1樓：易小敏帶娃日記
格賽爾的成熟說理論的主要觀點是「支配兒童心理發展的因素有二：成熟與學習。其中更著重於成熟，認為成熟與內環境有關，而學習則與外環境有關」。
作為一名心理學家，格塞爾認識到自然與教育都極為重要，他警告其他人不要過快將心理無能歸因於特殊原因。
他相信人類行為的許多方面，例如用左右手的習慣和氣質是遺傳獲得的。格塞爾認為個體的生理和心理發展，都是按基因規定的順序有規則有秩序地進行的。他將發展看成是一個順序模式的過程，這個模式是由機體成熟預先決定和表現的。
而成熟則是通過基因來指導發展的機制，即是一個由遺傳因素控制的過程，通過從一種發展水平向另一種發展水平突然轉變而實現。
在成熟論看來，發展的本質是結構性的，只有結構的變化才是行為發展變化的基礎。生理結構的變化按生物的規律逐步成熟，而心理結構的變化表現為心理形態的演變，其外顯的特徵是行為差異，而內在的機制仍是生物因素的控制。格塞爾強調基因決定的時間表，強調成熟的順序，故而，年齡，尤其是分界年齡，理所當然就是兒童發展的時間指標。
但是，年齡本身並不是發展變化的原因，它只是一個便於觀察和把握的形式指標。
1、兒童的成長和行為發展，是由基因表徵出的生物學結構決定的，有天然的時間表，提前受訓並不能強化其行為技能。2、兒童的心理發展，受成熟和學習影響，但主要決定因素是成熟，只有成熟後兒童達到一定的發展水平，具備相應結構基礎，相應的學習才是有意義的。
3、兒童行為發展五大基本原則：具有發展方向，結構和動作相互交織，人體技能不對稱，成熟決定學習，可自我調節。一些啟示：
1、尊重孩子的發展規律，不要超前學習，世界觀的教育和行為訓練要根據發展階段來進行。2、理解孩子的天性，讓其充分體驗每一個發展階段的樂趣。3、瞭解兒童發展的週期性，把握關鍵期教育。
下面是我整理出來的關鍵期圖表。
2樓：胡蘿蔔卜吃兔子
格賽爾的「成熟勢力說」認為成熟跟學習是兒童心理發展的2個因素。啟示了成熟機制對於兒童自我調節的重要性，以及外部環境對學習動機的激發作用。
3樓：愛小樹苗
其實這個教育理念就是對孩子有一個潛移默化的作用，而且也能夠讓孩子更加的成熟一些，要用平等的態度去對待孩子。
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賽爾號雷格
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慎重是減特攻加特防的，可它的大招是特攻 極冰雷舞 威力145 你這個精靈的性格太悲劇了，不要練了。你可以再去勇者試煉打一輪，再得個性格好點的再練。我一個號打了7個薩格了。用雷伊的極電千鳥過關很快。不到半小時打一圈50輪。賽爾號電冰系精靈薩格 奇格薩技能表如下 暗夜聯盟提供 塞爾號薩格技能表 32級進...