1樓:
沒那麼複雜,收了100元假錢,也就虧了100元。
他雖然留下了25元,但他那是用25元的貨物換來的。
除非僅需要考慮他這25元貨物的成本。
2樓:古德納克
這一題猛一看錯綜複雜,很能迷惑人。
那麼我們就刪繁就簡,來一步步的算算看吧。
在這一交易過程中,我們分別計算店主的收入和支出:
(1)從鄰居小攤販手裡得到100元,這是收入,計作+100元;(2)找給**75元,這是支出,計-75元;(3)**給的100元是假的,要賠鄰居小攤販100元,這是支出,計作-100元。(4)25元的商品沒了,這是支出,計作-25元.
現在,我們就可以來算這麼一道簡單的算術題了:100-75-100-25=-100
所以,從理論上說,店主的損失為100元。
當然,店主是虧不了那麼多的!因為他商品的25元是售價,進價肯定低於25元的。但他找給**的75元的損失是鐵定的了。
因此,店主的實際損失大於75小於100,到底是多少,要取決於進價。
參考資料
3樓:匿名使用者
店主與隔壁的小攤販,店主先拿了100元真幣,後又還給他100元真幣,店主與隔壁的小攤販都沒損失和佔便宜;
店主與買主:店主拿到100元假幣,付出25元的東西和75元真幣,這是他的損失,共100元!
一人拿一張百元鈔票到商店買了25元的東西,店主由於手頭沒有零錢,便拿這張百元鈔票到隔壁的小攤販那裡換了100元零錢,並找回了那人75元錢。那人拿著25元的東西和75元零錢走了。過了一會兒,隔壁小攤販找到店主,說剛才店主拿來換零的百元鈔票為假幣。
店主仔細一看,果然是假鈔。店主只好又找了一張真的百元鈔票給小攤販。
4樓:歲月留情
25元的東西沒了,虧25。100給了小販,又虧100,共125,但手中有25元零錢,所以共虧100
小販沒有任何損失,忽略不計。
5樓:
店主白給了那個人25元的東西和75元零錢,共100元。
從小販那裡拿了一百,又還了100,整個過程沒有損失。
所以總共虧了100元。
6樓:釙鈽
20025元的東西+75元零錢+給小攤販真的百元鈔票=200
7樓:秋天
200給了那個人100
又給了隔壁100
8樓:匿名使用者
125,除了給小販的100外,還有價值25元的東西,總數是100+25=125
9樓:
25元東西的成本+75=所虧的錢
10樓:匿名使用者
175+25元貨的進價嘿嘿
小學數學問題,好的加分
數代表的是數量和序號 20可以代表20個或第20個 題意不足啊,應該有8個學生的成績,現在只有7個 0代表連續做了7個剛好達標,達標率為 達標的人數 總人數7個成績可寫成 個數如下 9 6 9 10 5 8 7 相加就行了 八億九千零一萬零五百 五億零八百零一萬九千2 15 2 15 1元錢能買2 ...
怎樣解決我數學考試不會做考後都會做的問題
其實你都是會做的,但是會粗心,這個可以在平時練習時就注意,如果自己沒粗心就獎勵自己,比如去看場電影什麼的,如果粗心了,之後就懲罰下自己,比如本來想去什麼地方玩的,現在只能不去了。這種方法一般能夠有效地幫助你改變做題粗心的習慣。做題時間不能把握的事情可以在平時自己做試卷的時候就進行定時,訓練做題時先易...
小學數學問題,五年級的,一個小學數學問題,五年級的
如圖所示 設寬為x,由於擷取後為正方形,故高也為x,長為x 3減少的表面積 s 3 乘以 x再乘以4 120得x 10 故原來的寬,高為10分米,長為10 3 13分米故原體積 v 10x10x13 1300立方分米 減少了前後左右4個面,一個面就是 120 4 30平方分米30 3 10分米 這就...