1樓：jacky老師
1m =100cm 所以 39cm =0.39m 也就是0.39米1m =100cm 所以 39cm =0.
39m 也就是0.39米1m =100cm 所以 39cm =0.39m 也就是0.
39米1m =100cm 所以 39cm =0.39m 也就是0.39米1m =100cm 所以 39cm =0.
39m 也就是0.39米1m =100cm 所以 39cm =0.39m 也就是0.
39米1m =100cm 所以 39cm =0.39m 也就是0.39米1m =100cm 所以 39cm =0.
39m 也就是0.39米1m =100cm 所以 39cm =0.39m 也就是0.
39米1m =100cm 所以 39cm =0.39m 也就是0.39米1m =100cm 所以 39cm =0.
39m 也就是0.39米1m =100cm 所以 39cm =0.39m 也就是0.
39米1m =100cm 所以 39cm =0.39m 也就是0.39米1m =100cm 所以 39cm =0.
39m 也就是0.39米1m =100cm 所以 39cm =0.39m 也就是0.
39米1m =100cm 所以 39cm =0.39m 也就是0.39米
2樓：光照狀元郎
39cm=0.39m
因為：1米=100釐米
那麼，39cm÷100=0.39m
所以，39cm=0.39m
布料39cm長度是多少米長度
3樓：下午的夜
布料39釐米長度是0.39米這個是釐米換算成米的單位
4樓：橙那個青
100cm=1米
所以39÷100=0.39米
黑板的長度是多少米
5樓：認識我後悔嗎
黑板長度不應小於1000mm。
黑板長度：小學不宜小於為3600mm，中學不宜小於4000mm。黑板下沿與講臺面的垂直距離：
小學宜為800—900mm；中學宜為1000—1100mm。黑板表面應採用耐磨和無光澤的材料。講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小於200mm，寬度不應小於650mm，高度宜為200mm。
黑板板面一般採用磁性彩塗鋼板製作，板面厚度多在0.2mm—0.4mm之間，此種材料有耐磨、不脫落、不褪色，經久耐用，書寫手感好，字跡清晰，易寫易擦等特點。
一張紙長39cm,寬22cm。8張這樣的紙按橫豎排列,大約長多少米
6樓：蹦迪小王子啊
22×8=176cm=1.76m
一張紙長39cm,寬22cm。8張這樣的紙按橫排列，大約長1.76米。
39×8=312cm=3.12m
一張紙長39cm,寬22cm。8張這樣的紙按豎排列，大約長3.12米。
擴充套件資料：乘法的運演算法則
1.整數
(1)從個位乘起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數；
(2)用第二個因數那一位上的數去乘，得數的末位就和第二個因數的那一位對齊；
(3)再把幾次乘得的數加起來；
2.小數
(1)按整數乘法的法則先求出積；
(2)看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點；
3.分數
(1)分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母；
(2)有整數的把整數看作分母是1的假分數；
(3)能約分的要先約分。
7樓：匿名使用者
請問一下你的橫豎排列是什麼意思?
是一張按長的放,然後一張按寬的接著放?
如果是這樣,那麼總長度=4*(39+22)=2.44米按您紙張最大的長度排是菱形排發=8*√(39²+22²)約等358.21米
最短的排法 8*22=1.76米
8樓：1一冉很棒
3 米2問題挺簡單的
一張紙長39cm，寬22cm，8張這樣的紙按如下方式排列，太約長多少米？
9樓：匿名使用者
解：已知一張紙長39釐米，寬22釐米
由圖可得，
8張這樣的紙按圖上方式排列的長度=長×（紙的張數÷2）+寬×（紙的張數÷2）
=39×（8÷2）+22×（8÷2）
=39×4+22×4
=156+88
=244釐米
答：大約長244釐米。
10樓：董曉明老師
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回答親，請把題目拍個**發上來喲，這樣我才能知道是按照什麼方式排列的。
看到了，親。
有4個橫著排，4個豎著排。所以長度是：
4x39+4x22=244cm
您看下，親。
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一張紙長39cm,寬22cm。8張這樣的紙按如下方式排列,大約長多少米? 丨
11樓：匿名使用者
解：已知一張紙長39釐米，寬22釐米
由圖可得，
8張這樣的紙按圖上方式排列的長度=長×（紙的張數÷2）+寬×（紙的張數÷2）
=39×（8÷2）+22×（8÷2）
=39×4+22×4
=156+88
=244釐米
答：大約長244釐米。
12樓：徐少
3.12
解析：39×8=312(cm)
312cm=3.12m
13樓：董曉明老師
回答親，請把題目拍個**發上來喲，這樣我才能知道是按照什麼方式排列的。
看到了，親。
有4個橫著排，4個豎著排。所以長度是：
4x39+4x22=244cm
您看下，親。
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