1樓：來自老舍茶館柔情綽態的行星
前些天，我讀了一篇名為《生命的掌聲》的文章。
文章的主人公是一個叫英子的殘疾人。上高一的時候，他十分自卑，他的自信誕生在一節演講課上，因為英子收穫了一陣又一陣熱烈的掌聲。打那以後，英子就像變了一個人似的，不再那麼憂鬱，自備了，他開始和同學們一起遊戲，談笑；至還走進學校的小舞廳。
英子的成績也越來越好，去參加全國的奧林匹克物理競賽還獲了二等獎，高中畢業後他還被一所大學破格錄取了，後來英子給他的同學寫信說:“我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，因為那次掌聲給了我第二次生命……”
一個殘疾人，最怕的便是受到其他人的歧視。但是英子是幸運的，她並沒有得到同學們的嘲諷，而是同學們熱烈，持久的掌聲。這種掌聲是對英子戰勝自我的鼓勵，是對英子演講的肯定；這種掌聲也給了她面對生活的勇氣，更給與了她第二次的生命。
我覺得人都是需要掌聲的，我們要學會給別人鼓掌，要學會尊重別人。
我在上小學的時候，班裡有個叫方傑的同學，他是個聾啞人。生活中，他只能藉助助聽器聽到部分聲音，我們班同學都很同情他，也很尊重他。他人很活潑，也很聰明，數學成績十分優異，每當語文老師請他讀課文，生字時，我們都會給予他最熱烈的掌聲。
儘管她發音並不標準，儘管他常常聽錯大家說的話，但我們都不取笑他，都會鼓勵他，增強他的信心，繼續與我們交流。
“以至誠為道，以至仁為慈”，這種偉大詩人蘇軾的話。我明白了英子變得活潑開朗的原因，從那以後，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。
在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？是一種鼓勵和肯定，更是對一個生命的尊重。
2樓：金碧工作號
加油吧，練出來的，沒事的，想到啥寫啥
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3樓：醉魚丶孟碩
“教授，”船長又說，“我現在讓您做您的研究。我要船在水深五十米下，向東北偏東方行駛。這裡有標記分明的地圖，您可以看著我們的航行路線。客廳您可以隨便使用，我向您告辭了。”
尼摩船長對我行個禮，出去了。我一人留下，默默地沉思。所想的都是關於這位諾第留斯號的船長。
這個古怪的人，自以為不屬於任何國籍，我將永遠不知道他是哪一國的人嗎？他對於人類的那種仇恨，或者他對於使他有那種仇恨的人，要想法作可怕的報復嗎？他是不是像康塞爾說的，“有人給他受過痛苦的”一位被人輕視的學者，一位天才，一位近代的伽利略呢？
或者他是一位科學家，像美國人莫利一般）學術研究事業因為政治上的變動受到挫折呢？這我都還不能說。我是由於偶然的機會被拋在他船上的人，我的生命操在他手中，他冷淡地，但客氣地收留了我。
不過他從不握我伸出去的手，他也從不將他的手伸出來。
整整一個小時，我浸沉在深深的思慮中，總想明瞭這使我十分感興味的祕密。後來我的眼光盯著擺在桌上的平面大地圖，我就把手指放在上面所指出的經緯度相交的那點。
海洋跟大陸一樣，也有江河。這些江河是特殊的水流，從它們的溫度、它們的顏色，可以辨認出來，其中最顯著的是大家所知道的“暖流”。科學決定了在地球上有下面的五條主要水流路線：
第一條在大西洋北部，第二條在大西洋南部，第三條在太平洋北部，第四條在太平洋南部，第五條在印度洋南部。很可能在印度洋北部從前有第六條水流存在，那個時候，裡海和阿拉伯海還跟亞洲的各大湖連起來，成為一片大海。
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4樓：武夷山大道
僅供參考。
讀《這樣做男孩最優秀》有感
這本書介紹了只要發揮自身優勢、有自我管理能力、敢於冒險、要不服輸、走適合自己的路、社交成功、養成好習慣和養成好心態就能成為一個優秀的男孩.
這本書告訴了我怎樣做一個優秀的男孩,與眾不同；有一一列出了別人的成功經歷；有不可不知的文化常識,能讓我增長知識；還有思維拓展遊戲,讓腦筋活動起來.
第五單元：“你必須有一樣是出色的”對我的感觸最深,只有不斷積累,不斷磨練自己,才能贏得掌聲、贏得好評.
這本書中有許多人物,他們的成功激勵著我,要更上一層樓,一步一個腳印,踏上漫長的“征程”,奔向成功.
漸漸地,我明白了書中的含義.一個男孩必須經過一番苦戰才會有所成就；習慣往往起源於看似微不足道的小事,卻蘊含了足以改變整個人生的“巨大能量”；《這樣做男孩最優秀》這本是就像一張男孩的生命航海圖,即標出了激流、險灘,又指明瞭補給的港灣和岸邊守望的燈塔.
我喜歡這本書,因為它給了我一個更加優秀的機會.
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5樓：丁紅萍律師
生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。
記得我三年級時。那是我第一次走上講臺，口述我的作文。儘管我已做好了充分的準備，已經演練了無數次，但在我充滿信心跨在講臺上的時候，忽然間望著臺下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心裡像惴著一隻小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。
看著老師和同學們期待的目光，到口裡的話又不知怎麼地硬生生給哽咽住了，一句話也說不出來，頓時啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，彷彿有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室裡靜得出奇，似乎連同學們的呼吸聲都能聽得清楚。
忽然，“譁----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學和老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的溫暖湧入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調朗讀著文章，那如潺潺流水般的優美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉於文章的意境之中。 不知不覺中，文章已經讀完了，我向著全班同學與老師深深地鞠了個躬，“譁----”教室裡再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：
掌聲是對人最好的鼓勵，不管在**，都要學會為自己鼓掌，為別人鼓掌！
人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋裡，我們必須要面對那些大風大浪，無論在什麼時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！
6樓：南飛的大雁
掌聲這個是可以從很多方面來說的話題，比如表現了一個人的努力；對一個人的讚美；表現觀眾對他的認可。等等很多
作文《掌聲》急急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
不要吝惜自己的掌聲，這篇作文應該寫什麼？
7樓：匿名使用者
是否可以從人與人之間的關係來論述呢？
給人以掌聲，是對人的尊重和認同，能上臺表演首先勇氣可嘉。將心比心，如果換成是自己在臺表演，當然也希望能得到知音的認同。
8樓：匿名使用者
多鼓勵，少批評。鼓勵別人，鼓勵自己，從正面看待事情
圍繞節目 舞臺 掌聲寫一篇作文
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憤怒與惋惜 讀 遊圓明園遺址 有感 圓明園是舉世聞名的皇家園林，是萬園之園，但可惜的是，它在1860年被英法聯軍搶劫一空，被燒掉了，今天，我懷著異樣的心情，了圓明園的遺址。走進圓明園，第一眼看到的不是華麗，壯觀，而是零零碎碎的瓦塊，柱子，它失去了應有的豪華，這都是英法聯軍的罪惡，同時也讓我感到惋惜與...