1樓：匿名使用者
對於一段串聯電路，電路中的電流處處相等，所以每個電阻所消耗的電功率i²r 就與這個電阻的阻值成正比。這沒錯！
但如果放在全電路而言就不是這樣了。通常一段電路電阻越大，如果有與之並聯的電路，則並聯電路電流較大，而這段大電阻的電路電流小，功率反面較小；如果外電路就是一段串聯電路，則由於電動勢是一定的，導致電流減小，功率也是減小的。
2樓：
很明顯是錯的，
考點：1)串聯電路的特點：串聯電路各處電流相等2）安培定律：
u=ir 功率計算公式p=ui=i²r=u²／r由以上兩點可以知道，串聯電路中有 i 相等，於是電壓，功率與電阻值是成正比的
3樓：無卡依
電路間接如果放在全電路而言就不是這樣了。通常一段電路電阻越大，如果有與之並聯的電路，則並聯電路電流較大，而這段大電阻的電路電流小，功率反面較小；如果外電路就是一段串聯電路，則由於電動勢是一定的，導致電流減小，功率也是減小的。如果放在全電路而言就不是這樣了。
通常一段電路電阻越大，如果有與之並聯的電路，則並聯電路電流較大，而這段大電阻的電路電流小，功率反面較小；如果外電路就是一段串聯電路，則由於電動勢是一定的，導致電流減小，功率也是減小的。
如何正確判斷電路是否短路？
4樓：不能愛的愛人
說明有些難，看圖，原圖中兩個紅圈中的線如果是實點，那麼l1和l2就是被短路的，但圖中不是實的，就沒有被短路。下邊後畫的左圖，是乙和丙的等效電路，也就是說，兩乙和丙其實是一樣的電路。如果不信，可以把用電器兩邊標號，自己畫一次（許久沒看電路圖的我也怕出錯）。
再看後畫的右圖，裡邊的1和2就是被短路的，電流永遠會走電阻最小的路徑，這個應該是知道的吧，判斷用電器是否被短路就是要看有沒有路徑比經過用電器的電阻會更小，最簡單來說就是用電器的兩端是否能直接連線到一起，能連到一起，就是被短路的。
右圖中abcd可以由紅線所畫的路徑連到一起，那就是短路了。對於複雜電路，不容易直接看的可以用個笨辦法，假設電流走到了節電，如e，兩邊可走，看看到下一節點哪邊電阻小往哪邊走，a點有用電器，f點沒有，那就往f了，到了f也是同理，這樣就直接走回電源了，用電器1和2就都沒有電流經過，就是被短路了。
電路（等別是複雜電路）一眼看上去確實讓人頭大，但都有相應的規矩，只要逐一看清串並關係，化繁為簡，簡了又簡，化的多了，心中自有天地，介時可一眼洞穿電路「源尾」。
5樓：
現實中判斷的話我是用萬能表，如果你是考試的話，這個就不清楚了 因為**不完整，而且我學習不是很好
6樓：匿名使用者
老師說的對，這兩個圖中並沒有短路的地方，每條線都能找到至少一個用電器，你要從電源的一端找到另一端，只要有一根線是直接連到電源兩端的就是短路了
圖乙中交叉的沒有黑點的地方線路是不連線的
怎樣判斷電路出故障的原因
7樓：雪v歌
在電路設計上預防潛在失效模式，應當包括以下幾個方面：
1，電路原理
2，元器件選型、質量
3，製造裝配
4，使用保養（過壓、過載）
在維修中提出改進、升級意見，是最有根基的。
8樓：匿名使用者
直觀判斷法直觀判斷法就是利用人的感覺器官，通過看、聽、摸、聞手段而不是依據電引數的測量，對儀器開箱後進行直觀檢查。此法最為簡便，亦為排故程式中首先要進行的步驟。接下來重慶計量校準就簡單介紹一下具體方法：
1看即檢視保險絲座是否已鬆動，表頭指標是否有卡死或摩擦現象，導線或接外掛是否有脫焊或鬆落，元器件是否有燒焦變色現象，功能銨鈕或波段開關的檔位是否設定正確或檔位不明顯，電子管消氣劑附近是否已發白色、存在漏氣。在儀器通電狀態下，還可觀察指示燈、數碼管、氛泡以及示被管的燈絲是否點亮，是否有打火放電現象發生。
2聽在儀器接通電源後，可以聽一聽高頻高壓電源元件有無異常聲響，電介電容器有無吱吱叫聲，電機等轉動部件有無不均勻的噪聲，繼電器工作時有無清晰的吸合、釋放響聲。
3摸在未通電之前，可摸一摸元器件有無鬆動、脫焊，接外掛接觸或緊固機構是否良好。要特別注意電晶體、電介電容器的引腳是否已折斷。儀器通電一段時間後再次斷電，可摸一下電源變壓器、功率管（塊）、電容器等元器件是否有過熱現象。
詳情可以登入http://www.kuaijc.
4聞即聞一聞儀器內部有無元器件燒壞後的焦味或高壓打火造成的臭氧氣味。
怎樣判斷電路故障
9樓：象友鮮彬彬
在學習電學時，學生常常感到電學難學，產生畏難情緒，特別是對於電路故障的判斷感到無從下手。
電路故障是指電路連線完成通電時，整個電路或部分電路不能工作。它產生的原因主要有:元件本身存在問題，如元件內部開路、短路;電路導線接觸不良或斷開等。
初中物理電路的三種基本狀態是:通路，電路形成迴路，電路中有持續電流，電路工作;開路，也稱斷路，指電路的某一位置斷開，無法形成迴路，電路中沒有電流，電路不工作;短路，指電源的正負極或用電器兩端被導線直接相連，電流不經過用電器直接從電源正極流向負極，此時電路中的電流極大，可能燒壞電源。
因此，綜合起來，初中階段的電路故障一般可以概括為開路和短路兩種原因所引起的。分析和判斷的一般思路就是首先判斷故障原因是開路還是短路引起的，然後再判斷是哪部分電路出現的開路或短路故障。
從電路中是否有電流入手分析電路故障不失為一條捷徑。若電路(或某一支路)中無電流，則電路是開路;若電路中有電流，則是通路，但既存在故障，則電路中就有部分電路短路(亦稱短接);而整個電路被短路時電路中的電流極大，將出現電流表打表現象，同時整體電路短路故障一般只出現在並聯電路中，串聯電路一般不出現整體短路故障的分析。
10樓：溫忠板鵑
1．電壓表有示數的原因
電壓表兩接線柱間含電源部分的電路為通路，同時與電壓表並聯的部分電路沒有短路現象發生時，電壓表有示數．
2．電壓表無示數的原因
(1)電壓表兩接線柱間含電源部分的電路為斷(開)路．(2)電壓表兩接線柱間含電源部分雖然為通路，但與電壓表並聯的部分電路出現了短路現象．
11樓：國素蘭戈羅
在某電路中有兩個燈泡和一個開關,下列說法正確的是()a.如果斷開開關只有一盞燈亮,那麼兩燈是串聯.
b.如果斷開開關只有一盞燈亮,那麼兩燈是並聯.
c.如果閉合開關只有一盞燈亮,那麼兩燈是串聯.
d.如果閉合開關兩燈都亮,那麼兩燈是串聯.
我的觀點:我覺得a和c肯定不對,至於b和d我不確定,應該以情況而定.我覺得b的可能性更大.不知道各位如何看呢?
12樓：談彤蠻清妍
1)給電路通電，看指示燈是否亮，有無冒煙等異常現象;
2)若有異常，檢查保險是否斷，保險斷則電路存在短路故障，需要判斷故障部位、維修後換保險再試（寧小勿大）
3）搞清電路功能，把電路分成若干塊，從電源入手，到電路中間環節（放大、振盪、驅動、、、）到負載依次測試、維修，直到找到問題所在
13樓：匿名使用者
幾個原則
1凡燈泡發光，則從燈泡到電源之間的線路可排除斷線故障，不能排除區域性的短路
2電壓表指示電源電壓的，則與電壓表並聯那部分線路出現斷線。
3電壓表沒指示，則串聯在電壓表以外的裝置斷線，或電壓表並聯部分的裝置短路。
4燈泡不能發光，則燈泡斷線，跟燈泡串聯的裝置斷線跟燈泡並聯的裝置短路
14樓：布拉金字塔
小燈不能正常發光，或電壓表，電流表一個有示數，一個沒示數
15樓：老顧愛科學
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