大學生今後還需要強化和提高的重點是什麼

2024-12-25 07:40:16 字數 5386 閱讀 4288

1樓:冷軒解說生物

我就是乙個剛畢業大學生,我覺得,大學生應該提高的是個人修養和超強的技術和動手能力以及為人處事的能力。

首先,是過硬的專業知識,在大學期間就應該找出自己喜歡的工作方向,並且努力向這個方向發展,這就是你以後的事業!蓄勢待發。

其次,是個人修養,主要是人的言語和行為,這些可以通過書本來陶冶,比方說可以看一些西方哲學史之類的來陶冶自己的情操,增加自己的底蘊厚度!使自己更有深度。

最後是為人處事的能力,這些最好在學校就開始培養,比如說你可以加入學校的學生會,或做班幹部之類的,寒暑假的時候多去打工,多接觸一些人,提高自己與人交際的能力,不然到了社會上會很吃虧。

恩,我也是大學剛畢業,看到你的提問,覺得很有感觸,就寫下了我的想法和感想,希望能對你有幫助,如果你還是大一,現在就開始趕快努力吧,其實我覺得找到自己未來的發展方向並現在努力學一手過硬的技術是這三條中最重要的。

對了。另外,不管你遇到什麼困難一定要堅持,要有毅力啊!

2樓:佟慶巨集

我的同志也是我的組員是大學生,我覺得,大學生應該提高的是個人修養和超強的技術和動手能力以及為人處事的能力。

首先,大學生有豐富著理論知識,但我工作這些年來感覺理論與實踐是不易結合的,大學生要提高自已的動手能力。 其次,是個人修養及溝通能力。因為你所接觸的不一定都是知識份子,要與任何人都能進行溝通。

3樓:網友

靈敏的思維、誠懇的待人態度、低調做人,高調做事,務必謙虛,穩健。

專業知識是後天可以積累的,但是以上素養必須最快完善或改善。

大學生應該如何增強法制觀念,維**律權威

4樓:呆娃丶

學習法律抄,就是要了解我bai國的現有法律,明確du法律中要求我們的義務和權利,瞭解zhi相關的執法dao部門和執法機構,嚴格要求我們的行為,要個規範我們的行為,努力履行我們應盡的職責,當自己的權益受到侵害時,要學會用法律**保護自己。學習法律還要明確法律是什麼,法律的內容是什麼,法律的意義是什麼,法律怎樣規定人的行為等等。學習法律有很多途徑,我們可以組織法律講座,法律知識競賽,法律知識課堂教學比賽,法律知識宣傳活動,宣傳法律知識的過程也是自我學習的過程,專業學習法律,閱讀有關法律知識的書籍,我們還可以看有關法律的法制欄目和道德觀察等節目,自制有關法律的電影,召開我你身邊的違法行為討論會,用豐富多彩的形式學習法律。

知法,我們要樹立社會主義法制觀念,社會主義民主法治是社會主義的重要特點,黨的領導是社會主要民主治建設的根本保證,社會主義民主法治相互依存、相互促進。樹立自由平等的觀念,樹立依法享有和行使自由的觀念,樹立法律面前人人平等的觀念,樹立公平正義的觀念,堅持立法公正與執法公正並重,堅持實體公正與程式公正並重,樹立權利義務觀念,明確法律義務與法律權利的性質,明確法律義務與法律權利的關係。

大學生如何增強學習動機?

5樓:秉燭求學

激發和增強大學生的學習動機,首先要明白你真正想要什麼。可以找乙個時間,靜靜地坐下來,拿起你的紙筆,一步一步來做(僅供參考,儘量去細化):第一步:

開始編織、規劃你的大學生涯,包括你想做的、你想成為的、你想達到的;第二步:根據你所寫的,預期希望達成的時限;第三步:選出在這一階段裡對你最重要的幾個目標(2-4個即可);第四步:

列出你目前已有的各種重要的條件、資源,以及還需要獲取的資源;第五步:寫下要達成這些目標,你本身所具有的條件、優勢;第六步:針對自己的重要目標(2-4個),訂出實現它們的每一步驟;第七步:

為自己找一些值得效法的模範;第八步:為自己選擇或創造乙個適當的環境;第九步:經常反省所做的結果。

做好之後,在落實的過程中經常拿出來看看,你會慢慢發現你的一些驚人改變。

大學的學習:大學相對較自由,時間寬裕,在學習上老師是不會過多的干預你的,主要是自學。先給自己定定目標,把時間階段性、有條不紊的細化,高效的利用有限的時間。

知道自己要做什麼,這才能很好地去實行。

自學是寬泛的,各種學科、書籍、資源都可以成為你的學習範圍,圖書館將會是乙個你長時間奮戰的地方。為了汲取大量的知識,必須要提高看書效率,學會快速閱讀。快速閱讀是一種高效的閱讀和學習方法,快速閱讀不僅體現在閱讀速度是上(幫你節約閱讀、學習、複習時間),更有利於你抓住文章脈絡和重點幫助理解和記憶,活躍思維。

快速閱讀的具體練習見 《精英特全腦速讀記憶軟體》。用軟體每天堅持練習乙個多小時,不影響其他安排,乙個月的時間就可以提高閱讀速度倍,相應的記憶、理解力,注意力,思維等方面的能力也能得到相應的提高,建議你去練習一下。

另外,就是乙個堅持的問題了,堅持一天容易,乙個星期有點難度,乙個月、一年或這個大學階段就不容易了。所以,養成乙個好習慣,堅持學習,莫要荒廢青春。

6樓:匿名使用者

(1)要認識到學習的重要性。對於新入校的新生而言,在學習上不要有絲毫的放鬆心理。大學一年級是打好專業基礎知識的關鍵一年,如果在這一年間有所荒廢,對今後的學習就會產生不良影響。

2)面對並接受現實。對於那些對學校和專業不滿意的學生,因為學校和專業已經確定,幾乎沒有更改和調換的餘地,因此要在短時間內調整好自己的心態,面對這個現實並接受它,儘快進入學習狀態,不要因此而影響到學業,以至於影響到自己今後的發展。

3)端正學習態度。要樹立正確的人生觀和價值觀,學習的成就要以為社會所創造的價值來衡量,而不能單單以個人所得回報的大小來衡量。

4)要糾正錯誤的歸因。有些學生把能考上大學歸結為自己的能力和努力,而把畢業後的出路歸結為"關係和運氣",這種歸因顯然是不正確的。事實上,大學畢業生就業的出路仍然是以在校學習的成績和全面發展的素質為選拔人才的根據,其他因素只能暫時起作用。

5)培養學習的興趣。興趣是培養的結果,原來沒有興趣的事務,經過培養也可以產生興趣。心理學的研究表明,間接的興趣可以轉換成直接的興趣,關鍵是人們具有高度的社會責任感,使個人的興趣服從祖國的需要,到了一定的時候,原來沒興趣的需要就變成了有興趣的活動。

7樓:鬱縈思蓬穆

激發大學生的學習動機方案當今許多在校大學生都存在著乙個共同問題——學習沒有動力,覺得只要混個文憑就行了,逃課、上課不聽講、作業抄襲是很正常的情況。面對這種現象,老師該如何激發大學生的學習動機,使他們那種潛在的學習願望變成實際的主動學習的行為呢?我談談我個人的一點小方案。

動機是一切活動的原動力,是其源泉,學生的學習動機活動也不例外,所謂學習動機是引起學生學習行為,維持學習行為並使學習行為趨向一定目標的內部動因,學習動機的實質是學習需要,這種需要是家庭、學校、社會的影響在學生頭腦中的反映。古今中外很多著名的教育家都非常重視調動學生在學習過程中的主動性。法國啟蒙教育家盧梭進過:

形成一種獨立的學習方法,要比獲取知識更重要。」這說明只有學習者以自己獨有的方式,主動、高效地投入到學習中去,才能從根本上提高學習質量。學習的動機對大學教育的影響也是十分的明顯的。

大學的學習活動有較強的專業性,獨立性和自覺性。這就更需要我們必須具有濃厚的學習興趣作為推動學習的內部動力,促使我們的學習活動保持一定的強度和力度,當前,在大規模擴招下步入高校的大學生,有相當一部分同學在不同程度上存在在著學習動機缺乏的問題,當然造成這個問題的原因是多方面的。學習動機是影響學習效率的重要變數,大學生學習動機的缺乏直接影響著高等教育的質量,高校必須多方齊下,正確的學習動機培養與激發成為高校教育的重要目標之一。

一。

加強和改進大學思想政治教育的主要任務之一是以什麼為目標

8樓:貞觀之風

1、以理想信念教育為核心,深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。加強集體主義和團結合作精神教育,促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。

2、以愛國主義教育為重點,深入進行弘揚和培育民族精神教育。要把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來。

3、以基本道德規範為基礎,深入進行公民道德教育。要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範。

大學生,需要提高哪些能力?

9樓:網友

大學生在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手:(1)充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力,圖示表達能力等幾種形式在內的準確性、鮮明性和生動性。

2)初具組織管理能力。要求大學生必須能從全域性的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節,從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊,同時還具備一定的領導能力。(3)沉著解決問題的能力。

包括應變能力和適應能力、操作能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力,適應能力是其素質、能力的綜合反映,要求大學生對社會、對環境的適應,是主動的、積極的適應,不是消極的等待和對困難的屈服,更不是對落後、消極現象的認同,甚至同流合汙。實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑藉,是專業工作者必須具備的一種實踐能力。

實際動手能力的強弱,將直接影響到作用的發揮。(4)鍛鍊自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣,冷靜處理,是對大學生素質高低的一種考驗,避免因小事而引起大錯,導致工作的失誤。

為什麼當代大學生需要加強思想道德修養?

10樓:匿名使用者

從青年大學生自身發展狀況看,青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期,這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展,但總的來說,社會生活經驗還不夠豐富,思想還不夠成熟,還存在有明顯的知行脫節的現象。比如在成才問題上,一方面具有強烈的成才願望,另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恆心。這就需要在學校教育和引導下,不斷學習,加強思想道德修養,完善自己。

高校思想道德修養課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關於大學生政治、思想、道德品質修養和心理行為訓練的系統理論和知識。學習思想道德修養課,對於提高大學生的政治理論素質和思想認識水平,幫助大學生分辨是非,汲取精神營養,獲得真、善、美的心靈啟迪,不斷提高思想道德修養,具有重要的意義。

從青年大學生所處的社會環境看,當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下,正置身於利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面,西方敵對勢力對我國「西化」、「分化」之心不死,極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透,在對我國大量輸出的書刊、影視、電子遊戲、電腦軟體等精神文化產品中,宣揚資本主義價值觀,同我們爭奪青少年一代。另一方面,目前社會上出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會醜惡現象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響。

特別是在電子資訊網路廣泛覆蓋的今天,一些錯誤的思想觀念以網路為載體,具有傳播速度快、覆蓋範圍廣、聲勢大、難於控制的特點,對青少年影響極大,對思想教育工作提出了新的挑戰。對此我們要有乙個清醒的認識,不僅要從治理社會大環境入手,為大學生的健康成長提供乙個良好的社會環境,而且,要從加強高校思想政治教育入手,開設思想道德修養課,對大學生進行有中國特色社會主義理論,愛國主義、集體主義、中華民族優秀道德傳統,艱苦奮鬥創業精神等方面的教育。實踐證明這是乙個有效的措施。

它對於引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,增強抵禦市場經濟負面效應的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕,使這成長為社會主義現代化所需要的高階專門人才具有重要的意義。

城市規劃專業的大學生需要提高什麼能力

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