為什麼不能把一塊白石頭幾天不見放在段尾

1樓：匿名使用者

……一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚。……這是為了說明夏天萬物生長迅速，相當於論據之一，後面還有幾個論據，用來支援他的論點，句首已安排了論點夏天萬物生長迅速，所以這個就安排在句子中間，後面跟上其他材料。

夏天裡的成長》的作者是梁容若。

課文原文：夏天是萬物迅速生長的季節。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地裡聽聲音，在叭叭的聲響裡，一夜可以多出半節。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。

一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。

俗話說：「不熱不長，不熱不大。』』隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什麼都在長。

最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：

六月六，看谷秀。」又說：「處暑不出頭，割谷喂老牛。

農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，儘量地用力地長。

2樓：枯嘯者說

因為一塊白石頭幾天不見，說明語還在進行中，沒有說完，放在句尾說明話已經結束，而這句話顯然是起始句，還有續接句。

3樓：悅悅媽咪

因為一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

4樓：匿名使用者

教學重點是：

1、通過閱讀，理解為什麼說「夏天是萬物長大的時期」;

2、瞭解作者寫作的順序，學習運用淺顯的語言表達情感的方法。

教學難點：體會作者的表達特點，明白最後一句話的含義。

一、教學效果。

圍繞本課教學目標，我取得了以下教學效果：

1、教學中，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，使語文教學在師生平等對話的過程中進行。激發了學生的學習興趣，培養了學生自主學習的習慣，為學生創造了良好的自主學習氛圍。同學們自由讀課文，進一步感知作者具體描寫了哪些事物在夏天裡成長。

課件出示：飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。請同學們自由讀課文的第二自然段，看看作者描寫了哪些事物在夏天裡飛快地長，跳躍地長，活生生地看得見地長。