1樓：茴憶鴒鴒豬
60%假如說最多，就從最少考慮。最少60%，說明最多超不了60%，所以是60%
2樓：
百分之60 小狀元上講過的
3樓：匿名使用者
60%80%大於75%大於60%，要讓這三種雜誌都訂閱的同學最多，就是分別訂閱的人中最少的一個，也就是訂了《少年》的60%人。
如果是75%或80%就不可能了，因為只有60%的人訂了《少年》。怎麼可能還有更多人呢？（我們老師大概就這樣講的）
4樓：匿名使用者
定少年的最少，所以是60%!
5樓：鈽懂季末
因為訂閱《少年》的人數最少，只有60%，所以即便這60%的同學全部訂閱另兩種雜誌，三種雜誌都訂閱的人數也最多隻能佔全班的60%。
答案：60%
6樓：
注意審題：最多！
下面是我的回答：
因為訂閱《少年》的人數最少，只有60%，所以即便這60%的同學全部訂閱另兩種雜誌，三種雜誌都訂閱的人數也最多隻能佔全班的60%。
答案：60%
希望您能採納
最多：60％，即三種都訂了的人是重複的，三種都訂的人重複得最多才能使三種都訂的人最多。最少：
1－（20％+25％+40％）=15％，即沒訂的人不重複，不訂的人都不重複才會使三種都訂的人最少。而按傳統的演算法是：1－〔80％＋75％＋60％－（80％＋75％－1）－（75％＋60％－1）－（80％＋60％－1）〕＝15％【方法】用三個同樣大小的扇形統計圖，分別用三種色彩代表訂三種雜誌的百分比，不訂的用白色表示。
訂得最多，就是三種彩色重疊得最多。訂得最少，就是三種彩色儘量不重疊，也就是不訂的白色部分儘量不重疊。可以用透明的**演示，學生能看得清楚些。
7樓：追→念
60%這不就是單元試卷的附加題嗎！
我六年級時老師也講過！
樓上的都對！
8樓：布拉布拉嘟
要從最少考慮 是 60%
9樓：可愛小熊
偶們老師講過了
最多能佔全班的60%
因為你可以把60%的人訂了《少年》,當作這60%也定了另外的2種.
10樓：瘋子誆人
百分之60,過程我也不大會說,可以把它看成這個班一共有100人來理解,數學貴在自己思考,好好想想
小學數學題（百分數）
11樓：咩與咩與咩
1.甲班的人數比乙班人數多25%，乙班的人數比甲班人數少百分之幾？
解：25%÷（1+25%）
=0.25÷1.25
=0.2
=20%
答：乙班的人數比甲班人數少20%
2.某工廠原計劃每月燒煤240噸。實際每月節約了12.5%。實際每月燒煤多少噸？
解：240×（1-12.5%）
=240×87.5%
=210（噸）
答：實際每月燒煤210噸。
3.一輛汽車行駛3小時可走完全程。求這輛汽車行駛5分之3小時後走了全程的百分之幾。
解3/5÷3
=1/5=20%
答：走了全程的20%。
雪の落下很榮幸為你解答~
12樓：新野旁觀者
1.甲班的人數比乙班人數多25%，乙班的人數比甲班人數少百分之幾？
25%÷（1+25%）
=0.25÷1.25
=0.2
=20%
2.某工廠原計劃每月燒煤240噸。實際每月節約了12.5%。實際每月燒煤多少噸？
240×（1-12.5%）
=240×87.5%
=210噸
3.一輛汽車行駛3小時可走完全程。求這輛汽車行駛5分之3小時後走了全程的百分之幾。
3/5÷3
=1/5
=20%
13樓：淚水淹沒了紅樓
1.甲班的人數比乙班人數多25%，乙班的人數比甲班人數少百分之幾？
1+25%=4分之5 即甲班5份，乙班4份 （5-4）除以5=0.2=20%
2、某工廠原計劃每月燒煤240噸。實際每月節約了12.5%。實際每月燒煤多少噸？
240×（1-12.5%）=240×87.5%=2103.一輛汽車行駛3小時可走完全程。求這輛汽車行駛5分之3小時後走了全程的百分之幾。
3/5÷3=5分之1=20%
14樓：匿名使用者
1.25%÷（1+25%）（未知數乙在比字前，用除法）=0.25÷1.25
=0.2
=20%
2.240×（1-12.5%）（未知數在比後，已知數在比前用乘法）=240×87.5%
=210噸
3.五分之三比三=五分之一 （前一數比後一數）五分之一=20%
內涵解答，望採納
15樓：甜甜哦幸福
16樓：匿名使用者
1.25%÷（1+25%）
=0.25÷1.25
=0.2
=20%
240×（1-12.5%）
=240×87.5%
=210噸
3/5÷3
=1/5
=20%
17樓：雪昕紫羅蘭
1. 乙為4 甲為5 （5-4）÷5=20％
2. 240×（1-12.5％）=210噸
18樓：
1、20%。
2、240*（1-12.5%）=210噸
3、1/3*5分之3等於5分子1.
19樓：匿名使用者
1、20%
2、210t
3、20%
小學數學百分數題目
20樓：匿名使用者
（10000-9800）/10000=2%
21樓：匿名使用者
下降了百分十幾可以改為下降了原來的
百分十幾，「原來」為單位「1」
所以：10000-9800）/10000=2%答：下降了百分之二。
22樓：匿名使用者
[(10000-9800)/10000]*100%=2%
下降了百分之二
23樓：夢幻薔薇雪
9800/10000=0.98=98%
1-98%=100%-98%=2%
答：下降了2% 。
24樓：
(10000-9800)/10000=2%
(別忘了989）
25樓：陸怡琳
10000-9800=200
200處以10000=百分制2
26樓：匿名使用者
(10000-9800)/10000=0.02=2%
100%正確採納我的吧，求你了，謝謝啊！呵呵！
27樓：ゞ紫水ろ晶
……(10000-9800)/10000=2%（對於2023年）
（10000-9800）/9800≈2.04%（對於2023年）
28樓：匿名使用者
這是6年級的問題。我也六年級。我告訴你把！10000-9800=200
200÷10000=2%！
希望採納我的。。。偷玩電腦20：51回答的！謝謝了！
29樓：
1-9800÷10000=2%
選別人好了
30樓：匿名使用者
9800除10000等於98%
小學數學題之百分數
31樓：匿名使用者
1.轎車的速度比客車快百分之二十五,轎車的速度是客車的(百分之一百二十五或者 1.25倍 )
2.小紅從家到學校,已經行了全程的百分之七十五,還剩全程的(百分之二十五 )
3.10的百分之四=4 (錯 )
4.上星期,603班的出勤是百分之一百零二 （不對)
5.一批水果的百分之三十八是蘋果.
( 水果的總數)乘百分之三十八=(蘋果數 )
6.熟食製品的合格綠是百分之三十四,在抽檢的100種熟食製品中,合格的有多少種?
解：100 乘 百分之三十四 = 34 （種）
答：合格的有 34種。
7.某市今年植樹的成活綠是百分之八十五,如果今年一共植樹5000棵,成活了多少棵?
解：5000 乘百分之八十五= 4250 （棵）
答：成活了4250棵。
32樓：匿名使用者
1.轎車的速度比客車快百分之二十五,轎車的速度是客車的(125% )
2.小紅從家到學校,已經行了全程的百分之七十五,還剩全程的( 25% )
3.10的百分之四=4 ( cuo )
4.上星期,603班的出勤是百分之一百零二 (cuo )
5.一批水果的百分之三十八是蘋果.
( 總量 )乘百分之三十八=( 38% )
6.熟食製品的合格綠是百分之三十四,在抽檢的100種熟食製品中,合格的有多少種? 34種
7.某市今年植樹的成活綠是百分之八十五,如果今年一共植樹5000棵,成活了多少棵? 5000*85%=4250
33樓：匿名使用者
1.百分之一百二十五
2.百分之二十五
3.錯4.錯
5.水果總數 蘋果數量
6.34
7.4250
34樓：剩蛋兒
1）1.25倍 2） 25% 3） 對 4）不對 5）水果、蘋果
6）34
7）5000乘以百分之八十五等於4250
35樓：匿名使用者
1. 5/4
2. 25%
3. ×
4. ×
5. (水果) (蘋果)
6. 100*34%=34
7. 5000*85%=4250(棵)
小學數學百分數文字題
36樓：匿名使用者
1、224÷（1+12%）＝200
2、（24-20.4）÷24＝75%
3、5÷20%＝25
4、16000×（1-20%）＝128005、球鞋的售價：200-10＝190
虧損百分率：10/200＝5%
37樓：匿名使用者
224÷（1+12％）=200
（204-24）÷24＝？？資料有問題對的還要-1即-100％5÷20％＝25
16000×（1-20％）＝12800
10÷200=5％
38樓：匿名使用者
1題200
2題240？的話是折扣率 15%
3題標價50
4題12800
5題售加190 虧損百分率 5%
39樓：匿名使用者
1，224*(1-12%)=197.12
2，（240-204）/240=0.15
3，5/20%=25
4,16000*(1-20%)=128005,190 10/200=5%
小學數學題，百分數
40樓：孫凌剛
380*95%=361
450*92%=414
[(361+414)/(380+450)]*100%=93.37%
41樓：超級專業問問題
380乘百分之95=361個
450乘百分之92=414個
42樓：匿名使用者
380*95%+450*92=這兩個月的合格零件總數
再把這個總數除以（380+450）=這兩個月的合格率
43樓：匿名使用者
380*95%=361個
450*92%=414個
兩個月合格率:(361+414)/(380+450)=93.4%
小學數學分數、百分數應用題
44樓：匿名使用者
甲先工作3天,然後由乙工作2天，看做甲乙合作2天，甲再做一天。
甲乙合作2天：1/12x2=1/6
甲的工作效率：（1-4/5）-1/6=1/30乙的工作效率；1/12-1/30=1/20已知甲每天比乙少加工4個，這批零件共有：
4÷（1/20-1/30）=240（個）
45樓：匿名使用者
解：設甲獨自工作須x天完成，乙獨自工作需y天完成。
1/x+1/y=1/12
1/x*3+1/y*2=1-4/5
解得x=30，y=20
所以這批零件有4/（1/20-1/30）=240（個）答：這批零件共有240個。
46樓：匿名使用者
我是用方程，不知道可不可：
解：設甲獨自工作須x天完成，乙獨自工作需y天完成。
1/x+1/y=1/12
1/x*3+1/y*2=1-4/5
解得x=30，y=20
所以這批零件有4/（1/20-1/30）=240（個）答：這批零件共有240個。
百分數應用題和問題,百分數應用題與分數應用題有什麼聯絡與區別
百分數應用題的分析步驟 一找 找出含有分率的語句作為關鍵句,進行分析,確定單位 1 的量。在關鍵句中找 是 相當於 比 佔 等字，這些關鍵字後面的就是單位 1 還有一種方法 找百分數前面的量，這個量就 是單位 1 例如 看一本書，第一天看了全書的20 修一條高速公路,甲隊修了全長的60 比去年增加2...
如何教學較複雜百分數應用題,百分數應用題的教學如何抓住應用題的突破點
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分 知識 能力 情感態度價值觀。然後分析教材 重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整...
百分數和分數在意義上有什麼相同,百分數和分數在意義上有什麼相同點和不同點
百分數表示只能表示的是兩個數的倍比關係,而分數不僅能表示具體的數量,也能表示兩個數的倍比關係。這樣我們就可以知道,分數可以帶有名數,而百分數卻不可以。百分數是分數的一種,即分母為100的分數,本質上是相同的 1 是1 100的簡便寫法 百分數與分數的意義截然不同。百分數是 表示一個數是另一個數的百分...