1樓：心中嘹亮
因為我們的情感習慣了含蓄，所以不習慣使用愛、讚美和同意這些字。
我們的性格普遍偏向於內斂含蓄，不喜歡太過直白和張揚。愛、讚美、同意這些字更符合外國人的表達習慣
2樓：曹殿甲家
我們民族習慣於含蓄，甚至有時候是模稜兩可。而愛、讚美、同意等詞都有明確的傾向，我們習慣於把傾向弱化一些表達成不錯、很好、原則同意等詞，好像生怕自己說過了頭。
3樓：幸運
因為從古至今，中國的傳統文化都是比較含蓄的。人們在感情上的表達都比較內斂。外國的國風就比較開放。
我喜歡一個女孩但她總是不理我
4樓：匿名使用者
有些失去是註定
的，有些緣分是永遠也不會有結果的，愛一個人不一定擁有她，但擁有一個人就一定要用心好好地去愛她．你可以請別人幫忙問問壓喜不喜歡你，你最好多跟她交流交流．不要都把優點擺出來給她看．但最重要的是你怎樣去愛她．如果到最後她還不愛你，那麼，建議你聽聽這首歌－－有一種愛叫做放手．
至於樓上說的提升自己魅力，不要全看表面上的，人格魅力才是最重要的．有的人，把愛變成了阻礙自己過河的石頭；有的人，則把愛看成了幫助自己過河的石頭．把愛變成了阻礙自己過河的石頭的人，最終會一敗塗地；而則把愛看成了幫助自己過河的石頭的人，則會衝破天際．
總之，不要因為一棵大樹而失去一片森林．
5樓：百度使用者
放棄吧!
除非你有非常足夠的勇氣和時間來征服她
這個世界上沒有追求不到的女生
只看你有沒有勇氣
一般男人都沒有那麼大的勇氣
因為誰都不可能一直做到付出,而沒有收穫
所以,兄弟, 實在追不到, 去追其他的女生吧會有更合適你的.那時候,回想你現在的想法,我想你會微微的笑等你有女朋友了,會發現我的話絕對是正確的.
6樓：昧鋮年
讓別人體你說好話？
大哥你認為這樣來的感情有意思麼？
既然是自己想要的
就要自己去爭取~
不管怎麼樣，都要去努力
靠誰都沒用，什麼都得靠自己
去努力吧~
先想清楚自己是喜歡她哪一點，是卜值得自己喜歡
7樓：匿名使用者
不知道你多大年齡了.
不要被情感左右,其實女人都是喜歡有實力的人的,只要你的人格高尚,有才幹,什麼女人你都能得到手.所以你要努力創業,這樣你心儀的女生就回自然到你身邊的.
8樓：匿名使用者
人家說好話沒用的 她不理你絕對是正常的 你要有信心 用真心可以打動她 我只能告訴你這點 也是最重要 還有就是珍惜 好好把握吧 加油了
9樓：mc_巨蛋
我給你個建議
拿塊磚頭將自己拍死吧
這個社會玩網戀最沒出息
有種直接到現實中把人家娶回家當媳婦！~
10樓：匿名使用者
看過動物世界嗎？在自然界，雌行動物都是在等待雄行動物展示出他的愛意後才決定是否接受的。戀愛這種原始的本能，也只有用原始的求愛才能得到結果。
11樓：匿名使用者
愛一個人沒有錯，但你愛錯了人就有問題了，在你還不明確對方是否也同樣對你有相同的好感的時候不要輕意說出愛的話。那樣只會弄得雙方尷尬，以後交流都會不自然。現在的關鍵是要弄清人家不理你的原因，找出了問題的根源才好採取有效的措施加以應對，而不是一廂情願的去狂追，搞不好那樣只會事得其反。
12樓：匿名使用者
我把你的提問發給他了！我能做的實際的只能這樣了！對不起呵呵。希望你能心想事成啊，。：——
13樓：匿名使用者
你的努力會打動她的，別放棄，加油●●●●●●●●●●●●●
14樓：悶得r蜜
這種事情很難說的!也許那女孩喜歡你,但是她不好意思和你說話,也許是那女孩真不喜歡你,但我想不管怎麼樣,只要你自己努力了,別放棄就好,為了自己的幸福!
15樓：曉筐
有可能是希望你追他
有可能是不喜歡你
你說的太籠統。
說具體些才好幫你分析
16樓：葬儂人
你沒戲了，很明朗了，木瓜說的對，重新尋覓吧，如果你不怕白眼的話你就繼續不過你將承受很痛苦的痛苦，好自為之吧
17樓：匿名使用者
請她出來喝茶，看電影吧！！！她應該最多拒絕兩次，如果拒絕三次那就沒戲了！！！
18樓：匿名使用者
嗯！ 說詳細點
才能幫你想辦法啊~
19樓：葉子清茶
愛只要表白了，只要努力了，即使沒有走向紅地毯一樣沒有遺憾！
20樓：匿名使用者
寧願不曾擁有過,或者要有信心一輩子擁有.
你說呢?你要順其自然.
我愛你漢字的資料，最好不要字謎，謝謝了，請儘快回覆！
21樓：匿名使用者
甲骨文又稱為「殷墟文字」、「卜辭」、「殷契」，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。
19世紀末年在殷代都城遺址，今河南安陽小屯被發現，是目前為止所發現的最早的漢字樣品。
總共10餘萬片有字甲骨中，含有5千多不同的文字圖形，其中已經識別的約有1000多字。
甲骨文中形聲字約佔27%，可見甲骨文已是相當成熟的文字系統。
甲骨文的特點：
甲骨文是以刀為書寫工具、以龜甲獸骨為載體材料，屬於漢字的早期階段，因此具有以下特點：
1、筆劃的線條細瘦，直畫居多，折筆常刻成兩刀，幾乎沒有彎轉；
2、字形瘦長，直筆較橫筆為長，這與握刀的手用力的難易有關；
3、形體結構因筆劃多少而改變，大小不統一；
4、存在大量異體字，尤其是象形字中，一個字常有多種寫法；
5、合體字中偏旁的位置可以互換，說明當時形體結構還不固定。
中國文明因為連綿不斷持續了數千年，所以地下遺存非常豐富。自從二十世紀現代考古學從西方傳入中國以來，中國產生了許多重大的考古發現。
在中國中部河南省安陽市，有一片面積約24平方公里的都城廢墟，這就是舉世聞名的殷墟。據記載，公元前十四世紀，商王盤庚將都城從山東曲阜遷到這裡，此後近三百年，這裡一直是商朝的政治、文化、經濟中心。公元前2023年，周武王擊敗商朝最後一個帝王紂王，商朝滅亡，這裡淪為廢墟。
由於商朝又被稱為殷朝，所以這裡就被稱為「殷墟」。
殷墟的發現和發掘，是20世紀中國最重大的考古發現。自從2023年首次發掘以來，這裡出土了包括甲骨文、青銅器在內的大量文物，其中甲骨文的發現則是世界考古史上的大事之一。
甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的古老文字。在商代，國王在做任何事情之前都要占卜。甲骨就是占卜時的用具。
甲骨在使用之前，要先經過加工，首無把甲骨上的血肉除淨，接著鋸削磨平。然後，在龜甲的內面或獸骨的反面用刀具鑽鑿凹缺。這些凹缺的排列是有序的。
占卜的人或者叫巫師，把自己的名字、占卜的日期、要問的問題都刻在甲骨上，然後用火炷燒甲骨上的凹缺。這些凹缺受熱開裂，出現的裂紋就稱為「兆」。巫師對這些裂紋的走向加以分析，得出占卜的結果，並把占卜是否靈驗也刻到甲骨上。
經過占卜應驗之後，這些刻有卜辭的甲骨就成為一種官方檔案儲存下來。
目前，在殷墟共發掘甲骨16萬餘片。其中有的完整，有的只是沒有文字記載的碎塊。據統計，所有這些甲骨上的各種文字總計為四千多個，其中經過學者們考證研究的約三千個，在這三千餘字裡面，學者們釋讀一致的是一千多字。
其餘的或者不可釋讀，或者學者們分歧嚴重。儘管如此，通過這一千多字，人們已經可以大致瞭解有關商代政治、經濟、文化等各個方面的情況了。
研究甲骨文最早的專著是2023年出版的劉鄂的《鐵雲藏龜》。
著名史學家和文學家郭沫若2023年出版的《甲骨文字研究》一書，是另一部重要專著。目前中國甲骨文研究方面的權威有北京大學的裘錫圭教授、中國歷史研究所的李學勤教授等。
除了在殷墟發現的商代甲骨，近年考古中還發現了時間更早的西周時代的甲骨，只是這些甲骨上記載的文學非常少，因此沒有商代甲骨重要。而殷墟發掘的重大意義也並不止於甲骨文的發現。70餘年來，考古工作者在殷墟共發現了宮殿宗廟建築群遺址50多座、王陵大墓12座、貴族平民墓葬數千座、祭祀坑1000座、手工業作坊5處、車馬坑30多座，以及大批青銅器、玉器、陶器、骨器等，所有這些，為人們展現了一個立體的中國古代社會形象
孩子不喜歡學習怎麼辦，怎麼拯救？
22樓：
換位思考一下，假如有一件事情你是不想去做的，那麼會不會存在一下幾個原因：
1、任務過重，超出了承受能力；
2、沒有成就感，心情沮喪；
3、受到過自尊上的打擊。
一、好奇心並非是熱愛思考的體現
學習需要思考，但人類行動更多地依靠記憶。比如說，你在做一件事的時候，常常沿用與上次做這件事的相同方式。你吃飯點菜的時候，想不好要吃什麼，就點原來吃過的那些，這樣最節約認知資源，或者俗話說的，最省腦子。
那我們為什麼有時候願意思考呢？在思考和解決問題的過程中，大腦會產生多巴胺，讓人有快樂的感覺。但這問題太難或太容易都不行。難度太低，無聊；難度太高，挫折；難度適中剛剛好。
二、豐富孩子的認知範圍比學習各種技能更重要
我們自己讀書時，甚至玩遊戲時候也會感受到，如果有背景知識，理解起來就更簡單。如果你對三國時期的人物不熟悉，玩三國殺上手就慢些。面對問題時，我們把當前環境的資訊與長期記憶裡儲存的一部分資訊都調取到工作記記中，用新的方式組合起來，去思考。
我在這裡說的工作記憶是指一種特殊的短期記憶，比如小測驗前突擊背單詞，很可能考完不久就忘記了。
如果長期記憶裡存的相關知識多，就有助於思考。如果工作記憶空間大，也有利於思考。工作記憶非常重要，我以後專門來講。
這個地方，三國時期的人物就是長期記憶裡面的知識，有這個背景知識，你上手就會更快一些。
國外有四年級掉隊現象，是指許多孩子在四年級時突然跟不上同齡孩子，然後跟其他同學的差距越拉越大。我們也常說三年級是個坎兒，這一年孩子之間的差距變得非常明顯。這種現象的原因之一，就是孩子的背景知識有差別。
知道得越多，學習新知識就越容易。
因此，第二個建議是，儘早豐富孩子的事實性知識。閱讀很有效，還有參觀博物館、旅遊、各種課外活動，都很好。
三、記性好是因為記住的事情都經過了思考
你可能會發現，孩子說起光頭強的臺詞來一套一套的，但總記不住你教的知識點。這是因為，人的記憶不是他想要記的事，而是他思考過的事。你可以把思考想象成大腦神經元滋滋地燃放五彩煙花。
記憶就是煙花過後留下的那些灰燼。都沒有燃燒過，怎麼能留下痕跡？
怎樣讓孩子的大腦神經元「燃放」起來？第三個建議是，孩子學習的內容要有意思。比如，老師和父母可以藉助故事的力量，引入因果、衝突、複雜度和角色等，組織學習材料。
如果學習內容實在沒啥意義，比如化學元素表，那麼使用重複、聯結和組塊的記憶策略也可以。
四、理解力是建立在具體的知識上的
小學老師經常遇到一種哭笑不得的情形：問孩子，你有3個蘋果，媽媽又給你 2個蘋果，你一共有幾個蘋果？ 答，5個。
再問孩子，路上有 3棵樹，有人又種了2棵，一共有幾棵樹？答，不知道。
為什麼會出現這種情況？因為和蘋果比起來，種樹是孩子比較陌生點的事情，所以用不熟悉的例子來學習算術這樣抽象知識時 ，孩子就會碰到困難。
那麼第四個建議就是，教育孩子時，多舉例子，最好是跟孩子已有經驗有關係的例子，所以你和孩子解釋道理最好越簡單直接越好。
五、刻意練習才能熟練掌握
很多人反對大量重複練習，反對題海戰術。實際上練習能幫助我們更好地學習。舉個例子，你一定能心算 12x12，但心算 122x122 就難得多。
其實用的方法一樣，但後面那題需要大量記憶空間存放中間的步驟，而人腦的工作記憶非常有限。
怎麼突破這個瓶頸呢？就是大量練習，把複雜任務練到自動化，它就成了一個整體，很容易儲存。你有沒有注意到，其實12x12也是作為一個整體記憶下來的？
第五個建議，是重複練習基本技能。需要提醒的是，分散時間練習效果更好。比如，一個週末下午做 100道題，不如把這些題分散到週一到週五，每天做20道題，這樣掌握得更牢。
六、入門時的學習方法與熟練掌握後的學習方法完全不同
有人問，能不能在孩子一開始學習科學的時候，就像科學家一樣思考？答案是，不能。專業人士的思維方式與入門者的思維方式完全不是一回事。
專業人士已經掌握大量背景知識，經歷過大量練習，已經學到了深層的抽象技能。他們可以快速分辨出重要的細節，關鍵是還可以把知識遷移到相似的領域裡。而入門者呢， 著眼於具體例子、淺層知識，很難遷移知識。
第六個建議，是提醒老師和父母，對孩子來說，更實際的目標是理解知識。讓新手去模仿專家的創新方法並沒有用處。
七、單一思考過程不如多元化的思考過程
你可能聽說過這樣一種說法，認為有些孩子是視覺型學習者，對看到的東西記得清楚；有些孩子是聽覺型學習者，對聽到的東西記得清楚。認知科學家發現，這個理論完全是錯誤的。還有多元智力理論在教育上的運用，也被認知科學證明站不住腳。
因為科學家（包括教育學家）根本就沒辦法區分不同的學習型別，並給出最適合他們的教學方法。
所以第七個建議是，不用考慮為每個學生定製不同的思考過程，考慮讓全班所有孩子練習所有過程，聽一聽，看一看，動一動，通過變化吸引孩子的注意力。
總結一下：
完全「快樂」、一點兒都不用費力的學習並不存在，但對於一個保持好奇心，主動探索求知的孩子來說，在辛苦學習的過程中也能獲得愉悅感。孩子不喜歡上學是正常的，如果按照大腦的認知規律教育孩子，能讓孩子更喜歡學習。
具體有這樣七個建議：
1、給孩子的問題難度適中，讓孩子在挑戰區學習；
2、利用閱讀、參觀博物館、旅遊等方式儘早豐富孩子的事實性知識；
3、借用故事等力量，讓孩子學習的內容有意義；
4、教育孩子時多舉例子，最好是跟孩子已有經驗有關係的例子；
5、在不同時間裡重複練習基本技能；
6、鼓勵孩子理解知識，而不是急匆匆地讓他們學習行業專家的思維方式；
7、我們對孩子的培養要有耐心，一步一步按著他們發展的規律來。以上。
我們為什麼要愛自己的家,我們為什麼要愛自己的家
愛家，體現個人重視親情。知道愛自己家人，疼親人，才懂得疼愛他人，才是有魅力的人。愛家是一個人生存之本 家是我們的根，是我們受挫了失敗了都會永遠包容我們的地方。人為什麼要愛自己的家?這是本能 動物和人是一樣的，為了生存發展，我們要愛護最親密的家 為了報答父母 長輩的締造 養育之恩，我們要愛護長輩 為了...
我愛荷葉短文中作者為什麼要讚美荷葉
我愛荷葉閱讀題 古人的詩文中讚美荷花的確不少，荷花固然值得讚美，然而，我卻更愛荷葉。如果沒有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。沒有荷葉，不能進行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。看啊，那滿塘荷葉，墨綠 渾圓 厚重。久旱初雨，雨點兒嘩啦啦地灑滿荷 塘。對像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一...
我愛的人為什麼會習慣沒有我的日子為什麼我卻不習慣沒有她的日子
簡單的一句，他不愛你了，如果一個愛你的人，不可能習慣沒有你的日子，但你卻愛著他的 因為她愛的人不是你所以她能習慣沒你 我愛的人為什麼心裡沒有我，還和我在一起 心裡不愛你，但是可以把你當朋友看。在一起，也有一份感情寄託，情感上不會感到孤獨。你只是生理上滿足了他需求。肯定有你 只不過給你說心理沒有你 你...