1樓：淡淡女人香
在古代，任何一個家族都會有鼎盛到滅亡，這是一個事物的發展規律，不同的是，時間長短的問題，
紅樓夢的悲劇意義
《紅樓夢》反映了社會悲劇
2樓：安惠苑
《紅樓夢》很客觀的描述了封建社會中的生活特徵，社會變化實質，雖然它只詳細描述了賈府的興衰史，但足以概括了整個封建社會的社會實際，讓人欣賞和深刻認識了當時的封建社會生活變化實況。封建社會的整個階段都是人類必經的歷史階段，若要說賈府中的歷史變化是個悲劇，其實應認為整個封建史也是人類必經的歷史悲劇。看待歷史之悲與不悲，不應用現在的文明標準來衡量，而應站在整個人類歷史程序中來衡量，因而可以認為，《紅樓夢》一書所反映的是歷史真實，無所謂悲與不悲，那是歷史的必然和自然，是歷史的程序，是人類的不斷文明與進步的真實過程。
3樓：小卓
命運悲劇
作者從女性角度入手描寫了賈府女子的婚姻悲劇
賈府是怎樣走向衰落的
4樓：匿名使用者
一、主子養尊處優，下人得過且過。二、主子濫用職權，損公肥私
三、奴僕刁鑽，離心離德
四、兒孫一代不如一代，後繼無人。
五、賈府的太過奢靡。六、元春的逝世使賈府失去了最重要的靠山。
《紅樓夢》：如何從賈府的衰落，看待大家族中子女的教育問題？
5樓：
古語有云：豪不過三，富不過六，窮不過九。這句話的意思是說豪門貴族跨越不了三代，富貴之人不會活過六十，貧窮之家不會超過九代，而賈府的衰落恰好印證了這句話。
賈府因祖上積德，世代封爵，族中建有私塾，啟蒙教育也很早，但這樣的鐘鳴鼎食之家，翰墨讀書之族，雖然也很重視子女教育，但兒孫還是一代不如一代。
縱觀賈府，現存男子沒有一個有所作為的。子孫一代不及一代的原因還是家庭教育走了兩個極端，一個是「嚴」，另一個「寵」。賈府家庭教育的「嚴」是一個傳統，從上一輩教育賈敬這一輩時就非常嚴厲。
從賈政對寶玉的教育就可看出，除了打罵以外，很少有其他的教育方法。要麼不管，要麼一管就是一頓好打。平時放縱慣了，發現問題了才想到教育，而且是靠「打」教育孩子。
賈母對寶玉的溺愛便是賈府裡極致的「寵」。由於寶玉生來銜玉，長得又像他爺爺，看起來又乖巧有禮，使得他成了賈母的心頭肉，時時護著他，慣著他，縱著他。雖然賈母從心底裡是希望寶玉能發憤圖強，有所作為的。
但是隔代親的喜歡，造成了她和王夫人的溺愛，也使得寶玉成了這樣：「無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽。
潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。」
由此可見，自古而來「富不過三代」之說，並不是無中生有。大家庭中，對下代的教育就可看出家族的趨向，其中一個重要的原因是對下代的教育失當。而各類教育中，家庭教育尤其重要，父母的言傳身教任何教育都重要。
6樓：一生墨黎
大家族對於男女的教育是有很大的區別的。大家族中的男孩子是可進入到私塾裡去讀書，學習的，他們主要學習的是儒家的一些經典名作，做人道理和為將來考取功名做準備的為官之道，而大家族的女孩多是藏於深閨閣中，由自己的母親或者司儀類的，在家族中有一定地位的人來教一些針線活，家務活，一些必要的儀禮等。在不同的時期，教育的內容也有些許的不同。
大家族在教育子女方面主要是多各方面進行。首先是孝，越是大家族，越是希望家族能長久發展，只有孝敬自己的父母，團結自己的族人，家族才能得以發展。其次是忠。
只有在社會安穩和平時大家族才能得以發展，當所處的國家遇到了問題，大家族會自覺地站出來，保家衛國，守衛自己的國家，守住自己的家族。
大家族在對教育子女方面的區別就可以看出，古代大家族主要靠男子來繼承發展，所以大家族裡的男子，相對於女子來說，受到的教育要嚴苛得多，男子需要長年寒窗苦讀，努力學習經典文化，以便日後考取功名，光宗耀祖。女子只需恪守婦道將來家族會為她尋得一門親事。
不論是男孩子還是女孩子生在大家族裡都生不由己，他們的一舉一動都涉及家族的利益，老實說，生在大家族裡的他們是幸福的，吃穿不愁，可從自由的角度上來說，他們是可悲的，不過是家族繼承的犧牲品。一切是為了家族的利益。
7樓：慣我以溪
對於孩子的教育不能一味地寵愛，也不能一味地打罵，需要對孩子的優點進行誇獎，不好的教育。也就是所說的因材施教，因人施教。
8樓：
封建社會的當時女孩子都是無德便是才啊，還是要注重教育啊。
9樓：漸行漸遠漸無晴
封建制度下對於大家族中的女子能夠會管家會寫字就很好了。
10樓：許岸芷
這個怎麼說呢，每個家庭對孩子的教育方式都不一樣啊。
11樓：劉聖林
封建社會這種屬於正常現象，是那個時代的產物
12樓：傻傻分不清
大家閨秀有大家閨秀的好處，見過的世面就是多
13樓：墨淡筆輕
大家族也要教導孩子們不能不學無術，還要勵精圖治
《紅樓夢》體現了作者怎樣的悲劇意識？今天有何認識意義？
如何理解《紅樓夢》的悲劇特色？
《紅樓夢》是通過哪幾個方面揭示出賈府的衰敗趨勢和衰敗原因的？
紅樓夢中賈府四春指誰，《紅樓夢》中賈府的「四春」分別是誰？
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