1樓：盛通教育
1.抓住大腦發育**期
家長們一般都認為孩子越大，理解能力越強，可是他們卻忽略了孩子年齡小的時候恰恰是想象力和創造力最豐富的時候，這個階段也是孩子接受新事物、養成好習慣的**時期。
根據教育認知學，孩子會在5歲左右開始形成抽象邏輯思維，5-12歲是抽象邏輯思維發展的關鍵時期。這個時候學習程式設計能夠充分利用孩子大腦發育期，鍛鍊邏輯思維能力。
2.全面培養steam素質
在生活中，我們經常發現：有的小孩說話邏輯清晰，做事有規劃;而有的孩子則不在很多時候，都無法清楚表達自己，說話沒有前因後果。這其實都是邏輯思維能力差異造成的。
3.綜合提高學習成績
如今市面上的大多數少兒程式設計課，都是以「機器人程式設計課」來呈現的。因為小孩子對事物的理解，都是先建立在實物的基礎之上開始的。先有了具象的認識，才能逐漸過渡到抽象的認知。
2樓：肯蛯蕤凹
機器人是硬體啊，程式設計是軟體，完全兩個方向好嘛，怎麼說好不好呢，看想學哪個方向了，工資肯定是軟體的高啦。
3樓：匿名使用者
程式設計鍛鍊的是邏輯思維，機器是鍛鍊的是空間想象力，看你孩子想點鍛鍊哪方面能力啦。
4樓：
青島123少兒程式設計，銀川西路7號銀海1號3樓。
少兒機器人程式設計與少兒程式設計有什麼區別？ 5
5樓：蔡妙英
part 1：少兒程式設計和機器人程式設計是什麼？
機器人程式設計教育：通過組裝、搭建、編寫程式執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人程式設計教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。
兒童程式設計教育：根據不同年齡的兒童，分階段、系統性地教授兒童程式語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用「程式設計思維」，最後利用演算法設計去解決實際問題的教育方式。
總的來說，機器人程式設計只是通過機器人教會學生認識程式設計，而少兒程式設計教育則是通過培養兒童本身的動手能力以及邏輯思維方式的培養，自己學會程式設計，最終可以自身解決實際問題。
part 2：少兒程式設計和機器人程式設計有何不同？
1、學習內容不同
機器人程式設計教育
是以呼叫程式設計模組指令讓機器動起來為目的。通常需要程式設計的模組是已經寫好儲存在模組裡的，小朋友做的只是將模組以不同的方式拼接起來。
少兒程式設計教育
是**程式語言的本質，一層一層把模組開啟，學習模組內部核心的邏輯、演算法、語法和結構。
這樣看來，少兒程式設計的學習內容雖然比機器人程式設計複雜一點，但是卻是學習到本質，可以讓學生更加透徹的瞭解程式語言。
2、學習工具不同
機器人程式設計課程一般都會採用自己開發的機器人程式設計軟體，往往學會這個機器人程式設計軟體，換另外一種機器人之後，還需要重新學習，工具的通用性相對會弱一些。
少兒程式設計課程會採用一些通用的程式設計軟體，程式語言也是全球通用的，因此孩子想實現各種奇思妙想，不再被工具所束縛。而另一方面，無論參與競賽還是未來的就業，所使用的工具都是一樣的，因此少兒程式設計所採用的工具是沒有侷限性的，而且不會花時間重複學習。
3、運用場所有不同
機器人程式設計教育
應用範圍僅限於機器人本身，一旦脫離了這個機器人，孩子所學的程式設計知識可能就無用武之地。簡單的機器人程式設計教育存在學習瓶頸，所學的程式設計知識是基於機器人硬體設計的課程內容。
少兒程式設計教育
學習是基於軟體專案開發設計的課程，其中會有一部分涉及到與硬體的互動，這裡就和機器人有些類似，但是程式設計的高度是沒有限制的，孩子可以系統掌握各種語言，選擇範圍更廣。
6樓：怪星球少兒程式設計
少兒機器人程式設計與少兒程式設計的側重點不同，少兒機器人程式設計更多的是注重程式設計與機器人的互動，需要孩子對於程式設計有著一定的瞭解，還需要孩子對於如何與機器人進行對接，如何組裝有著相應的瞭解。
而少兒程式設計則都在學習程式程式設計方面，軟體，語言等等進行學習，相較於少兒機器人程式設計對於程式程式設計的瞭解更深。
因此在選擇時可以根據孩子的興趣進行選擇。
7樓：盛通教育
少兒機器人程式設計與少兒程式設計的本質上是有著一個大的區別的。機器人程式設計更加的看重是孩子的動手能力，而少兒程式設計更加看著的是提升孩子 的邏輯思維能力培養。
8樓：喬斯程式設計教育
在挑選程式設計課程的過程中，出現了「機器人程式設計」和「少兒程式設計」兩種課程，
這是一樣的課程嗎？它們兩者有什麼區別嗎？
該怎樣選擇這是最讓家長頭疼的問題之一。
兩個名字都帶著「程式設計」二字，就讓很多對程式設計本身就摸不著頭腦的家長認為機器人程式設計就等於少兒程式設計。
來，首先看看什麼是機器人程式設計教育
機器人程式設計：是讓孩子通過零件的組裝，搭建、然後編寫程式，實現執行和控制機器人，培養孩子綜合能力的一種教育方式。
機器人程式設計是在程式設計的基礎上將軟體和硬體結合執行應用，它更偏向硬體、偏物理方面，更多地是培養孩子的觀察動手能力。
機器人程式設計最大的特點是——受限於機器人本身的功能，通過程式設計來控制。機器人程式設計側重機器人程式設計知識應用，是少兒程式設計的一個重要分支領域。
少兒程式設計：少兒程式設計是採用圖形化的程式設計工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點選等操作。
把原來英語的**程式語言轉成圖形模組化、指令化，以情景動畫、遊戲、積木構建的形式呈現。來提高孩子的一個邏輯思維能力。
機器人程式設計課和少兒程式設計課程是不一樣的嗎？哪個好一點？
9樓：
機器人程式設計可以作為少兒程式設計的入門課程，但是它不適合所有年齡段的孩子學習，在青少年有獨立的邏輯思維、動手操作能力、計算能力之後，孩子需要學習python、c++等語言來提升孩子的綜合能力，提高孩子的專注力。濰坊翼橙少兒程式設計就是堅持這樣的原則，讓更多的孩子喜歡程式設計。
兒童程式設計和機器人程式設計有什麼區別？學哪個？
10樓：匿名使用者
少兒程式設計偏重於程式設計知識，而機器人程式設計更側重於硬體知識。硬體知識相當於高中階段簡單機械原理、電子電路和電機方面的知識。少兒程式設計側重的是各種語言的處理，我們是去極客晨星學的，通過運用較為複雜的演算法，解決並優化難度更高的程式設計問題。
少兒程式設計和機器人程式設計區別是什麼，如何為孩子做選擇？
11樓：yx陳子昂
少兒程式設計就是common程式設計，只是知識結構上更適合小孩子；
機器人程式設計是固定的平臺，是專門為了機器人比賽而設定的課程，目的性很明確，使用固定的語言和開發環境。
12樓：匿名使用者
少兒程式設計更能激發孩子的興趣，可以先學少兒程式設計再學機器人程式設計，畢竟要打好基礎，再去研究更復雜的
13樓：碼高教育
最主要的區別：機器人程式設計需要硬體載體，少兒程式設計沒有硬體載體。
機器人程式設計：通過組裝、搭建、編寫程式執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人程式設計教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。
少兒程式設計：根據不同年齡的兒童，分階段、系統性地教授兒童程式語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用「程式設計思維」，最後利用演算法設計去解決實際問題的教育方式。
少兒程式設計和機器人程式設計有區別嗎
14樓：會飛的小盒子子
機器人程式設計教育
通過組裝、搭建、編寫程式執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人程式設計教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。
機器人程式設計可以看做是少兒程式設計應用的一個分支，它是在程式設計的基礎上將軟硬體結合應用，更偏向硬體、偏向物理的一個方面，更多培養的是孩子的動手能力。
少兒計算機程式設計教育
根據不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統性地教授兒童程式語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用「程式設計思維」，最後利用演算法設計去解決實際問題的教育方式。除了教孩子編寫**，更多的是讓孩子學會運用「程式設計思維」解決問題。
15樓：只吃飯不洗碗
少兒程式設計和機器人的課程還是有區別的，我看姐姐家的孩子之前學機器人的時候都是拼搭機器人，孩子興趣倒是很高但是學的內容不多，後來去酷叮貓學的程式設計課，進步還挺大的，尤其是文化課成績都上來了。
16樓：匿名使用者
概念不同：
機器人程式設計是通過組裝、搭建、編寫程式執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。
兒童程式設計是根據不同年齡的兒童，分階段、系統地教授兒童程式語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用「程式設計思維」，最後利用演算法設計去解決實際問題的教育方式。
17樓：
機器人程式設計是綜合性學科，主要是通過拼接模組來控制機器人的走動，是鍛鍊孩子操作能力的。少兒程式設計是基礎性學科，是通過圖形化介面，已積木**的模式來教學，最終可以應用在未來人工智慧化時代的各個領域，主要培養孩子邏輯思維能力，想象力創造力等各方面的能力。
機器人程式設計和少兒程式設計有什麼不一樣？
18樓：盛通教育
實際上其實這兩者都屬於程式設計教育，只不過機器人程式設計會有硬體課程，包括認知零件、物理原理、機械搭建之類的知識。而少兒程式設計則專注於程式設計的系統知識，從程式設計邏輯到圖形化程式設計再到簡單語句和高階語言的接觸。
19樓：付啊花花
機器人程式設計是圖靈機可實現的，
少兒程式設計就是小孩子的入門程式設計
20樓：會飛的小盒子子
機器人程式設計教育
通過組裝、搭建、編寫程式執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人程式設計教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。
機器人程式設計可以看做是少兒程式設計應用的一個分支，它是在程式設計的基礎上將軟硬體結合應用，更偏向硬體、偏向物理的一個方面，更多培養的是孩子的動手能力。
少兒計算機程式設計教育
根據不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統性地教授兒童程式語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用「程式設計思維」，最後利用演算法設計去解決實際問題的教育方式。除了教孩子編寫**，更多的是讓孩子學會運用「程式設計思維」解決問題。
21樓：程式設計鴨
少兒計算機程式設計教育：
根據不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統性地教授兒童程式語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用「程式設計思維」，最後利用演算法設計去解決實際問題的教育方式。除了教孩子編寫**，更多的是讓孩子學會運用「程式設計思維」解決問題。
機器人程式設計教育：
通過組裝、搭建、編寫程式執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力的一種教育方式。可以理解為機器人程式設計教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。
機器人程式設計可以看做是少兒程式設計應用的一個分支，它是在程式設計的基礎上將軟硬體結合應用，更偏向硬體、偏向物理的一個方面，更多培養的是孩子的動手能力。
機器人程式設計和少兒程式設計有什麼區別
22樓：妙小程少兒程式設計
機器人程式設計課程的目的是讓學生通過給定的零件，進行組裝，搭建，然後通過編寫程式，實現對機器人的控制。
課程會涉及硬體和軟體相關知識，而更偏重於硬體知識。程式設計知識往往受限於機器人本身，因此，開展的程式設計教學都是以讓機器人運作起來而已。
少兒程式設計課程的目的是讓孩子能夠通過系統的學習程式設計，結合所學的各科知識，重新認識世界，通過程式設計解決一些實際的問題，通過創作作品來表達自己的想法。而最新的少兒程式設計課程也會結合一些智慧硬體，讓孩子在系統學習程式設計的同時也一樣鍛鍊了動手能力。
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1 功能不同 數控機床是數字控制機床的簡稱，是一種裝有程式控制系統的自動化機床。工業機器人是面向工業領域的多關節機械手或多自由度的機器裝置，它能自動執行工作，是靠自身動力和控制能力來實現各種功能的一種機器。2 作用不同 工業機器人可以接受人類指揮，也可以按照預先編排的程式執行，現代的工業機器人還可以...
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不是很清楚 這個是有懂的人才知道的吧 孩子喜歡 精彩吸引人的動畫課件 小朋友非常喜歡的動手製作 家長認同 何止玩出好成績，我們不光培養孩子的動手 動腦能力 思維能力，還讓培養孩子良好的學習興趣，從而培養思維習慣 學習方法，從而養成孩子良好的性格。對孩子應試教育和綜合素養的培養都有很大的提升。機器人程...
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