1樓：藕絲泥巴
在我國英語教育中，掌握西方的語言文化僅僅是英語教育的目標之一，英語教育的另一個更為重要的目標就是深刻理解母語文化，並能夠以英語的用語習慣和使用習慣向其他國家進行傳播。
在我國目前的教育體系中，無論是中小學的應試教育，還是大學的英語專業學習，都致力於達成第一個目標。傳播母語文化這一英語教育的另一個目標則被有意無意地忽略了。
如果母語文化在英語教育中的地位得不到凸顯，作用得不到體現，那麼受教育者就不能用英語來正確地表達中國文化，更不能順利地在不同文化之間進行轉換翻譯，甚至會造成母語文化的缺失。因此，母語文化在我國英語教育中具有不可估量的重要性。
隨著社會的發展，我國的英語教育從之前的語言詞彙學習逐步轉向了語言文化學習。西方文化成為了受教育者學習英語時的主要內容和目標。
文化教學也成為了英語教學的主要方向。但是，在提倡學習西方文化的同時，母語文化則被有意無意地忽視了，沒有得到應有的重視。
在英語教育中，除了要傳授給學生基本的語言詞彙和西方文化之外，母語文化也應該以另一種視角得到觀照，以便受教育者可以最大程度地將中西方文化進行融合和實際應用。
第。一、母語文化在英語教育中的重要性。
1、英語的語言地位對於母語文化的必然需求。隨著全球化經濟的發展，文化之間的交流變得越來越多。
但是每個國家之間的文化都有所不同，尤其是中西方之間的文化更是差異巨大。在全球化文化交流中，各國之間的文化有排斥，也有統一和滲透。在這種情況下，文化全球化是各國文化相融合的必然結果。
它包括世界上各國的文化，以不同的形式，或者互相融合，或者互相排異，在全球範圍內進行流動。這種流動的實質是不同文化之間的認知與認同，文化的融合與滲透，文化的自主與互異。
英語作為使用最為廣泛的國際性語言，它在國際範圍內所得到的認同越來越高，有越來越多的人將英語作為第二語言。
雖然學習英語的人有著不同的母語文化背景，但是他們在實用英語進行交流的過程中，也對於本民族的文化進行了第二次詮釋和理解。
所以，在我國的英語教育中，母語文化是所有學習者都必備的素養。
什麼是母語
2樓：僑中黃建成
什麼是母語？答案：母語也叫第一語言，有三種解釋。
一者為：一個人出生以後，最早接觸、學習、並掌握的一種或幾種語言。 母語一般是自幼即開始接觸、並持續運用到青少年或之後；並且，一個人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相當部分是通過母語傳授的；母語另一個解釋則是一個人的民族語，並不一定是一個人最早接觸、學習、並掌握的"語言"，例如"母島"、"母國"等，僅僅表示"根源"的意思，母語不僅僅表示為母親對某個人說的語言，而是他認定的民族語。
為了避免對多母語者的母語定義產生歧義，產生出的第三種解釋為不借用其他語言進行(如翻譯等方式)學習而學會的語言。(如嬰幼兒看**學習名詞即為母語學習)
2023年，聯合國教科文組織在巴黎召開了一個有關母語的會議，並對母語作出瞭如下定義："母語是指一個人自幼習得的語言，通常是其思維與交流的自然工具 。"
母語【拼音】
mǔ yǔ【解釋】
1.一個人自幼習得的語言，通常是其思維與交流的自然工具。
2. 一個人的本民族語言；嬰兒期和幼年期間自然學到的語言；一個人的第一語言。
3. 另一語言所由發源的一種語言。
【詳細解釋】
1. 一般指一個人最初學會的本民族標準語。
2. 一種語言演變出多種語言，這一種語言便是這多種語言的母語。
3. 自己國家的語言。
英文翻譯】mother tongue
性質】漢語詞語。
意義】母語，如果以其為第一語言來論之，它的運用能力對一個人進一步的學習過程至關重要，因為思考多是以母語為基礎的；因此母語在教育過程中有核心的地位。如果母語掌握欠佳，學習別的語言也會有困難。母語不是靠出生地或血統決定。
母語也不一定是母親的語言，比如在一些父系社會，母親來自不同的語言區，而孩子通常只用當地的語言，他們只有極少數會掌握母親的語言。同樣，對於移民後代來說，"母語"不一定是母國或祖國的語言，甚至有可能是人造語言(如世界語)。一個人可以有兩種或更多種母語，因此是"雙語"或"多語"的。
語言的學習先後順序，並不一定代表熟練程度。
3樓：匿名使用者
母語（拼音：mǔ yǔ），漢語詞語。
有兩種解釋：
一。一個人出生以後，最早接觸、學習、並掌握的一種或幾種語言。母語一般是自幼即開始接觸、並持續運用到青少年或之後；並且，一個人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相當部分是通過母語傳授的；
二。母語另一個解釋則是一個人的民族語，並不一定是一個人最早接觸、學習、並掌握的“語言”。例如“母島”、“母國”等。僅僅表示“根源”的意思。
是他認定的民族語。
4樓：匿名使用者
母語就是一開始就學的語言。
學好母語的必要性？
5樓：受維
母語，亦稱第一語言，是一個人最早接觸、學習、並掌握的一種或幾種語言。母語一般是自幼即開始接觸、並持續運用到青少年或之後；並且，一個人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相當部分是通過母語傳授的。母語為何物？
母語是泥，凝結後形成堅固的壁壘，讓數學、物理、生物等在自己的身上築起大廈；母語是燈，點燃後放出燦爛的光芒，讓鰥（guan）寡孤獨者在人生的道路上走出穩健；母語是車，起動後生成萬千馬力，讓喜、怒、哀、樂等在豪華的車廂裡迷倒眾生。所以誰不承認母語天生重要？誰敢忽視母語教育？
我們每個人都重視母語，熱愛母語，不僅是使母語得到良好傳承的虧舉需要，也是個人建構各種知識平台的重要保證。所以我們要學習好母語，運用好母語！ 於漪先生說：
母語是父母給的，母語是家給的。家給的語言，是一種有形無形、有聲無息的存在，是歷史流注的民族精神，她寬厚地孕育涵養著每一個子民。母語教育絕不是識多少字，背多少詞，做多少練習，寫幾篇文章，而是在引導學生理解祖國語言文字的同時，受到民族文化的教育，受到民族精神的薰陶，民族情結的感染。
古人雲：文以載道。語言本身是一種工具，但同時，它又是一種文化，一種語言是一種文化的承載體，對升罩於培育民族精神，孕育民族情結，發揚民族文化有極強的凝聚作用。
漢語言文字記載著中華數千年的古老文化，蘊含著中華民族獨特性格的精靈，它本身就是文化。語文學科從事的是母語教育，有傳承和弘揚中華優秀文化的天然優勢，當然應該義不容辭地擔當起振興民族文化、弘揚愛國主義精神的重任。我們學習的母語大體上就是語文，因為我們所以的書所有的東西都是由漢語文字編寫成的，學習不好語文就不能看懂其他的學科，所以語文是其他學科的載體，我們要學習好語文。
母語是一個人最初學會的一種語言，認為母語和“本族語”是同一概念，是個民族領域的概念，反映的是個人或民族成員對民族語言和民族文化的認同，它直接指向民族共同語。銷笑碧。
重要性必要性和迫切性的區別,重要性與必要性的區別
必要性強調必須，比重要性要強，迫切性強調在時間上的緊急程度 重要性，必要性和迫切性的區別 必要性是由於某些原因必須應該怎麼做,重要性是這麼做的好處或意義,迫切性是解決問題的形勢或可以說 迫切性,強調時間的緊迫性 必要性,強調事情的必須和重要,是另一件事的必要條件.重要性,強調事情的重要程度.三者強調...
開展應急疏散演練的重要性和必要性
其實應急演練是屬於應急預案的一部分，但是目前國內沒有對應急預案編寫給予一定的重視，都是企業自己做一份簡單的預案和計劃，就去應付相關部門的檢查。企業安全如果做到預案專業並詳細 知識培訓加強 演練科學到位 裝備實用有效 就可以在有災害發生時更好的提高企業員工及領導的生存機率。人防 技防 物防 是屬於對災...
上心理課的必要性，大學心理課的重要性
作為一個大學生，我想大部分人都參加了社團了的。當然，加入社團的初衷也不盡相同，有的是為了學分 有的是想鍛鍊一下自己所欠缺的能力 暫且不管他們最初是為了什麼。當我們成了大學這個大家庭的一份子開始，我們就得與其他人打交道。有時我們心裡有一百個不情願但當我們意識到這是我們的責任 是我們的必修課時，我們又不...