1樓：林凡若雲
哲學，對於大部分人來說實在是一門高深玄虛的學科，可望而不可及。當我瞭解到大學裡還有哲學這門專業時，我真的無法想象。哲學家每天都在幹什麼？
哲學又是什麼？世界為什麼需要哲學？哲學與我們又有什麼關係呢？
《蘇菲的世界》就巧妙地回答了這一系列問題。這是一本充滿文學意味的哲學書。以一個將要過15歲生日的女孩蘇菲，在15歲生日之前收到了一系列奇怪的信，有個哲學老師艾伯特說是要給她上哲學課。
作者巧妙地將哲學的硬知識塞進了一本**裡。書中處處設定懸念，以一種偵探懸疑的風格延續著整個故事，讓讀者迫不及待地讀下去，直到知道真相為止。
全書有二分之一的內容在傳遞著硬知識，讀者不得不跟著蘇菲上了一遍哲學史。蘇菲收到的頭幾封信就提出了：「你是誰？
」「世界從哪來？」這樣的問題。相信大部分讀者和蘇菲一樣，被這些個問題問住了。
我是誰?世界又從哪來？自打出生就從未思考過這樣的問題。
、作者一上來就巧妙地抓住了讀者的心，由這幾個問題，哲學老師艾伯特從蘇格拉底講到達爾文，從古代雅典講到講到啟蒙運動......哲學的種種在我們面前平鋪開來，一覽無遺。
不過如果光講哲學史那就太枯燥了。有趣的是，這本書的主人公蘇菲本身就在探索著真理。相比於那些硬知識，我更關注主線故事，也有一部分自己的理解。
前半部分作者成功渲染了一種懸疑的氣氛。蘇菲收到的不僅僅是哲學老師艾伯特的信，還收到一位海軍軍官送給自己女兒席德的生日祝福。一開始僅僅是收到信，之後這樣的情況愈演愈烈，身邊的人時不時就會冒出來一句送給席德的生日祝福。
之後蘇菲與艾伯特探索了一切，發現了真相，雖然是如此光怪陸離，難以想象。 蘇菲在15歲生日時瞭解到了這個世界的上帝，也就是那位海軍軍官。自己不過是他書中的人物，用來給將要15歲的女兒席德上哲學課的，蘇菲的世界是他想怎麼支配就怎麼支配的。
可是蘇菲接受了真相，這點讓我感慨許多。蘇菲本可以留在自己的世界裡安靜的生活，但她卻堅持與艾伯特從書中的世界裡出來，背離了家庭和友人，堅定地去探索真實的世界。這就很像哲學家的做派了。
比如布魯諾，寧可犧牲自己的生命也堅定地支援著真理。追求真理的同時必定會有犧牲。還有個比較可愛的情節，來到席德世界的蘇菲，看到了書架上放著的一本《蘇菲的世界》。
兩個世界，蘇菲的和席德的，在這一刻巧妙地交融了。
不得不提一個細節，哲學老師艾伯特曾說過：「說不定席德也是在哪本書裡......」看這句話時我彷彿看到作者在匿笑。
這就是為什麼這本書叫蘇菲的世界卻不叫席德的世界了。蘇菲勇於探索，可以透過現象看本質，不僅意識到自己不真實，也看到了上帝的不真實。艾伯特上哲學課的時候曾經提到過「上帝」這個概念：
「上帝乃是最高的存在......最低的是植物，其次是動物，再其次是人類，再其次是天使，最上面則是上帝......天使無法像上帝那樣永遠存在......
」如此種種都表明了上帝是最高存在。但對於蘇菲來說，席德的爸爸就是她們的上帝，席德是天使。可是蘇菲最後進入了上帝所處的世界，發現上帝的世界與自己的世界差不了多少，並作出假設：
上帝之外仍有上帝，世界之外仍有世界。這不免讓我想起了以前看的一部電影，《楚門的世界》，主人公楚門發現自己的生活的世界是一個電視節目，於是堅持著逃出了這個虛幻美好的世界，並拒絕了上帝（即是導演）的給他安逸生活的請求，毅然決然地回到了真實世界。楚門是不幸的也是幸運的，蘇菲亦是不幸也是幸運的。
這些情節的設定無疑是含蓄地表達了上帝並不是最高存在，沒有什麼絕對權威，上帝只是真理的一部分。
書的末尾，蘇菲來到了書以外的世界，只是作為一種思想精神的意識形態的存在。苦於無法干涉席德世界的蘇菲做出了大膽的舉動，她解開了席德家的小船，成功引起了席德的注意，也在某種程度上干預了她上帝所在的那個世界。我想，這或許是作者的某種假設。
因為艾伯特的哲學課上曾經說過：「笛卡爾宣稱宇宙間共有兩種不同形態的真實世界（或稱實體），一種實體稱為思想或靈魂，另一種則稱為擴延，或稱物質......思想和擴延雖然都來自於上帝，但彼此卻沒有任何接觸。
思想不受物質的影響，物質的變化也不受思想的影響。」而這個情節的設定或許說思想可能會影響物質？恕我才疏學淺，理解可能有偏差。
但這也有可能，畢竟真理會變。引用一句艾伯特老師說的：「一個真正的哲學家永遠不能放棄。
」我們也絕不能停止探索。
畢竟哲學離我們不是那麼遠，也不是那麼高深。真理亦是。
2樓：我有
《蘇菲的世界》是一本哲學啟蒙書,她用深入淺出的文字想我們每個讀者展示了哲學從古到今的發展歷程.從蘇菲在信箱中取出的一封寫著：「你是誰?
」的信開始,在艾伯特的指點下,蘇菲從哲學的搖籃雅典出發,對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步瞭解.她對文藝復興時期的認識包括達芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇、古登堡的印刷機……涉及藝術、科學、建築、數學等許多方面.至於近現代,艾伯特的「哲學函授課」包含了康德、黑格爾、弗洛伊德乃至於馬克思的哲學思想.
看這樣一部作品,讓我看到了全人類的文明.在蘇菲的所到之處,到處都凝結著文明的精華.看過之後,我已經不僅僅是學到了一些東西,更重要的是心靈的震撼.
看故事學語文讀後感
小學生語文主題學習讀後感
3樓：匿名使用者
幾經考驗名叫海娃的兒童團長，冒著生命危險，及時把一封重要的雞毛信完好無缺地送到八路軍的指揮部。而這個堅強、勇敢的小英雄 正是我需要學習的榜樣。
堅強勇敢是人生道路上取得成功的重要因素。你瞧，面對鬼子，海娃毫無畏懼之情，在鬼子一步步向他逼近的危急關頭，一點也不慌張，還能鎮定地想辦法——把信藏到羊尾巴底下;當敵人槍對他的小腦袋時，他裝出傻愣愣的樣子，從容地給鬼子做怪臉;當鬼子向他指白旗時，他機智地向敵人揮動自己的衣服……正是由於海娃的危險臨近時堅強勇敢，堅持不懈，才能安全地把雞毛信送到目的地。
往後在這一方面我一定要學習海娃，做一名堅強勇敢的少年，學習中遇到難題不怕它，靠自己努力去做，體育課上難度比較大的動作我要想辦法完成，生活中我不能怕這怕那膽小如鼠，想變得堅強勇敢在家作家長小幫手，在學校想做老師的小助手。
六年級上冊語文主題學習讀後感
4樓：匿名使用者
怎樣寫讀後感：
多看前言,多引用作者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,後面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.
我的看法：給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什麼思想感情.
寫景的能提升到熱愛大自然,寫情的能提升到.是偉大的,寫人就是.的.
品質值得我們學習.
七年級上冊語文主題學習讀後感，讀書筆記
怎麼學習語文呢? 還有怎麼寫讀後感呢？謝謝 5
5樓：渝
語文是復
靠平時積累制，積累古詩，名句名bai言，諺語成語，歇後du語等，語文要zhi多讀書，dao讀文章，積累好詞好句，掌握課內知識，也要有課外積累。所謂讀後感，就是看完文章後的感想，你可以從文章的中心主題來說，發表自己讀後的收穫，明白了什麼道理，還可以結合自己談一下。總之，語文貴在積累，但練習也很重要。
讀完文章，可以寫讀後幹，練筆，多練多積累，語文會學好的。
6樓：水晶球
語文是靠平時積累，積累古詩，名句名言，諺語成語，歇後語等，語文要多讀書，
內讀文章，容積累好詞好句，掌握課內知識，也要有課外積累。所謂讀後感，就是看完文章後的感想，你可以從文章的中心主題來說，發表自己讀後的收穫，明白了什麼道理，還可以結合自己談一下。總之，語文貴在積累，但練習也很重要。
讀完文章，可以寫讀後幹，練筆，多練多積累，語文會學好的。
讀後感要寫出課文的主要內容和讀後的感想
7樓：369快樂飛揚
語文，仔細想抄
想很簡單。只要你認真閱讀，多認識字詞，多積累一些有用的東西，比如;好詞好句，名人名言等。而且，你要深刻的理解其中的含義，才能好好利用這些知識。
所謂的讀後感，也是從你看完文章以後，自己對這件作品的想法。你覺得裡面的人物有什麼性格特點，有什麼值得你學的地方，你又能不能指出他的錯誤，你懂了什麼道理等。其實讀後感只要把你的一切感想表的出來就行了。
看說實話，語文說難很難，說簡單也很簡單，只要你用心學，沒什麼大不了的。
8樓：匿名使用者
學習語文只要bai背背單詞du，以及一些重點的詩歌和內容zhi，再dao來就是多做一些課內
後閱讀的題，容，其他的也沒什麼了，寫讀後感一般只要聯絡自己看的那本書或那篇文章自己對自己有什麼啟發和感想寫出來就是了，在文章中一般要寫自己對文章中那句話感到對自己有用，這個可以提高自己的作文成績。很重要的。
9樓：匿名使用者
個第三方公司的是電飯鍋
平凡的世界讀後感不要超過,平凡的世界讀後感不要超過600字
親 這是我搜到的讀後感，話說，我很喜歡平凡的世界呢！我最喜歡孫少平和田曉霞了！這本書花了7個小時才看完！不多說了呀！希望採納呀 平凡的世界讀後感 平凡的世界 這是我迄今為止讀過最長的一部 也是最認真看的一本 平凡的世界 裡有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，讀完這本書後人的靈魂也許...
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作者雨果是一位法國浪漫主義作家。他 的作品主題多樣，氣勢雄偉，對照鮮明，表現手法豐富多彩，對浪漫主義 的發展產生了重大影響。而這本 悲慘世界 則是作者晚年的一部傑作，充分體現了雨果的藝術風格。初見這本書名，總覺得它太過悲傷，但是，在讀完整部後，卻深深地體會到了心靈的震撼。主人公冉阿讓曾經是一個苦役犯...
李娟的《外婆的世界》讀後感,《外婆》課文讀後感發言稿
從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成 一是要介紹原作的篇名內容和特點 二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象 三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在 感 字上.讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,...