1樓：
因為如果沒有王老師的話，那麼「我」就不會有以後的成就，有今天的輝煌。所以，如果在王老師當時沒有真心的關懷與鼓勵「我」的話，那麼「我」就會繼續墮落下去，那樣的人生既是黑暗的也是令人後悔的。而當「我」長大後才幡然醒悟，所以很慶幸王老師當時對自己的不放棄的精神，所以是王老師拯救了「我」的人生，造就了「我」今天的成就。
2樓：第一1星馬豪
1.我讀高中時是一個怎樣的學生?(文中的句子回答)2.為什麼其他老師都放棄我,而王老師卻對我特別好?
3.你認為王老師是一個怎樣的老師?
4.請你談談對"在這個世界上,關懷是最有力量的"這句話的理解?
5.文中表達了作者怎樣的思想感情?
1.我的學業與操行都是學校的劣等分子。
2.王老師受過自己老師的關懷，改變了一生，也因此想改變我的一生。
3.他墮落過，被拯救過，所以更加明白人生的道理，明白關懷的力量。
4.關懷是一種愛，擁有一種可以救贖那些墮落靈魂的神聖力量。
5.對王老師的感激，對生活的感激。
望採納，不懂敬請追問，謝謝！
3樓：洛克王國
1.我的學業與操行都是學校的劣等分子。
2.王老師受過自己老師的關懷，改變了一生，也因此想改變我的一生。
3.他墮落過，被拯救過，所以更加明白人生的道理，明白關懷的力量。
4.關懷是一種愛，擁有一種可以救贖那些墮落靈魂的神聖力量。
5.對王老師的感激，對生活的感激。
4樓：手機使用者
答：因為他讓我明白了關懷是最有力量的，對一個人的關懷可以改變他的一生，所以我以後的作品都是以關懷做基礎的，讓我有出色的成績！
5樓：冥羽心
因為別的老師都放棄了「我」 而只有王老師在鼓勵我不放棄我 還說我是會成器的學生 而給了我鼓勵 讓我有了今天的成就 懂得了關懷是最有力量的
關懷的人生閱讀答案
6樓：府語樂正
1、他墮落過，被拯救過，所以更加明白人生的道理，明白關懷的力量。
如果沒有王老師的話，那麼「我」就不會有以後的成就，有今天的輝煌。所以，如果在王老師當時沒有真心的關懷與鼓勵「我」的話，那麼「我」就會繼續墮落下去，那樣的人生既是黑暗的也是令人後悔的。而當「我」長大後才幡然醒悟，所以很慶幸王老師當時對自己的不放棄的精神，所以是王老師拯救了「我」的人生，造就了「我」今天的成就。
2、因為王老師不像別的老師，他並沒有看不起「我」，而是一直給予我幫助，一直鼓勵著「我」，他有他自己的教學方法，能使「我」悔過，能讓「我」進步，而且王老師還站在了「我」的角度去思考問題，能讓「我」意識到「我」是行的。
身教：站在他人的角度去思考問題，給予他人溫暖和幫助3..關懷是一種愛，擁有一種可以救贖那些墮落靈魂的神聖力量。
對王老師的感激，對生活的感激。
《風》的閱讀題
7樓：54程太太
問題1：
春天的風又叫和風，特點是喚醒萬物。
夏天的風又叫薰風，特點是暖烘烘。
秋天的風又叫金風，特點是涼絲絲。
冬天的風又叫朔風，特點是寒風怒號，捲起塵土。
問題2：
本文第2~5自然段是按春夏秋冬順序來寫的，全文是按的時間順序來寫的。
問題3：秋風為什麼加「金風」?
答：因為對於農民來說這是一個值得高興值得快樂的時間，秋的到來雖然萬物以沒有春的可愛也沒有夏的美麗，可是它卻十分的樸質，在沒有人煙的地方也許會很蕭條，落葉繽紛，枯枝敗葉，可是它是生命的延續，落花不是無情物，化作春泥更護花。
問題4：讀了「我們卻迎著寒風堅持長跑，因為我們有一顆火熱的心」這句話，你受到什麼啟發？
答：在另一端是金黃色的海洋，那是汗水的結晶，金風，說不清，很美很美，在這個海洋之中，你伴隨著清風，微風 冬天的風叫朔風，是因為，強風，你會看到，莊稼隨風飄動的身姿，宛如一條金色的龍在遨遊。
閱讀題答案,閱讀題往事閱讀題答案
1 用簡潔的語言分別寫出兩個自然段的段意。第一自然段 偉大的科學家愛因斯坦，非常重視培養青少年勤于思考的習慣。第二自然段 愛因斯坦自己在少年時候就是個愛思考問題的孩子。2 愛因斯坦為什麼能成為著名的科學家？學習知識要善於思考，思考，再思考。愛因斯坦就是靠這個方法成為科學家的。閱讀題答案 13.剖 韌...
往事閱讀題答案閱讀題往事閱讀題答案
說出是哪一篇，哪些題目吧，有好多版本的。1.文章第1段主要運用了倒敘的表達方式，其作用是造成懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣。2.希望我能夠利用手上的傘，幫助這裡的幾個人，讓他們可以離開這裡回家。3.b4.與上文形成鮮明的對比，本來自己小時候意識到助人為樂是一種美德，可是現在看到這麼多人避雨卻置之不理，...
語文閱讀題,語文閱讀題
1.這一段可以說是情感的昇華，作者用豪放的山歌 老人的身影 流溢的晚霞營造了意味深長的情境，讓人掩卷而思 這情這景又何嘗不是 一幅畫 呢 2.落光了葉子的樹顯得寂寞 沉悶，而有了鳥的樹則顯得生機盎然，藉此突出鳥兒給樹帶來的活力，帶來的美麗。4.它開了很小的花，不怕任何風吹雨打，它身上的冰越來越多，最...