1樓：兩隻文化
我認為你肯定是要和找你麻煩的那個人把事情都說清楚的，你要去責問他為什麼要去找你麻煩，實在不行你就向你的領導報告，或者是自己用拳頭來解決這件事情。在我看來你一開始就不應該參與其他人的勾心鬥角當中。他們倆人有矛盾，是他們的問題，和你是沒有關係的啊，你只要作為一個普通的旁觀者去看他們演戲就可以了。
不過既然現在你已經幫助了一個人，而另一個人又開始找你麻煩了。那麼你就要把他們倆人想辦法拉在一起，開誠佈公的讓他們把事情的緣由都說出來，好讓你去從中去調解，再把這件事情完美的解決掉。
如果實在不行的話，我認為你就要採取一些非常規的手段了。就比如警告那個找你麻煩的人，和他說，「如果你再找我麻煩的話，我就要採取一些暴力手段了」。如果你怕的話，你可以去找一些上級的領導去溝通，讓他們去想辦法解決。
如果你實在是軟弱的話，我建議你可以選擇去跳槽到其他學校，或者是申請去其他的年級，儘量去避開這個找你麻煩的老師就可以了。
不過我認為退縮是解決不了任何的問題的。所以既然在語言解決不了的情況下，我認為不妨試試你的拳頭，拳頭可是最有效的解決辦法啊。不過你還是盡力去把這兩人的矛盾解決掉吧，否則你夾在他們兩人當中，你也是不好受的啊。
2樓：笑飲孤鴻
這件事情一開始就是你犯的錯，你就不應該去幫他們。這樣已經沒什麼辦法了，你和另一個好好解釋解釋吧。
3樓：一目瞭然老師
你這是拉偏手的後果。可以和那位促膝長談，開誠佈公的說明情況，徵得他的諒解。
4樓：哦哦家裡人弄
這是沒有辦法了，因為當時你就不該趟這個渾水，但是既然你選擇了插手，就應該面對這樣的結果。
5樓：職場摸魚包子
其實你就不應該偏幫其中任何一個人，作為學生沒必要參與到老師的勾心鬥角當中去。
6樓：loser的無賴
這個就得怪你了，當初在他們有矛盾的時候你就不應該幫他們，畢竟這件事情你就不應該摻和進去
7樓：旭子貓呢
我覺得你可以給他點顏色看看，告訴他我不是好欺負的，讓他以後不敢再找你麻煩。
8樓：小貓不吃醋
我認為還是有必要和這個找自己麻煩的老師說清楚的，把自己的真實想法告訴他。
9樓：木瑾瀚
我覺得這本來就是你一開始犯下的錯誤，對於這種糾紛你最好還是不要去介入。
10樓：職場高達
這就是你自作自受了，他們鬧矛盾，你幹嘛要拉偏架呢？你還是找那個同事好好的解釋一下吧，
11樓：啊洋
這也沒有什麼辦法呀，是你自己主動進入的話，他們兩個人之間的戰鬥當中的
「兩位老師」有幾個音節，語素，詞
兩位老師，有四個音節，liang，wei，iao，shi。四個語素，兩，位，老，師。詞，兩，位，老師。詞按語素可以分為幾類 詞按照語素來分為兩類 單純詞，及單語素詞 合成詞。一.單純詞 連綿詞 如 彷彿 彷徨 芙蓉 疊音詞 如 猩猩 潺潺 皚皚 音譯的外來詞 如 葡萄 咖啡 沙發 二.合成詞 複合式...
剛才因為有事被老師叫上講臺，然後我和兩位同學站在上面聽老師說，我看到下面講臺前的同學看我一下然後
隨便說 嘴在人家身上 你也沒辦法 小孩子，這種情況在教室裡是避免不了的，忽略它 你想多了少年！可能是看上你了！哈哈！可能是他們上課講話無意中看一下你而已 也有可能是那個同學突然想到了什麼搞笑的事情呢 老師站在講臺上面真的什麼都看的見嗎 為什麼我站在上面看不見 看老師的身高，當然看不太清，但是聽課和做...
描寫兩位國文老師上課,分別抓住什麼特徵進行描寫的 請仿照這種
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播...