1樓：三舞戀
某六年級男生比女生多10%，這句話裡的10%表示（男生比女生多的人數)是（女生人數）的10%，那麼男生是女生的（110）%，女生與男生人數比是（11:10）。
2樓：摸魚丸
某六年級男生比女生多10%，這句話裡的10%表示（) 某六年級男生比女生多10%，這句話裡的10%表示（)是（）的10%，那麼男生是女生的（）%，女生與
（）的10%，某六年級男生比女生多10%，這句話裡的10%表示某六年級男生比女生多10%，這句話裡的某六年級男生比女生多10%，這句話某六年級男生比女生多10%，這句話裡的10%表示（)是（）的10%，那麼男生是女生的（）%，女生與
某六年級男生比女生多10%，這句話裡的10%表示（)是（）的10%，那麼男生是女生的（）%，女生與
10%表示（)是（）的10%，那麼男生是女生的（）%，女生與%表示（)是（）的10%，那麼男生是女生的（）%，女生與)是（）的10%，那麼男生是女生的（）%，女生與男生是女生的（）%，女生與
六年級一班男生人數比女生多六分之一，女生30人，全班多少人。（用方程解答）
3樓：
65人。男生=x，女生=y
x=y*(1+1/6)
y=30
算出x=35，y=30
那總共就是x+y=35+30=65人。
用代入消元法解二元一次方程組的一般步驟
(1)在方程組中選一個係數比較簡單的方程，將這 個方程變形，用含一個未知數的代數式表示另一個未 知數；
(2)將這個關係式代入另一個方程，消去一個未知 數,得到一個一元一次方程；
(3)解這個一元一-次方程，求得一個未知數的值；
(4)將這個求得的未知數的值再代入關係式，求出 另一個未知數的值；
(5)寫出方程組的解。
4樓：匿名使用者
30+30×(1+1/6)
六年級共植樹252棵，其中男生比女生多植樹10％，六年級男、女生各植多少棵？
5樓：匿名使用者
設女生植樹x棵，則男生植樹（1+10%）x棵，由題意得x+（1+10%）x=252
2.1x=252
x=120
120×（1+10%）=132棵
即女生植樹120棵，男生植樹132棵。
6樓：寵愛此生
設女生植樹x棵
（1+10%）x+x=252
1.1x+x=252
2.1x=252
x=252÷2.1
x=120
男生植樹：252-120=132（棵）
女生寫給男生的情書。六年級,小學六年級女生寫給同班的男生的情書怎麼寫
最好不要寫情書。一般都是男生給女生寫情書的。要是喜歡，就大膽去追 一般男生不喜歡情書，這招不怎麼管用 你寫個情書長篇大論的吧，一看就是抄的沒點誠意，直接當面跟她表白來的實在 牛掰。大叔實在落伍了 現在還是學習的年齡，還是以學習為主。小學六年級女生寫給同班的男生的情書怎麼寫 還是最喜歡你 無論微笑，耍...
六年級女生有男生追，怎麼辦,六年級女生有男生追，怎麼辦？？
唉！在不行打110吧！或者把他們都約出來一板磚拍死一個。絕對不會再有這煩惱了。說如果真的喜歡你，就應該替你著想，放棄你。或用最普遍的方法，說你有喜歡的人了，而且那個人比他聰明多了，帥多了 1 對這種人首先應禮貌的拒絕。for example 不好意思，我現在想好好學習，你還是去尋找志同道合的人吧！或...
六年級女生表白，六年級女生向我表白我該怎麼辦
沒事，但絕對不要當真，過個幾年就好了，呵呵 鬱悶。很簡單啊，你就把他當成老公吧。只要不要告訴大人就好了，不要讓他亂摸亂想就ok了，如果初中你們不是在一所學校很快就忘了他的 其實那不是好感，只是一種虛榮，女孩嘛，有人喜歡了總會很高興，所以會時不時地多留意一下那個人，但其實你對他根本就沒感覺，時間會沖淡...