空下就感到一股從來未有過的壓力，老師說要把壓力化為動力，可我卻做不到，五門主課的作業題如洪水一般衝來，做得頭暈腦脹，實在是不好受。上課時感覺還不熟悉的老師連說話也像機關槍掃射，語速特別的快；板書也像野草山花般枝繁葉茂，弄得我左右詢問才把筆記做完整……
看著一個個美好的事情變為回憶，實在是不忍，可又無奈。
看見我們以前的教室已經魚貫而入一批新人，我們也曾經這樣，我好羨慕他們。以前我們在同一個教室裡上課，可是初中了，大家被分散到了四個不同的班級，與我形影不離的最好的同學也沒能和我分在同一個班裡，我不知道將來要有幾次這樣有分離，我只知道，現在我的心很失落……
我喜歡過去六年生活的無法無天，無知的童心，無知無畏，不知初中是否還會這樣，不過我認識到――自己長大了。
我是初中生，我要開始初中生活，開始壓力考試、年段排名，一切都令我恐慌，不想面對。
可是我改變不了事實――我是初中生。
是的，我要重新振作起來，不能就這樣倒下；是的，我要重新適應環境，不能就這樣孤獨；是的，我要重新迎接挑戰，不能就這樣墮落。
雖然有時會鬱悶，雖然有時會茫然，可是我渴望得到承認，我渴望讚賞，我也渴望表揚，正因為渴望，我才要更加地讓自己知道，我已不是從前，也回不到從前，我是初中生了！
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有一種溫暖在心中作文
3樓：匿名使用者
希望能幫到你，望採納!
高樓越來越多,空間越來越小.冷漠越來越多,溫情越來越少.然而,感動,正以它清淡卻足以令人動容的方式,詮釋人文的內涵. ——題記、
到了初中生活,學習越來越緊張,我不得不放棄一些課外班的學習.每當同學們誇我數學好時,我都會得意於原來的奧數班,所以我自己是不願意放棄它的.然而,學習的緊迫和時間的減少使我最終選擇了放棄市奧校的數學學習.
我的好朋友也在那裡上課,我便請求她幫我影印一下每次的講義,這個請求開始我都不好意思說,覺得太麻煩她和她的家長了.更何況在這個緊張的學習氣氛中,有些人甚至還會懷有私心,什麼事都瞞著別人呢!我只是輕描淡寫地跟她說了一下：
「我下學期可能上不了市奧校了,你能幫我影印一下講義嗎?」令我沒有想到的是,她第二天竟然把一個黃色的夾子遞給了我,對我說：「這是你要的夾子.
」我慢慢地開啟夾子,只見幾張大小不一的講義整整齊齊地用曲別針彆著,旁邊還放著幾頁工工整整的筆記.我先是感到一陣驚訝,我那麼隨便地說了一句話：「還不錯嘛,要是每週末都有這樣的夾子就好了.
」她竟聽到心裡去了,然後就感謝了她.
接下來的日子裡,每過一個週末,我都能收到一個一模一樣的夾子,裡面裝的講義和筆記卻不一樣.每當拿到這些講義時,我的心頭用上了一股暖流,心中都有一種溫暖的感覺油然而生,
,而且越來越強烈.時間過得真快,一學期就要過去了,在我的書架上已經放了
五、六個這樣的夾子,望著這些夾子我常常想,幫助別人一次容易,但是要堅持做下去,一定得有很多的熱情和愛心才能做得到!
一次次,我感覺被一種溫暖包圍起來,這種溫暖給了我踏實的感覺,以前總想著別人都去聽課而我不去,會不會落下功課,心裡總是心慌慌的,現在這種感覺再也沒有了；這種溫暖給了我努力學習的動力,想到如果我不努力,又怎麼能對得住她的熱心幫助呢!這種感覺也給了我幸福,我真慶幸自己擁有她這樣的好朋友.
有淚水在,我感到自己仍然飽滿.早晨開啟窗,看著陽光穿透每一片樹葉,以一種無聲而又樸素的方式與生命對話,我感動著.傍晚散步,看夕陽落下,品味著李商隱「夕陽無限好,只是近黃昏」的意境,我感動著.
4樓：李琦大本營
孤單時，陽春三月會感到寒冷無比。幸福時，冬季也會感到溫暖如陽。
人生的美麗，在於有偉大的生命締造了你，而人生的幸福，則在於永遠有人在一旁與你心相通，且用心去守護你。
當你深夜學習累了，帶著綿綿睡意在搖晃時，不覺身旁已經有人為你端來一杯熱茶，儘管並不是那麼富含高營養，但卻將你從惺忪中拉醒。當你在睡夢中暢意幻想時，已不察覺有人進了你的臥室，來到你床邊，為你蓋一蓋被子。當你在比賽中，內心膽怯或者堅持不下來是，她的到來又會使你如浴春風，衝向目的地……
人生不一定要輝煌，不需要擁有赫赫權勢，只需要一個溫暖的港灣。當受累時，會趕到的歸宿。擁有這種「溫暖」，是權勢顯赫的人無法得到的。
我們為了自己的母親，自己的家人而奮鬥堅持。
飛累了，總會有個人在你身旁照顧你，隨著這心靈的溫暖創造生命中的一個個奇蹟。當你想飛向埃及時，卻想到那裡冷漠無情，遠遠沒有一絲溫暖在心底流淌。在你正處於人生得意之中時，有人會陪你一起分享這種快樂。
你不會成為在廣寒宮中獨舞的嫦娥，因為你是快樂的小七仙女，有那麼多愛與溫暖圍繞著你
你是否想過失眠之夜那是為什麼？因為你在細數內心的「溫暖」，牽著母親的手去田間地頭，沒有豪華的別墅，卻與母親牽著的手看了「夕陽西下，那最美的餘暉」。
挽起手去尋找那生命中最美麗的太陽吧！這時，你會發現你已經生活在那種「熱土」上，有人正用小鏟子，為你助跑，並用自己的心去給予你溫暖。愛的溫暖為你締造了一架「天梯」。
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王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭髮。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。自從王老師帶上我們班以後，發現我們班的同學膽子都很小，於是王老師採用蓋印章的方法激勵我們，每個同學只要表現好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，...
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