1樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
中班語言課小熊家的晚餐反思
2樓：東師陳老師
《綱要》中指出：語言是在運用和交往中發展起來的。語言活動"小熊請客" 是根據我班幼兒現有語言表達水平設計的表演活動。
根據孩子的水平設計了適合幼兒的年齡特點的活動形式，促進幼兒語言表達能力。
它改變了以往的語言活動形式-----只注重藉助文學作品的學習方式，老師講孩子聽再回答問題，而將故事教學與木偶表演相結合，同時滲透了社會領域的內容的語言活動。活動中教師給孩子創設了寬鬆的語言氛圍讓孩子願意說、敢說、敢表達，並對不同能力的孩子提出不同的要求，給每一個幼兒充分說的機會。在活動的組織上教師能在集中、分組的不斷變換中吸引孩子的注意力收方有餘。
並根據幼兒的現有經驗分別設計了啟發性提問:用不同的聲調錶現不同的小動物;小動物在見到狐狸和小熊時說話的語氣有什麼不同.通過問題的提出使幼兒瞭解並表現出不同性格的人物.
從材料上看，材料的難易程度適合幼兒的年齡特點易於幼兒理解情節、體會情感。
幼兒對於這種表演的形式非常趕興趣,表演的慾望及高,但幼兒對故事的內容還沒有熟悉到不用教師指導的程度,幼兒在表演中的體態語還有所欠缺需要進一步完善.
幼兒園中班 教案附故事 有禮貌的小熊
3樓：樂筆曉新
活動目標：
來1、引源導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。
2、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
**：小兔、山羊、烏龜、鹿。
活動過程：
一、聽故事「懂禮貌的小白兔」。
二、教師提問，組織幼兒討論。
1、故事的名字叫什麼？
2、故事裡發生了什麼事？
三、讓幼兒結合**邊聽故事一遍，引導幼兒思考。
1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，並學習禮貌用語）
2、山羊媽媽是怎樣誇小白兔的？
3、小白兔走到河邊，發現河上沒有橋，他請誰來幫忙？
4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語）5、大烏龜聽了心裡怎樣？他是怎樣誇小白兔的？
6、鹿媽媽家的門開著，為什麼小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心裡怎樣？小白兔是怎樣回家的？
四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
1、你喜歡小白兔嗎？為什麼？
2、如果你是小白兔，你會怎麼做呢？
五、教師和幼兒共同評價和小結。
中班《愛旅行的小熊》教案反思怎麼寫
4樓：中公教育
《愛旅行的蝸牛》是主題《快快慢慢》中的一節美術活動，活動的目標定為：1.2.整個活動上下來，從幼兒的反饋來看，活動還存在著諸多問題，結合吳老師的意見和建議，反思如下：
一、未明確主題的側重點「愛旅行的小蝸牛」中小蝸牛是主體，一開始我認為活動的難點是「如何畫小蝸牛」而重點是讓幼兒掌握「螺旋線」的畫法。於是我在活動前讓家長帶著幼兒去外面找一找小蝸牛並進行觀察，在晨間活動時我也帶孩子們去幼兒園裡找了蝸牛，經過這些豐富的前期準備，孩子們在作畫時還是比較有想法的，即使我沒有作任何示範，孩子們還是能把蝸牛大概的外形特徵畫出來。
但是活動中我忽略了主題中小蝸牛「愛旅行「這一特點即讓幼兒添畫旅行的背景。在活動中我只是一句話帶過了，在幼兒觀察時我也只是引導他們觀察蝸牛的外形特徵，沒有引導他們觀察蝸牛都會去**「旅行」的。所以很少有孩子能畫完蝸牛再進行背景添畫的。
調整策略：1，在活動時，引導幼兒說一說你是在**發現蝸牛的，你認為小蝸牛會去**旅行呢。2，剛升入中班的小朋友進行一些背景的添畫可能會有一定的難度，可以在報紙雜誌上找一些背景讓幼兒直接剪貼上去。
二、提供的材料是否有必要。在活動中，我為幼兒提供了圓形紙片，讓他們先在圓形紙片上畫螺旋線形成蝸牛的殼，然後將蝸牛殼貼在白紙上再添畫蝸牛的頭部。其實這樣做是沒有必要的，幼兒完全可以不借助圓形紙片就繪畫出蝸牛遠遠地貝殼。
我還提供了一些亮閃閃的裝飾品讓幼兒對蝸牛的貝殼進行裝飾，這也在無形中分散了幼兒的注意力，讓幼兒的興趣點都落在好看的裝飾品上了。還有繪畫蝸牛的頭部也是一個難點，教師可出示各種範畫讓幼兒進行觀察，重點看一看頭部與身體的連線，這一點我在活動中也沒有很好地進行引導。
調整策略：1，不用提供圓形紙片和裝飾品，讓幼兒直接在紙上作畫。2，利用一些範畫，讓幼兒觀察小蝸牛爬行的不同方向，重點引導幼兒繪畫蝸牛頭部與身體的連線。
中班教案小小熊存在的問題解決辦法好的經驗和見解
5樓：啥名字好呢呢呢
活動目標：
1．觀察、瞭解「小羊遇到困難，同伴們一起來幫忙」的故事情節，願意在故事情境的表演中學說故事中的對話。
2．體會幫助別人是件很快樂的事情。
活動準備：
故事書《悄悄話》、動物頭飾、ppt、故事錄音。
活動過程：
一、欣賞故事畫面，表演故事情境
【師】今天，老師帶來一個有關「悄悄話」的故事。你們看，發生什麼事情了?從**看出是小羊家的門被堵住了?小羊的表情是怎樣的?誰願意來扮演這隻「大吃一驚」的小羊?
(在欣賞故事的第一部分時，我並沒有直接告訴幼兒「一塊大石頭堵住了小羊家的門」，而是通過提問引導幼兒自己觀察故事畫面，目的是為了幫助幼兒搭建一個「腳手架」，使他們瞭解如何通過觀察畫面之間的聯絡來理解圖意，當幼兒回答「看到門上有小羊**的牌子」時，我知道他們已經看懂了故事畫面。小羊的面部表情也是我強調讓幼兒重點觀察的地方，從小羊的面部表情可以聯想到它的心理活動，從而幫助幼兒更好地進**境表演。)
【師】小羊是怎樣做的?我們一起來幫它加油。石頭被推開了嗎?小羊想了什麼辦法?小羊的朋友都有誰?誰願意來扮演這些動物朋友?
【師】小羊、小雞和小青蛙用盡全力去推石頭，可是石頭實在太重了，三個小夥伴還是推不動。眼看著天就要黑了，小羊卻回不了家，大家幫小羊想想辦法吧。
【幼】請大象來幫忙，請鱷魚來幫忙……請小熊來幫忙。
【師】為什麼會想到請小熊來幫忙呢?
【幼】因為小熊的力氣大。
【師】對啊，小熊是森林裡的大力士。森林裡正準備舉行一場動物奧運會，小熊報名參加了舉重比賽，這幾天小熊每天都在練習舉重。當小羊它們找到小熊幫忙的時候，小熊剛練習完舉重想回家睡覺。
小青蛙會怎麼對小熊說呢?小熊為什麼沒有答應幫助小羊推石頭呢?
中班語言故事《小小熊》說課教案
6樓：匿名使用者
目標： 1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
準備：1、有關動物玩具和它們愛吃食物的**。
2、貼絨教具、動物頭飾。
過程：1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。
教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢？(小兔、小狗。。。。。。
)你們知道這些小動物愛吃些什麼呢？(小兔愛吃蘿蔔、小狗愛吃骨頭、小貓。。。。。。)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？
(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的**)。
教師：小熊自己愛吃什麼？(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)
2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。
教師：客人都是怎麼來的呢？現在請xx小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之後，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。
小貓說：「喵!喵!
喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家裡去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。
喵!喵!」
小熊說：「歡迎你!歡迎你!」(開門動作)
小貓說：「一點禮品送給你。」
小熊一邊接過禮品，一邊說：「謝謝你!請你吃東西 ，請你吃你啊喜歡的小魚。」
小貓說：「小熊，小熊彆著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。」
小熊、小貓一齊說：「對!對!我們一起來做準備。」(擦桌子、抹凳子)
3、結束部分，幼兒自己表演。
教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做
總結。遊戲結束後要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。
小動物過天河中班社會教案及反思,中班教案小動物怎樣長大及反思
案例是一個bai實際情境的描述，包du括有一個或多個疑難問 zhi題，同時也能包含dao有解決這些問題的方回法答 教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為 思想 情感在內的故事 教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法...
中班小小動物園教案的課後反思，中班語言活動小小手的教學反思
活動意圖 喜歡動物是每一個孩子的天性。他們能說出各種動物的名稱。喜歡聆聽動物故事，動物玩具，它們那生動有趣的形象深深地吸引著每一個孩子。於是順應孩子們的熱點和興趣開展了本次教學活動 動物園裡 讓幼兒在遊戲中輕輕鬆鬆的學習數學，寓教於樂，讓幼兒真正地體驗到數活動的趣味性。活動目標 1.鞏固7以內數與物...
奧爾夫幼兒園中班《頌祖國》的教案加反思怎麼寫
十二月九日 一個普通但不平凡的日子 時間倒流 回溯到一九三五年 陽光依然懶懶散散 冬日依舊寒冷悽清 但空氣卻急速的流動 因為 在北平 歷史的故都 發生了驚天動地的事件 為反對投降和壓迫掀起了學生總運動 到處是掛滿的標語 到處是飄舞的紙單 到處是舞動的小旗 到處是怒吼的口號 到處是浴血沸騰的青年 這一...