孩子屢教不改,掌握什麼法則讓育兒更高效?

2024-12-10 07:25:23 字數 4599 閱讀 5296

1樓:59分粑粑分享生活

不少家長發現在教育孩子的過程當中孩子總是會犯同樣的錯誤,有時候他們是無心的,但更多時候他們是有意的。如果孩子有意屢教不改的話,那麼家長們是比較頭大的。有人問,孩子屢教不改,掌握什麼法則讓育兒更高效?

首先,可以選擇順其自然的方法。其次,深入了解孩子為何屢教不改,從問題的根源上動手。最後,父母樹立一定的威嚴,這樣可以讓孩子更聽從父母的話。

一、可以選擇順其自然的方法如果孩子屢教不改的話,那麼家長們不妨選擇順其自然的方式。有時候孩子不到黃河心不死,他們不相信父母說的話是正確的,只想用自己親身實踐的方式去驗證答案。所以,家長們不妨什麼都事情都不要管,讓孩子選擇犯錯,說不定在他們犯錯的過程當中會意識到錯誤所在,也許會自覺的就改掉自己的錯誤。

二、深入了解孩子為何屢教不改,從問題的根源上動手如果孩子屢教不改的話,那麼肯定是會有一些原因存在的。所以,家長們要深入了解孩子為什麼屢教不改,好好跟他們溝通一下。如果找到了問題的根源,那麼直接從問題的根源上下手,這樣就可以改掉孩子屢教不改的毛病了。

三、父母樹立一定的威嚴,這樣可以讓孩子更聽從父母的話另外,孩子屢教不改也有可能是因為父母沒有樹立一定的威嚴。因此,孩子可能就會不尊重自己的父母。所以,父母們不妨在平時對孩子嚴厲一些,逐漸樹立起自己的威嚴,說不定孩子屢教不改的問題就能夠得到解決了。

掌握以上這些方法,在一定程度上都能夠改掉孩子屢教不改的毛病,大家有什麼要補充的嗎?

2樓:你猜我畫

發現孩子犯錯誤後,切記打罵,要和孩子進行溝通交流,讓他知道為什麼錯,應該怎麼做。

3樓:劉素改

當我們在指出孩子的錯誤時,要先選擇認同他們,肯定他們,不管是針對這件事還是孩子本身,家長用乙個積極的態度應對,再適當指出孩子的錯誤,這樣他們接受起來會更加快些,而不是一開始就抱著排斥的心態面對。

打破什麼育兒規則,才能讓孩子成長的更好?

4樓:塗塗星運

打破什麼育兒規則,才能讓孩子成長的更好?

孩子的成長必須全方位充分的營養成分如同人到膳食帶散層面一樣,不可能只吃蛋白而不攝入醣類與碳水化合物。孩子必須在德智體美勞層面全方位獲得發展趨勢才可以稱作出色的成兄行襪長,不然只有羨激算得上在某一方面出色而在其它層面不過關。愛和自由的文化教育實際上 算得上品德教育,在日常日常生活把這兩個見解和實際的小故事或是個人行為取得聯絡,使孩子在這些方面獲得文化教育,一定會對她們的思維獲得很好的啟蒙教育。

可是呢孩子的身體狀況和大腦發展趨勢也是同樣的關鍵的層面,父母還需要在這裡2個層面花氣力和精神才行。例如監管孩子的課程進行狀況,按時對孩子的了解開展指導,帶孩子多開展戶外活動或是學習培訓有感興趣的體育運動專案這些。

我所了解的愛情是真真正正沒有理由地去接受孩子原先的模樣,即便 他不如你期待中那樣聰明聽話精明能幹;隨意則是在了解了孩子越多的成長規律性前提條件下,盡可能地為他帶來乙個沒有過多限定的自然環境,確保她們去有充足的區域發展趨勢自身。再講說標準和公平,在教育孩子的環節中愛和自由的意識不可或缺,但決不是關鍵方式。遵守標準和規章制度才算是教育孩子的關鍵主旋律。

假如說愛和自由如同日常飲食搭配的新鮮水果,那麼遵守規章制度和標準則是一日三餐的正餐。

光吃蘋果不可能有健康的身體,光吃正餐也會導致身體缺乏營養成分。缺乏規章制度管束在愛和自由的意識陶冶下成長的孩子不可能具備真正的愛情,也不可能明白真正的自由是無法危害其他人的隨意。而在欠缺愛的灌溉的條件下成長的孩子則通常流於冷酷無情,也易於邁向極端化。

教育孩子是必須多種形式和方式 與此同時執行的,並並不是非黑即白的單項選擇題。僅有自小塑造孩子遵守規章制度和準則的方式與此同時用愛和自由去關注正確引導,才可以讓孩子產生健全的人格才可以使孩子向著不僅有標準又不死板的方位成長。

5樓:常云水

比如房間,條件允許的話,可以把他限制在自己家的花園裡。但是千萬別給我自由。泥土,水和顏料可以玷帶禪春汙家具,但可以給孩子們帶來創造力和快樂。

如果你不是每天都很忙的家長,你會通過電視或報紙注意到近年來關於兒童襲大超重的報道越來越多。這蠢耐引起了整個社會對兒童食品和兒童營養學的討論和關注。在這次討論中沒有異議的是,富含醣類、鹽和脂肪的「垃圾」食品直接影響兒童健康。

6樓:浩海永寧

需要打破傳統的固有的育兒規則,去建立新的方式,才能讓孩子成長得更好。

打破哪些育兒規則,可以讓孩子成長的更好?

7樓:情感小柒柒

打破傳統的育兒規則,比如說打孩子可以讓孩子和你聽話,這種育兒規空答咐則要打破,打孩子對孩子的成長並不好,還有就是溺愛,溺愛也會導鬥純致孩子沒有辦法好好的成長,會什麼事情都做不了。舉襲。

8樓:戶冰鑲

媽媽們總希望孩子能乖乖吃飯,但事實往往是,孩子的手上、臉上、身上,到處都是食物,這種情形相信每個家長看了都會生氣而又無奈,事實上,對於乙個2歲的寶寶來說,食物可不僅是用來「吃租碼」的,還可以用來「玩」和「學習」。將手指伸進碗裡攪拌食物,可以理解質地、形狀、顏色、溫度,孩子自己拿著勺子春瞎吃飯,能促進手弊森哪眼配合能力。家長不妨等孩子玩餓了,再將正式的美餐遞到孩子的嘴邊。

9樓:辛格

要讓親子關係更加親密,多和孩子溝通交流衝茄,尊重孩子的想法,不要去批評孩子,多鼓勵表揚孩子,提高他們的自信心,迅判粗多和他們一起玩益智畝鎮遊戲,提公升他們的思維邏輯能力。

打破什麼育兒規則,可以讓孩子成長的更好?

10樓:愛情來了擋不住

父母不要總是幫孩子大包大攬,應該讓孩子獨立自主的去完成一些事情,父母也不要總是要求孩子做某些事情應該尊重孩子,在孩子遇到事情的時候不要總是打罵孩子,應該好好的引導孩子,多帶孩子出去玩耍,多帶孩子和其他的小朋友接觸,這樣會讓孩子成長得更好一些。

11樓:愛仕達各色

一定要讓孩子自己運動,要讓孩子自己去接觸事物,這樣才可以讓孩子總結許多經驗,讓孩子更加健康,讓孩子更加健壯。

教育孩子不能操之過急,怎麼才能循序漸進的教育孩子?

12樓:東揚繪畫

在教育孩子的過程中,家長往往有兩種傾向;一種是教育落後於孩子身心發展的水平,在該進行教育和訓練時,沒有及時對孩子進行教育,另一種是教育超越了孩子身心發展的水平,即對孩子進行教育和訓練的內容超越了孩子目前的發展水平。而由於家長都望子成龍,後一種傾向是目前家庭教育。

中普遍存在的現象。

家長們普遍認為,按部就班地教孩子學知識,太慢了。其實這是乙個誤區如果不按孩子的智力發展水平和身心發展的實際情況來對孩子進行教育,那麼就如「揠苗助長」,不但無益,反而是在害孩子。

學習知識必須從自己的實際能力出發,不可任意超越實際水平。要按照孩子身心發展的年齡特徵和知識、能力發展水平,遵循科學知識本身的難易程度循序漸進,由淺入深,由易到。

難,由少到多,一步一步地提高對孩子的要求,否則,就極容易使孩子產生厭學心理。

關於如何循序漸進地教育孩子,建議如下:

一、選擇知識內容和難易程度,以孩子是否輕鬆愉快為標準。

俗話說:「勝任愉快。」只有讓孩子學習他能夠勝任的知識內容,孩子才夠感覺到一種愉快的感受。

反過來,我們也可以說,只要孩子在學習的過程中感受到了快樂,我們也就知道對孩子所進行的教育是合適的,最起碼不是超出了孩子的承受範圍。以這一表現為衡量標準,我們也就知道用怎樣的知識內容和何種難易程度的知識來教育孩子。

這也就是說,孩子學習輕鬆自如,就會「以學為樂」,把學習當成一種趣,「其進自不能以」,就是想讓孩子停下來不再學習都不可能,讓孩子有種樂在其中的感覺。

二、要給孩子出「難題」,但是「難題」又不要太難。

學習要使內容和材料有一定的難度,但又不能超出現有水平太多。學習沒有難度,只是按現有的水平教,會使孩子提高得很慢,容易產生厭倦感。而增加些學習難度,且又不是很大的難度,就會讓孩子在一種有挑戰性的感覺下進行學習,而且這種挑戰成功起來也不太難,從而增加孩子學習的信心。

13樓:巨集盛

每天可以教孩子一些東西,生活中也應該以身作則,才會讓孩子有乙個特別好的教育,並且不應該操之過急。

14樓:安妮的心動錄目

生活中就應該注意孩子的1點一滴,也應該從一點一滴進行相應的教育,這樣的話才可以循序漸進,不應該過於著急。

15樓:江湖人稱家父

教育孩子不能操之過急,這樣才能循序漸進的教育孩子:面對問題,不要急於生氣,心平氣和,反而能解決問題,遇到事情指責孩子,你不如平靜下來了,解是什麼原因導致孩子出現這樣的問題?與其通過強迫,不如讓孩子主動自覺的醒悟更好,所以不要急著教育,尤其是當孩子意識到自己做錯了的時候,家長不妨給孩子乙個台階,讓孩子自己去覺悟;不要急於後果,要學會慢養,就是心態上不要著急,教育孩子不能急於求成,一時的速度和效率並不能夠說明什麼,家長要學會尊重孩子的個體差異性。

16樓:happy薛醜醜

要給孩子創造乙個良好的成長環境,一定要鼓勵孩子,支援孩子,要學會尊重孩子。

17樓:深青輕到長

教育孩子不能操之過急 怎麼才能毛 祝你旭哲進的教育孩子 嗯嗯 確實,教育孩子不能操之過急 要耐心細緻,給他講講道理 常喝的,談心 在了解在學校的情況 每天放學學習時間,在休息玩的時間 安排好。

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