1樓：答疑解惑
人人都說人民教師光榮，但除了到教師節能戴一朵大紅花以外，又「光榮」在**？同一個班同一天走出校門的師範畢業生，凡是改了行、當了官的，大都是出有車、住有樓、吃有魚、喝有酒，說請客就請客，說旅遊就旅遊。再看那些老師，有些人已經四五十歲了，別說飛機，連火車都沒有坐過。
即便同樣花錢參加一些喜宴，也被安排坐在下席。
有什麼樣的教師，就有什麼樣的學生。沒有優秀的教師，就不可能教出優秀的學生。尤其是在一些經濟條件較差的落後地區，優秀的學生不再回來，回來的學生不再優秀。
於是就形成一種「惡性迴圈」，教師的素質越來越低，學生的成績也越來越差。
由此我想起孟子在《盡心上》中說過的一段話：「君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。
」孟子認為，人生最大的快樂，就是這樣三件事：父母健在，兄弟平安，這是第一大快樂；上不愧對於天，下不愧對於人，這是第二大快樂；得到天下優秀的人才並負責對其進行教育，這是第三大快樂。有的人以升官為樂，有的人以發財為樂，有的人以吃喝為樂，有的人以遊玩為樂。
而孟子呢？卻以「當老師」為樂。
我們當然希望「最優秀」和「最有才華」的學生也能有這樣的思想境界。但只靠「空口」，又很難讓人家心服口服。因為他們可能要問：
「你願意去當老師嗎？你願意你的兒子或女兒去當老師嗎？」可見，要實現這個目標，不僅需要提高教師的地位和待遇，而且需要各級領導熱愛和重視教育事業，帶頭把自己的孩子培養成優秀的人民教師
2樓：匿名使用者
優秀的人才都出國了,誰來當教師
比喻優秀的人才匯聚到一起成語,比喻優秀的人才匯聚到一起四字成語
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