1樓：匿名使用者
系統專門的學問，泛指高等教育和研究。這個詞對應的英文academia更常見的意義是指進行高等教育和研究的科學與文化群體，在作這個意義用時對應於中文的學術界或學府。academia這個詞來自於地名(akademeia)。
這個地方位於古代雅典的外圍。那裡的體育館曾由於被柏拉圖改為學習中心而聞名。 延伸開來，academia這個詞也可以用來指「知識的累積」，在這個意義上通常譯為學術。
學術的發展和傳播跨越了好幾個時代。在17世紀，英國及法國的宗教學者常用學院（或學園）來表示高等教育機構。英語稱呼為academy而法語稱呼為academe及academie。
學者，指在大學或高等學府中以研究為職業的人員，常常也是教師。學者通常都擁有高等學位。在美國，學者跟教授幾乎是同義詞。
在英國，根據不同的學術級別分為院士、講師、高階講師或助理教授及教授。學者一詞在英文中可對應於academic或scholar，這兩者在英文中的意義稍有不同。後者也指在大學大量出現以前以研究為職業的人。
學者一般不包括管理人員。 某些社會學家把學府劃分成四種基本的歷史類別：古代學府、早期學府、學術學會及現代大學。
學府的模式最少有兩種：自古代發展而成的歐洲模式，以及由本傑明·富蘭克林在十八世紀中期、湯瑪斯·傑弗遜在十九世紀早期開創的美國模式。
2樓：內蒙古恆學教育
領域的意思是：一國主權所達之地。還有一種意思是：從事一種專門活動或事業的範圍、部類或部。
網路解釋：領域（漢語詞語）領域是一個漢語詞語，發音是lǐnɡyù，有生物學概念，數學概念等多重意義。出自（南朝宋）劉義慶《世說新語·文學》。
造句：取締宣揚暴力、色情的書刊和音像製品，洗滌文化領域的汙泥濁水，是建設社會主義精神文明的一項重要任務。
什麼是學科領域
3樓：博學小趙是吃貨
一般認為，可以從三個不同的角度來闡述學科的涵義：從創造知識和科學研究的角度來看，學科是一種學術的分類，指一定科學領域或一門科學的分支。
是相對獨立的知識體系；從傳遞知識和教學的角度看，學科就是教學的科目；從大學裡承擔教學科研的人員來看，學科就是學術的組織，即從事科學與研究的機構。
中國的《辭海》中對學科的界定多為人們所認同：
學術的分類，指一定科學領域或一門科學的專業分支，如自然科學中的物理學、生物學，社會科學中的史學、教育學等。
教學科目』的簡稱，亦即「科目」，學校教學的基本單位。中國教育界的研究者通常從三層含義上定義學科：一是學問的分支；二是教學的科目；三是學術的組織。
4樓：看梔子花開時
學科有若干種含義。第一種含義是：學術分類。
指一定科學領域或一門科學的分支。如自然科學中的化學、生物學、物理學；社會科學中的法學、社會學等。 學科是與知識相聯絡的一個學術概念，是自然科學、社會科學兩大知識系統（也有自然、社會、人文之三分說）內知識子系統的集合概念，學科是分化的科學領域，是自然科學、社會科學概念的下位概念。
第二種含義： 指高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養、教師教學、科研業務隸屬範圍的相對界定。學科建設中「學科」的含義側重後者，但與第一個含義也有關聯。
5樓：天天
學科領域即為學科分類。
6樓：來自老君觀絕色蓋世的蔥蘭
填個教學設計表，讓填學科領域，填什麼。
什麼是學術知識
7樓：網友
指科研成果的權極作用，其最基本的要求和特點是創新，知提出了新問題，開拓了新的領域，或提出了新觀點，構建了新理論，或發掘了新誰料，作出了新論證文獻**2、學術知識是指對客觀事物認識研究的深入程度，即揭示其所反映的客觀規律性。社會價值是指滿足現實社會的需要。辭書學研究既有學術價值，更有重大的社會價值文獻**3、學術知識是指史學自身發展中的價值而言，是從學術這一角度來衡量和評判歷史研究成果的標準，史學研究一旦在史學領域的理論、史實與方法上有所突破，有所創新，那麼它就具有較高的學術價值文獻**4、所謂學術知識，就是指某項成果對本學科領域，本專業現有的科學理論的創造、深化和發展。
主要表現在研究者經過周密的邏輯推理和論證，對學科建設提出了建設性的意見、建議文獻**5、所謂學術知識是指「科學知識」「科學方法」「科學實驗和調查」等。學生通過化學課程裡sts內容的學習，可以掌握科學知識與方法文獻**6、文科學術**學術價值的體現所謂學術知識，是指「有系統的、較為專門的學問。」[1](p3193)《說文解字》雲：
學』覺悟也文獻來。
8樓：u愛浪的浪子
知識是符合文明方向的，人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。知識，至今也沒有一個統一而明確的界定。
有一個經典的定義來自於柏拉圖：一條陳述能稱得上是知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，而且是被人們相信的，這也是科學與非科學的區分標準。由此看來，知識屬於文化，而文化是感性與知識上的昇華，這就是知識與文化之間的關係。
學術交流什麼意思,學術交流的目的是什麼？
學術交流即資訊交流，其最終目的是使科學資訊 思想 觀點得到溝通和交流。作者通過對學術交流目的 作用的思考，認為學術交流的最終落腳點在新學術思想和學術創新上，指出激勵 啟用 激發 啟迪才是學術交流最本質的意義。學術交流的目的是什麼？思想 觀點的溝通和交流 學術交流的具體目的 1 思維的被撞，你有一個思...
學術交流的目的是什麼學術交流什麼意思？
的 對學術交流的目的，普遍理解為資訊的交流，即所謂 你有一個思想 我有一個思想，交流後我們就有了兩個思想 科協系統關於學術交流的作用較為普遍的認識是，學術交流有交流資訊 開闊視野 掌握新知的作用。如 學術交流的最終目的是使科學資訊 思想 觀點得到溝通和融洽。也有人認為學術交流對思維有啟迪作用。但是有...
學科共建什麼意思,學科共建什麼意思
12所在京 部屬高校與20所北京市屬高校於7月18日簽訂 北京高校學科共建方案 將在28個學科開展 學科共建 其中包括，北京大學與北京電影學院共建藝術學理論 與中國 學院共建 與舞蹈學 與北京第二外國語學院共建外國語言文學等6個學科 清華大學與北京工業大學共建機械工程 與北京服裝學院共建設計學 與北...