1樓：慷慨悲歌之士
不會。某某能力為什麼沒有進化出來？理由基本可以參照以下幾種
1 運氣太差
簡單地說，自然選擇可以分兩步：(a) 等待突變出現； (b) 選擇那個較好的突變。a基本上完全是個運氣活，等不到合適的突變就是巧婦難為無米之炊。
就算是b裡面也有運氣成分，比如我明明有一個好的突變，但是沒到生殖年齡就被鋼琴砸死了之類的……
2 發育制約，先天不足
生物演化是個累積的過程，必須建立在先前的基礎上，不能白手起家。譬如說人類如果能長第三隻手，肯定很有用；或者每隻手長25個手指，那大家就不用 學打字指法了。但是人類的祖先上億年前就確立了四肢、每肢不多於5個手指的這個基本框架，就像蓋房子打好了地基，要作大改動是近乎不可能的。
所有的哺乳動物都維持了這個框架，可以讓每根具體的骨頭變形到誇張的地步，但是骨頭之間的關係還是變不了。
3 物理上不可能/成本太高
比如「人為什麼不會飛」或者「毛毛蟲為什麼這麼笨」之類的……
我們很容易低估生物的一項功能帶來的成本。比如智力看起來絕對是好東西，但是智力以發達的中樞神經系統為前提，而這樣的系統就要求高度的細胞分化、複雜的發育機制、生物個體不能太小、生物能獲取充足的能量、還有最好是相對恆溫的內環境。同時滿足這麼多條件的生物並不算太多。
4 好處其實沒有看起來那麼大
這一條和3是呼應的。自然選擇看的是淨效益，有些能力看起來很美好，但實際上面對自然選擇缺乏實用性。
2樓：
在地球生活進化期內，為什麼動物沒有進化出輪子？這個問題很深奧
3樓：羽錫先生
不會，輪子只能適應平地
教案《動物身上會進化出輪子來嗎
4樓：啥名字好呢呢呢
課題： 動物身上會進化出輪子來嗎教學目的、要求：1、瞭解事理說明文的一般結構特點；2、學習作者提出問題、分析問題、解決問題的寫作方法； 3、學習作者在本文中運用的多種說明方法及其作用。
教學重點：1、理解本文運用由表及裡的邏輯說明順序；2、本文綜合運用的多種說明方法及作用。
教學難點：學習作者提出問題、分析問題、解決問題的寫作方法授課方法： 1.討論法2.合作**
《動物身上會進化出輪子來嗎
5樓：匿名使用者
理論上不可能，因為輪子要克服摩擦力做功，功率太大了，消化系統不可能提供這麼快的營養供給，而且動物不在平坦路面上生活，輪子大部分時間都沒用
十三 動物身上會進化出輪子來嗎
6樓：本來帶竹頭
動物不會進化出機械裝置，就如人類也只能仿造，不過動物中也有利用將身體捲成輪狀快速逃跑的。
動物的進化原理，動物的進化歷程
動物中的個別個體，產生了某方面的變異，其中有的是適應環境的，有的不適應，不適應的隨著時間消失了，適應的存活下來的越來越多，在種群中的數量也越來越多，這樣由於適者生存動物就有不適應環境的低階向高階發展，產生了進化。低階到高階，要適應當時的自然環境。是自然選擇,包括兩個方面,一 動物在遺傳過程中會產生變...
貓身上會出汗嗎，貓身上會出汗嗎？
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