1樓：大蕾
（1）因為圓柱和圓錐的的底面積和高都相等、所以設圓柱和圓錐的的底面積和高是x
圓錐的體積=三分之一×底面積×高=三分之一x²圓柱的體積=底面積×高=x²
因為圓錐的體積比圓柱的體積少36立方厘米。
所以x²-36=三分之一x²
即x²-三分之一x²=36立方厘米。
三分之二x²=36
x²=54因為圓柱體積=x² 且x²=54所以圓柱體積是54立方厘米。
2）解：設小明原有課外書5x本、則小華原有課外書6x本。
因為小明與小華課外書本數的比是5：6）
小明給小華10本後。
小明課外書的本數：5x-10
小華課外書的本數：6x+10
因為小明給小華10本後，小明與小華的課外書本數的比是4：55x-10 4
所以---6x+10 5
25x-50=24x+40
x=90答：小明原有課外書90本。
3）前4天完成的零件數：1800×40％=720件。
每天完成的零件數：720÷14=--
剩下的零件數：1800-720=1080件。
完成剩下的任務需要的天數：1080÷--21天。
答：完成剩下的任務還需要21天。
以上是很詳細的過程和分析、我費了半天勁才弄完的、希望你仔細看。
2樓：匿名使用者
因它們地面積和高都相等 得出 圓錐面積是圓柱面積的1/3，而圓錐面積比圓柱面積少36立方厘米，得出：
2、設書本總數為x，就有 (5/11x-10)/(6/11x+10)=4/5
得：x=990 小明課外書為5/11x=450
一道數學應用題！
3樓：麻裡麻裡哄
解答過程如下：
由題意得，做大蛋糕的成本為元。
而每一個小蛋糕的鋒差長寬高都比大蛋糕小一半，那拆跡麼大蛋糕的體積會是小蛋糕體積的8倍，那麼其成本就會是每個小蛋糕的8倍，所以每個小蛋糕的成本銀御皮為，一共有6個小蛋糕，所以小蛋糕成本共為。
53元，那麼小蛋糕的利潤為。
97元。
4樓：匿名使用者
請注意一點，70％轎清的利潤指的是賺的錢等於成本的70％，而不是洞帆局買價的70％，見下圖：納讓。
5樓：匿名使用者
小學階段的數學學習，還是孩子打基礎的重要時期，學習的主要內容就是一些閉歷簡單的代數知識，學習的難並不是很大，都是一些很簡單的基礎知識。
有的孩子數學不好，並不是數學知識點沒有學好，而是在應用題上不能讀懂讓巨集題意。應用題分值大，孩子失分也就大，所以一定要給孩子好好補習應用題。應用題實際上對孩子的理解能力和公式的運用的考察。
不知道大家還有沒有印象，在小學坦態冊數學階段，總會有這麼一道應用題，其時比較小，比這種型別的標題恨得牙癢癢，幾乎頭痛不已。現在看來這些應用題不會太難，年幼的我們僅僅對題意的理解不夠透徹，致使無從下手，但現在信任不少人也現已忘掉了吧。
數學學習的關鍵就是多做題，保證做一道會一道，並能舉一反三。學習有方，記憶有法，孩子學習最關鍵的就是掌握學習方法！
6樓：網友
大蛋糕成本佔**的30%，成本= （元）孫帶。
蛋糕成本與大小成正比，小蛋糕體積是大的1/8，6個一共就是6/8 （等於3/4）
6個小蛋糕成則野蘆本= （元）賣元，得利： 元。
利潤脊皮率= *100% ≈比賣大蛋糕高）
7樓：匿名使用者
第二天應該是1/8少6頁吧。漏旁。
全備搜大書一共240頁。
如果是1/8多仿豎6頁，則沒有答案。
一道數學應用題！
8樓：匿名使用者
設這三位同學捐贈圖書冊數5xx、:9x5x+6x=2*6x-6
11x-12x=-6
x=65xx=36、:9x=54他們個捐書120冊。
9樓：風消雲住
由題意知 甲比乙少6本 所以甲30本 乙36本 丙54本。
數學 幾道應用題！幫幫忙！要過程！謝謝
10樓：網友
1,米。
2，應該取每個圓的7/8，也就是每個圓取135°2*2*π*7/8）*8≈釐米3,50*2*π*60/360）*3≈釐米4，這題沒圖啊。
5，半徑為9/2=的圓。最大周長為：
11樓：匿名使用者
.14*米2、題目有異議。
釐米4、題目不全。
5、如果圓在正方形裡面的做大的話，則圓的半徑為9/2=釐米。周長為9*
12樓：匿名使用者
d：外徑。
s：壁厚。鋼管單位長度（每米）的重量是：
201:(d-s)*d*
304:(d-s)*d*
因為不鏽鋼要比碳鋼密度稍大一點，所以係數不一樣，但是結果誤差不大的。
數學應用題！
13樓：劉向陽盼盼
（12-8）×2 =8
116+8)÷2 =62人 甲車間。
116 - 8）÷2 = 54人 乙車間。
14樓：匿名使用者
o(∩_o哈哈~116/2=53
甲掉到乙=12-8=4，再除以2=2
所以甲53+2=55，乙53-2=51
15樓：駱駿馳
從甲車間調12名工人到乙車間嗎，再從乙車間調8名工人到甲車間，也就是從甲車間調4名工人到乙車間，兩個車間人數相等。，116/2=58，甲車間原有工人為58+4=62名，乙車間原有工人為58-4=54名。
16樓：py你好啊
設甲車間有x名，乙車間有y名，即x+y=116
y+12-8=x-12+8『
所以x=
17樓：尼古拉斯檸檬汁
設甲乙兩車間原來的工人數分別為x和y，根據題目可得到下列等式：
x+y=116
x-12+8=y+12-8
由以上兩式可以得出，x=62，y=54
答：甲乙兩車間員工人數分別為甲車間62人，乙車間54人。
數學應用題！
18樓：冷嘯月麟
你好！這個花圃的原面積是：78*15=1170平方分米先面積是：78+12=90釐米 90*15=1350平方分米。
比原來多了：1350-1170=180平方分米或者——
19樓：綠錦小學
解：12x15=180平方分米。
答：現在這個花圃的面積比原來多了180平方分米。
20樓：網友
解：（78+12）×15-78×15=180（平方分米）
或者直接12×15=180（平方分米）
數學應用題！
21樓：匿名使用者
解：倉庫有200噸貨物，運走一些後還剩下75%，則還剩200×75%=150噸貨物，而如果再運走剩下的1/2，那麼又運走了150×1/2=75噸貨物。
22樓：辰小析
解： 運走的貨物為 200*75%=150（噸）則剩下的貨物為200-150=50（噸）
再運走的貨物為50*1/2=25(噸)
所以又運走了25噸。
23樓：英語啊讓我頭疼
200乘以75%等於150（噸） 150乘以（1減1/2）等於75（噸）
數學應用題！
24樓：煙的頭的寂寞
應用題聯絡實際，生動地反映了現實世界的數量關係，能否從具體問題中歸納出數量關係，反映了一個人分析問題、解決問題的實際能力。
列方程解應用題，一般應有審題、設未知元、列解方程、檢驗、作結論等幾個步驟。
有的同學一看到應用題就害怕，不知從哪兒下手分析，下面談談分析應用題的一些基本方法。
首先要學好簡單應用題，這是解答應用題的基本功。因為複合應用題都是由幾個簡單應用題組成的。
怎樣分析複合應用題呢？由於思維過程不同，分為綜合法和分析法兩種。綜合法是從已知條件出發，逐步推出要解決的問題；分析法是從問題出發，逐步追溯到已知條件。
例如：紅葉服裝廠計劃做66o套衣服，已經做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天做多少套？
用分析法分析：要求平均每天做多少套，就必須知道剩下多少套（未知）和剩下的要幾天做完（已知）；要求剩下多少套就必須知道計劃做多少套（已知）和已經做了多少套（未知）；要求已經做了多少套就必須知道平均每天做多少套（已知）和做了幾天（已知）。這樣一步一步找出新的問題中的數量關係，直到新的問題所要求的數量關係都成為已知條件為止。
用綜合法分析：題中告訴我們，已經做了5天，平均每天做75套，我們能求出5天做的套數；已知計劃做660套和5天做的套數，我們能求出剩下的套數；已知剩下的套數和剩下做的天數，我們能求出剩下平均每天做的套數。根據題中給的已知條件，一步步找到需要解答的問題。
分析應用題時兩種方法經常是互相配合，靈活運用。用綜合法分析要隨時照顧要求的問題，注意已知條件和問題的關係；用分析法分析要隨時照顧已知條件，注意問題和已知條件的關係。不論用什麼方法分析應用題，都要認真審題，理解題意，通過分析已知條件和問題間的數量關係，找出中間問題（也叫關鍵問題），最後求得應用題的正確解答。
25樓：肖瑤如意
一共用電：80+60+100=240kw
平均每kw：120÷240=元。
小明：元。小紅：元。
小華：元。你兩個問題有什麼不一樣嗎？
問的不都是一回事？
26樓：
小明家：40元 小紅家：30元 小華家：50元。
27樓：匿名使用者
這個問題出的有點問題，沒有提到三家用電的時間。
如果時間一樣，那麼電費比就是用電的功耗比：
即：80：60：100=4：3：5
轉化成費用即為：40，30，50
由於沒有時間因素，所以就這個問題來看，兩個問題的答案應是一置的。
各位數學高手進來幫我解決幾道數學應用題！
28樓：匿名使用者
1, 至少需要平方分米的紙，體積是這題目可以這樣做：
既然他的長，寬，高的比是5:4：3 ，那麼設長：
5x，寬4x，高3x，那麼24=4（5x+4x+3x），所以x=。，得出：
長：。寬：2，高：1.
5.故：s=2（2.
2，可以得到27個，表面積增加了432
可以根據大正方形和小正方形的體積比來算：v大=6**6*6=216，v小=2*2*2=8，所以。
v大/v小=216/8=27.
s=27*6*2*2-6*6*6=432，3,15π(，18π（首先前進了多少就是輪子滾動的距離，而每圈輪子滾動了一個周長的距離，故c=πd=π*1=π，又在這1分鐘內輪子滾動了15周，所以總共是15π
在這一分內輪子壓過的路面面積也是輪子滾動的面積故：s=15π*
29樓：莊詩柳
1、長方體共有四個長，四個寬，四個高，24/4=6分米長：6*5/12=5/2 寬：6*4/12=2 高6*3/12=3/2
需要紙：2*（2*5/2+5/2*3/2+2*3/2）=47/2 平方分米。
體積：5/2*2*3/2=15/2 立方分米*6*6/（2*2*2）=27 個。
表面積增加：6*2*2*27-6*6*6=432 平方釐米3、一分鐘前進：π*1*15=米。
壓過路面： 平方米。
一道數學應用題
很簡單的 我給你寫出詳細過程 方程能寫出來 應該是個三元一次方程 設x為不提速前的車速 y為路長 z為不提速前車速走完全程需要的時間 第一個方程是 x z y 這個應該看的懂吧?第二個方程是 1.2 x z 1.5 y 1.2 x就是說車速提高20 z 1.5就是說提速以後,所需要的時間少了1.5個...
3道小學應用題，3道小學數學應用題
第二題筆的成本 8 1 60 5元 現賣價是6。5元，是賺了，賺了6。5 5 1。5元第三題圓柱的底面積 3。14 10 10 314長方體的底面積 27 18 486 水的體積 486 40 19440 由於兩個容器的水的高相同，則水的體積比與它們的底面積比相同則圓柱的體積與長方體的水的體積比 3...
數學應用題，初一數學應用題60題
一個正方體容器，稜長8cm，已裝有6cm深的水。如果投入一塊稜長是4cm的正方體鐵塊，那麼容器裡的水要上升多少釐米？4 4 4 8 8 64 64 1釐米 體積換算問題 首先鐵塊放在水裡會下沉到底。由於水深度為6cm故鐵塊不會露出水面 所以鐵塊增加的體積會使水面上升，因為增加的體積為4x4x4 64...