1樓：匿名使用者
教學生寫「梗概」
本學期「積累運用4」的「習作」是學習寫故事梗概，就是概括文章的主要內容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概,能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。
這種型別的習作，我是第一次遇到，怎樣才能使學生掌握住寫梗概的要領，提高學生的概括能力，上好這節習作課，自己琢磨了很久。最後我是這樣上的：①認真閱讀，把握原文的內容。
②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③指導學生概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好準備工作。
④引導學生把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。
除此以外，還可引導學生採用中心提問法來寫文章的「梗概」。具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。
總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。
最後，以課文《西門豹》為例，用指導的方法去概括文章內容，反覆練習，達到了正確抓住文章主要內容的效果。
2樓：帳號已登出
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回答您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~怎麼樣分析梗概範文
教學生寫「梗概」本學期「積累運用4」的「習作」是學習寫故事梗概，就是概括文章的主要內容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概,能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。
這種型別的習作，我是第一次遇到，怎樣才能使學生掌握住寫梗概的要領，提高學生的概括能力，上好這節習作課，自己琢磨了很久。最後我是這樣上的：①認真閱讀，把握原文的內容。
②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③指導學生概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好準備工作。
④引導學生把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。除此以外，還可引導學生採用中心提問法來寫文章的「梗概」。具體做法如下：
先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。最後，以課文《西門豹》為例，用指導的方法去概括文章內容，反覆練習，達到了正確抓住文章主要內容的效果。
提問謝謝
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3樓：匿名使用者
抓住每段住要內容，不要修飾語，該刪的就刪
4樓：匿名使用者
抓住每段住要內容,該刪的就刪.
梗概怎麼寫？？？？？？？
5樓：泥泥與果果
梗概如何寫？
就是 概括文章的主要內容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概,能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。
怎樣才能掌握住寫梗概的要領，提高概括能力①認真閱讀，把握原文的內容。②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。
比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好準備工作。④把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。
除此以外，還可以採用中心提問法來寫文章的「梗概」。具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。
總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。
6樓：甲高無夢桐
感慨得分什麼的感慨.
電影:先把電影的主要思想和大概內容寫下來,加上你的分析,理解,看法,心得體會.
名著:把名著的梗概和你的體會,你的理解寫下來就行.
感慨大都差不多,都是把你看的東西的大概寫下了.
加上你的體會就是感慨了.
感慨主要就是你的感受和體會.
我平時就是這樣寫.而且還不錯呢!
7樓：amulet迪亞
寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內容用簡練的語言寫下來。
8樓：
向同學推薦時，要講清影視作品的名稱，主要講的是誰，講的是什麼事，有哪些印象深刻的情節，還可以談談自己的感想。
9樓：
①認真閱讀文章。②用簡便的講出主要發生什麼。③分段⑤連成通順的話
10樓：原皖禕
就是概括主要內容就行了！
11樓：小綠
說白了就是寫主要內容
12樓：在蓬萊仙洞寫小抄的曹丕
調查表你抽空合肥公交不帶飯
13樓：浦夏侯波
寫好就行？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
14樓：蛋黃喵不恰
我們要去看電影了
給 精彩極了，糟糕透了 這篇作文寫梗概
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