1樓：楓葉隆隆
朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生於光緒二十四年十月初九( 2023年11月22日)，朱自清的散文詩《匆匆》寫於一九二二年三月二十八日。
2樓：
你好！朱自清在2023年寫下匆匆，他是2023年出生。所以1922-1898＝24，24+1＝25。所以他是在25歲寫下的。
朱自清寫匆匆是幾歲
3樓：夜璇宸
45歲。
《匆匆》寫於2023年，恰逢「五四」運動落潮期。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：
一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體。
朱自清（2023年11月22日—2023年8月12日），原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰士。
擴充套件資料
一、《匆匆》創作背景
當時的「五四」 知識青年忙於救國，忙於追求進步；他們備受當時政治環境的壓迫， 卻沒有停止追求進步的腳步；他們苦惱、彷徨， 卻在冷靜的沉思後， 繼續追趕人生的路。「五四」運動落潮期的現實情況讓朱自清失望，但作者在彷徨中並不甘心於沉淪。朱自清站在他的「中和主義」立場上執著地探尋與追求。
二、點評
現代傑出的散文家、詩人、學者、民主戰士朱自清創作的散文《匆匆》，作為短短600餘字的散文， 題為《匆匆》， 卻非「匆匆」 之作， 飽含著深刻的文學意蘊。從歷史內容層面讀《匆匆》， 掠過「五四」 知識青年忙於追求進步的匆匆身影； 從哲學意味層讀《匆匆》， 飽含時間流逝的思辨； 從審美意蘊層讀《匆匆》， 感受情景交融的意境， 豐富的意象。這是一篇耐人導味的佳作。
4樓：東宮子楚
朱自清的散文詩《匆匆》寫於一九二二年三月二十八日朱自清寫匆匆時的年齡是24歲 因為他寫匆匆的時候說到了8000多日子。用8000來除以365等於24歲。
希望我的回答能讓您滿意！ 祝您：學習進步！謝謝
5樓：
23歲；朱自清 1898.11.22 出生。 1922.3.28寫《匆匆》 ；找一本朱自清散文集，就可找到時間資訊
6樓：匿名使用者
朱自清寫匆匆時的年齡是24歲
7樓：xu楚
八千多日子，一年365天，大約27歲左右
8樓：匿名使用者
朱自清 寫匆匆的時候只有24歲。
朱自清在寫匆匆的時候他幾歲有什麼作品
9樓：匿名使用者
36歲 有《你我》、《精讀指導舉隅》、《略讀指導舉隅》、《標準與尺度》、《論雅俗共賞》
10樓：shmily不解釋
25歲 朱自清 作品集
1.《雪朝》（詩集）2023年，商務；2.《蹤跡》（詩與散文）2023年，亞東圖書館；3.
《背影》（散文集）2023年，開明，（被選入初中課本）；4.《歐遊雜記》（散文集）2023年，開明；5.《你我》（散文集）2023年，商務；6.
《倫敦雜記》（散文集）2023年，開明；7.《國文教學》（**集）2023年，開明；8.《經典常談》（**集）2023年，文光；9.
《詩言志辨》（詩論）2023年，開明；10.《新詩雜話》（詩論）2023年，作家書屋；
朱自清寫《匆匆》幾歲,是根據什麼看出的?
11樓：旁初南
朱自清寫《匆匆》時24歲，朱自清的散文詩《匆匆》寫於一九二二年三月二十八日
12樓：
接近22歲，根據8000多日子．
13樓：霧漫晴天
只有一個吧,樓主去讀讀??
朱自清的<匆匆>是幾歲寫的？？？
14樓：林氏專用
朱自清的散文詩《匆匆》寫於一九二二年三月二十八日。時是「五四」落潮期，現實不斷給作者以失望。但是詩人在彷徨中並不甘心沉淪，他站在他的「中和主義」立場上執著地追求著。
他認為：「生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有每一剎那的意義與價值！每一剎那在持續的時間裡，有它相當的位置。
」（朱自清《給俞平伯的信》二二年十一月七日）因此，他要「一步一步踏在泥土上，打下深深的腳印」（朱自清《毀滅》）以求得「段落的滿足」。全詩在淡淡的哀愁中透出詩人心靈不平的低訴，這也反映了「五四」落潮期知識青年的普遍情緒。
15樓：匿名使用者
朱自清寫《匆匆》時24歲，朱自清的散文詩《匆匆》寫於一九二二年三月二十八日，朱自清生於2023年。 《匆匆》結構也十分單純，十一個問句是情緒消漲的線索。問而不作答，飄忽而過，既顯作品流暢感，也顯出詩緒的跳躍性，使形象得以迅速。
一般詩句為顯示情緒的跳躍性，往往別於一般的語言句法結構，不顧語法的限制，省略一些句子成分。散文詩卻不然，它基本運用是散文的句式，作者情緒的跳躍一般沒有自由詩那樣大的跨度。朱自清幼年在私塾讀書，受中國傳統文化的薰陶。
朱自清寫《匆匆》時的歷史背景？
16樓：我是你男神
朱自清的散文詩《匆匆》寫於一九二二年三月二十八日。時是「五四」落潮期，現實不斷給作者以失望。但是詩人在彷徨中並不甘心沉淪，他站在他的「中和主義」立場上執著地追求著。
他認為：「生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有每一剎那的意義與價值！每一剎那在持續的時間裡，有它相當的位置。」（朱自清《給俞平伯的信》二二年十一月七日）
因此，他要「一步一步踏在泥土上，打下深深的腳印」（朱自清《毀滅》）以求得「段落的滿足」。全詩在淡淡的哀愁中透出詩人心靈不平的低訴，這也反映了「五四」落潮期知識青年的普遍情緒。
《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜,讓我們去珍惜時間。
文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
17樓：囀身____離開
朱自清寫《匆匆》時的歷史背景：
朱自清的散文《匆匆》寫於一九二二年三月二八日。正是「五四」落潮期，現實不斷給作者以失望。但是詩人在彷徨中並不甘心沉淪，他站在他的「中和主義」立場上執著地追求。
他認為：「生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值－－每一剎那有每一剎那的意義於價值！每一剎那在持續的時間裡，有它相當的位置。
」因此，他要「一步步踏在泥土上，打下深深的腳印」。全詩在淡淡的哀愁中透出詩人心靈不平的底訴，這也反映了「五四」落潮期知識青年的普遍情緒。
朱自清簡介：
朱自清（2023年11月22日—2023年8月12日），原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣（今連雲港市東海縣平明鎮）。現代傑出的散文家、詩人、學者、民主戰士。
2023年中學畢業併成功考入北京大學預科。2023年開始發表詩歌。2023年第一本散文集《背影》出版。
2023年7月，任清華大學中國文學系主任。2023年，出版《歐遊雜記》和《倫敦雜記》。2023年，出版散文集《你我》。
2023年8月12日病逝於北平，年僅50歲。
18樓：匿名使用者
朱自清《匆匆》的寫作背景：朱自清的《匆匆》寫於2023年3月28日。當時朱自清認為許多青年在日常生活中只崇尚著過去,憂慮著將來,將工夫都廢棄了, 將本應做的事都丟掉了,增添了以後感嘆時光的不平。
因而他有感而發,寫下了《匆匆》一文.作者想告訴我們,時光老人給每個人的時間都是一樣的.讓我們和時間賽跑吧,做時間的小主人.
19樓：匿名使用者
《匆匆》寫於2023年3月，恰逢「五四」運動落潮期。
創作背景
當時的「五四」 知識青年忙於救國，忙於追求進步；他們備受當時政治環境的壓迫， 卻沒有停止追求進步的腳步；他們苦惱、彷徨， 卻在冷靜的沉思後， 繼續追趕人生的路。「五四」運動落潮期的現實情況讓朱自清失望，但作者在彷徨中並不甘心於沉淪。朱自清站在他的「中和主義」立場上執著地探尋與追求。
作者認為：「生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有它的意義與價值!每一剎那在持續的時間裡，有它相當的位置。
」（朱自清《給俞平伯的信》一文中的內容）朱自清依託春景激發內心情感，藉助想象釋懷美好。
知識延伸
《匆匆》的節奏美
1、多樣化形態體現節奏美
在緩急中體現節奏這裡的緩急主要是從作者敘述的語調和語速而言的，急則如火山噴發，如飆風急雨、飛星走電，緩則如春風細雨，如山澗小溪。《匆匆》以一串排比開頭，接之以四個閥句。形成一種急切之勢，表達出作者迷茫、困惑和苦惱的心理狀態。
而第二段說「我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。」以平靜甚至可以說是頹然的語調將第一段的快節奏降了下來，轉入一種自我心理的陳述。第三段則延續第二段的抒寫，繼續細緻的刻畫筆者所感受到的時光易逝。
第四段則又回到第一段的節奏上，以六個問句反映出作者心中的焦慮，向人生髮出一種追問。而文章結尾一句「你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」同樣是問句，卻顯得憂傷、淡漠，像一片輕盈的葉了落在讀者的心頭，久久回味。
正是這「急——緩——急——緩」的變化，使全文有了靈動的生命，使作者的情緒和感受更能引起共鳴。
《匆匆》的風格是一種自敘式的，彷彿作者的自言自語，是很直白，素樸的。而其中穿插的一些比喻和擬人化的描寫就為文章增添了一種與眾不同的感覺，形成內容上的節奏變化。如第三中，「太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了：
我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去：吃飯的時候，日子從飯碗氅過去：
默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了。
2、散文語言蘊含節奏美
鮮明的對照《匆匆》中的對照藉助矛盾中的統一或複雜中的單純兩相聯絡，構成有機的整體。這種用法，寓矛盾於統一之中。可增強諧調感，使變幻組合的印象油然而生。
如，「燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。「去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢?嘟是藉助「去來」這一對矛盾構成鮮明對照，使文章內容協調感增強，音節上也構成一種韻律的美感。
連貫的排比連貫的排比以它的氣勢給人一種強烈的力量，浸潤著人的心靈，讓人們在接連不斷的排比之中，引起語言的愉快，產生深刻的節奏美感。《匆匆》中第一句經典的排比，第三段「洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去：默默時，便從凝然的雙眼前過去」都是用一種整齊的句式結構給人以節奏的變化與和諧之感。
在朱自清的《匆匆》中，作者開頭問 我們的日子為什麼一去不復返呢？為什麼在文章結尾又問這個問題
前後照應。看似在問,實際上表達了作者對時光逝去而無法留住它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。我只能按照自己的印象隨便說一下啊 這種手法其實就是反覆強調，但它不是簡單的機械重複。文章開頭的提問，讀者可能會覺得沒什麼感覺，但是在讀者通讀全文之後，再次提出這個問題，讀者就會對同一個問題有一個更深入的體會，從...
趙雲投奔劉備時，是多少歲，趙雲活了多少歲？幾歲跟了劉備？幾歲跟了公孫瓚？
同學這是一個歷史難題 因為史書都沒有記載趙雲是何年出生 只知道他是公元229年去世 所以他投奔劉備時不知道是多少歲 說趙雲出場稱為 少年 大部分人解讀為 此時趙雲年齡不到20歲。有說17歲的 有說18歲的，甚至有說14歲的。這是不瞭解古人稱男人的習慣用語造成的，這些解讀是完全錯誤的！古漢語中沒有 青...
朱自清在寫《荷塘月色》時的心境，為什麼引用《採蓮賦》和《西洲曲》這兩首詩
從全文看，這是在游完荷塘往回走的路上想起的，剛游完荷塘，由荷花想到採蓮，這順理成章。遊荷塘沒有使作者擺脫 不寧靜 於是作者又回憶歷史，描繪出了一幅熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時的靜，更表現了對美好自由生活的嚮往。可是我們現在早已無福消受了 歷史只能想想而已。又記起 西洲曲 裡的句子，西洲曲 是以諧...