1樓：獨路孤人
隨著我們生活水平的逐漸提高，我們對文學的追求沒有了古代學者的熱情，很多人學習古代文學像是只是為了考試，但也有的人想要通過對古代文學的研究，學習古代學者的精髓，尤其是在詩歌方面，詩歌有五絕、七絕、七律、長詩等等的形式，但由於古代的學者追求詩歌的**美和韻律美，對詩歌的要求極高，現代的人基本上無法學到其中的精髓。但是，就是現代我們寫詩，也還是要追求韻律的。
一，從詩歌的分類上看。詩歌有抒情詩和敘事詩兩大類，抒情重在抒發作者的思想情感以及對自己政治追求和對未來的期望，多是虛構的。而敘事詩多是對現實的描寫，有歌頌的也有批判的。
想要寫什麼樣的內容，重在作者當時的生活狀態。但是詩歌不像**和散文那樣，可以長篇大論，它的篇幅很小，但是要充分表達作者的情感，所以對字句的要求是很高的，需要通過我們常見的字句來組織處不一樣的文章，從而達到表達作者情感的要求。所以既要對詩句有所限制，還要對字句有所斟酌。
二，從詩歌的長短上來看。有長詩和短詩，現代人多數都是寫長詩，這跟現代人生活有特定的聯絡，現代文的普遍使用，而文言字句成了我們學習的物件，有的東西我們只能學到表面而學不到精髓，從而所寫出的短詩表達不出那種深刻的情感。而且短詩的字句非常少，寫起來比較困難。
這樣一來，詩歌要通過簡短的文字來激發讀者的興趣就要有一定的韻律美和**美以及飽滿的情感來引起讀者與作者的共鳴，這樣讀者才會花時間去讀這樣的詩歌。如若詩歌只單純的追求了字詞的優美，而忽略了情感的透徹，那麼讀者讀起來很枯燥，給人一種很空的感覺。但是隻有情感的抒發而沒有精美的文字來表達，讀起來沒有韻律，那就不像是詩了。
總而言之，詩歌的描寫需要精美的字詞來撐外表，也需要充分的情感來作為內容抒發出來，還要有韻律來激發讀者的興趣，既要達到外表與內容的統一，也要達到作者與讀者有情感的共鳴，更要有韻律來使讀者讀起來更有沉醉的感覺。
2樓：凱子體育
為了使得詩歌更加有韻味，更加具有**感與節奏感，最好還是要注重韻律。
3樓：小九講詩詞
沒有那麼重要。因為西方的現代詩引入之後，我國的古體詩越來越僵化，所以不需要恪守韻律。
現在人們寫詩注重押韻腳，寫詩一定要押韻嗎？
4樓：小魚聊知識
根據詩的發展來看，寫詩也不是非要押韻不可。
詩在中國歷史上分為兩類，分別為古體詩。
與近體詩。這兩種詩的型別明顯的分水嶺是在唐朝，近體詩是初唐之後形成的一種詩歌載體，在此之前，以古體詩為主。
古體詩的格律相對自由，在對仗、平仄、押韻上都有著充分的自由性，對於篇幅的長短等各方面都沒有嚴格的規範。詩句也有分類，分為四言體、五言體、六言體、七言體和雜言體。四言體較為著名的像曹操。
的《觀滄海》：「東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙」；五言體的代表作應當是漢末的《孔雀東南飛》
府吏聞此事，心知長別離。徘徊庭樹下，自掛東南枝 」；六言體最早出現在《詩經》
中，如 《豳風·七月》 ：五月斯螽動股，六月莎雞振羽 」；七言體的代表作如曹丕的《燕歌行》
秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。群燕辭歸鵠南翔。念君客遊思斷腸，慊慊思歸戀故鄉，君何淹留寄他方」；雜言體是詩句的字數不整齊的古詩，代表作李白的《將進酒》
應該是當之無愧，但是也不再是古體詩，應該算是近體詩了。
近體詩確是從初唐起，詩的發展到唐朝已經是非常之鼎盛，李白、陸游、李商隱。
杜甫等等都是在中國詩歌發展史上起到了不可磨滅的作用的大人物，他們的詩到如今依舊廣為流傳，讚揚不衰。近體詩分為七律、五律、七絕、五絕 ，他們的特別都及其相似，字數、句數、平仄、押韻和對仗都有著嚴格的要求，隨意挑一首近體詩，如杜甫的《春望》
國破山河在， 城春草木深。 感時花濺淚， 恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪」，這首詩在平仄工整上可謂是無可挑剔。
所以說，寫詩可以在意韻腳，但是也要看是想寫的哪一類。
5樓：謝妤安呀
寫詩是很有學問的，有的詩不僅需要押韻還要求平仄，押韻的詩讀出來會更容易有韻味，但如果你寫的詩不是格律詩，也不是絕句等，只是寫寫打油詩或者不會用於發表那也就不一定非得押韻了。
6樓：陳遠紅紅紅
是的，寫詩最重要的就是押韻，押韻的詩歌讀起來有一種非常朗朗上口的感覺，是一首好詩。
7樓：戶冰鑲
韻律是詩的原始基因，說「韻律」是詩的本質屬性也並不為過。當然，只有韻律也未必談得上是詩，詩還有其他的屬性，比如用意象說話，比如追求含蓄美和思維的精巧。
8樓：青春風彩
稱之為詩歌的，就是要既是詩也能為歌，這才是詩歌的本色！
現代人寫詩還講不講韻律
9樓：漢匠文化
現代人寫詩還講不講韻律，這是乙個困惑寫詩人，敏感而又現實的話題。從古至今不知爭論多少年，始終辯論不出乙個正確的答案。
我們**這個問題前，首先得先知道是先有韻律，還是先有詩的。
我覺得詩是從古人的順口溜裡總結而來，他們覺得這麼編唱順嘴，好聽。於是不斷的總結經驗，爭取下次能編出比上次更好的作品來。於是韻律這時就產生了。
很顯然，韻律最終是為詩服務的，它虧歲粗的作用是引導和昇華詩，而不是束縛，約束詩。就象是小區的物業公司，它是為業主服務和解決實際問題的，而不是無條件的，管理，管制，約束業主的。
而寫詩就象籃球中的投籃一樣，能投進球就是勝利。而韻律，就象投籃要有乙個好的，正確的姿勢一樣。因為這樣練球和投籃更容易進球。
所以大夥就都這麼練投。但如果你說我不用這樣的姿勢，也一樣能多銷鎮進球。那誰也約束不了你，那你應該是奇才，怪才。
畢竟只要進球了，就得分，就無話雀碰可說。
也許有人會說，沒有規矩，不成方圓。如果寫詩個個天馬行空。不按韻律，那還不亂套了。象下棋一樣，棋不按規則下，每個子不按格式走，那這棋還怎麼玩，怎麼下。
這麼說看似很有道理，可他卻混淆了乙個概念。韻律看似規矩，可它卻不是最終的規矩。
我們寫詩的目的是為了求得語言上的美感，和語句中的深義。象籃球投籃一樣。如果你用韻律使詩更美，能達到一種更深刻的境界，那麼何樂而不為。
可如果你不用韻律，反到使詩變得更出色，寓意更深。那麼誰敢說你寫的詩不是好詩。
說白了，韻律不是規矩，但它終將服務於規矩，更服務於詩。
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為什麼現在父母會把學習看得那麼重要？昨晚我爸進來我房間看到我在玩手機，不客氣的一句話叫我把手機關了
其實我的父bai母也是這樣，現在孩du 子們的學習壓力越zhi 來越重，其中很大程度上dao都專 是來自於家長，但是也並非要屬 承擔這所謂的壓力！你可以把學習當成是一種樂趣，學習是你自己的事情，你學習成績好了長大能夠實現自己的夢想，報效祖國，報效社會，贍養父母。所以你不要怪你的爸爸媽媽管你管的嚴，他...