**可以免費閱讀漂亮老師和壞小子
1樓：踩踩踩
四） 會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
每天上午兩節課過後，全校師生在操場上做課間操。
白果林小學做的課間操跟別的學校不一樣，不是那種傳統的兒童廣播體操，而是有點像迪斯科的芭啦芭啦舞。這個操是副校長白小松引進來的。在師大唸書時，大學生們都跳這個操，這個操最大的好處是既能鍛鍊身體，又非常好玩，跳著跳著還能上癮。
白小松第一次看白果林小學的學生做兒童廣播體操，就對姜校長說這個操不能再做了。白小松的話把姜校長嚇了一跳：一代又一代的學生做了幾十年這樣的兒童體操，怎麼就不能再做了？
興趣，關鍵是興趣。」白小松指著那些懶洋洋的學生，「你看學生們喜歡做這種體操嗎？」
不喜歡，肯定是不喜歡。
我們為什麼不讓學生們做一種他們喜歡的操呢？」
白小松向姜校長介紹了芭啦芭啦舞，還做了幾個動作給他看。
不錯，很新潮，也很好玩。」姜校長是個很能接受新事物的好老頭兒。他千方百計地把白小松這樣的研究生要來做他的副校長，就是希望白小松做一些標新立異的事情出來。
《漂亮老師和壞小子》有多少頁
2樓：
漂亮老師和壞小子》有多少頁。
您好，標註頁數的有283頁，如果包括了空白頁的話就有288頁。《漂亮老師和壞小子》是2010年作家出版社出版的圖書，作者是楊紅櫻。該書講述了師範大學中文系畢業的女大學生---公尺蘭，一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、公尺老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
漂亮老師和壞小子
3樓：
馬老師離開校長辦公室後，姜校長就一直用鉛筆敲自己的腦袋。每當遇到什麼棘手的事情，姜校長就會用一支帶橡皮頭的鉛筆敲自己的腦袋，這樣敲起來比較有彈性。
姜校長一邊敲腦袋，一邊坐在轉椅上，慢慢的轉著。
姜校長不同意馬老師的說法，公尺蘭不適合做老師。姜校長認為公尺蘭非常適合做老師。乙個被學生真心喜歡的人，最有資格做老師。公尺蘭就是這樣的人。
應該說，姜校長是非常欣賞公尺蘭的。
至於打架的事情，姜校長找來白副校長，想聽聽他的意見。白副校長卻說，應該聽聽公尺蘭的想法。她這麼做，也許有她的道理。
公尺蘭來到校長辦公室，她說她不明白，為什麼要把簡單的事情複雜化？
你認為打架是個簡單的事情？」
公尺蘭卻反問姜校長和白副校長：「你們倆也是從男孩子過來的，你們小時候打過架沒有？」
打得太多了。姜校長小時候最喜歡打架，他那張臉很少有光光整整的時候，經常是鼻青臉腫；白副校長就更不用說了，他是班上的頭霸王，不僅自己打，還帶一幫人打，叱吒風雲，打了這個班打那個班，打遍全校還不過癮，還找外校的打。
都過去那麼多年了，現在想起來仍然覺得好玩，姜校長和白副校長都放聲大笑。
我倒想請教二位校長，你們看這件事情究竟有多嚴重？」
兩位校長無言以答。
在六·二班和六·三班打架這件事情上，從始至終，我不認為我自己有什麼處理不當的地方。首先，當我知道這件事情後，我以最快的速度趕到現場，阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因為去了派出所，孩子們就會有犯罪感，心理上會留下長久的陰影。
再說，這也有損於我們學校的聲譽。我看見兩個班的孩子很快就和好了，說明他們已經知錯。六年級的孩子了，他們的認知能力已達到了相當的水平，響鼓不用重錘，在這件事情上糾纏不休就沒意思了。
姜校長和白副校長從心裡都得承認，公尺蘭處理打架這件事情，確實沒什麼不當的地方，只是處理的方式跟別的老師不一樣，沒有寫檢查、沒有請家長，這正是她的特別之處。在大學時，白副校長就知道公尺蘭非常有個性，沒想到她當老師也當得這麼有個性。
4樓：
壞小子看上了漂亮老師·
5樓：木心嗯
你郵箱給我，我發給你幾章。
漂亮老師和壞小子的故事發生在哪個小學
6樓：旦生阿
風靡中小學校園的「楊紅櫻校園**系列」發行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師範大學中系畢業的女大學生公尺蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林小學六三班班主任，因此與壞小子肥貓、公尺老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了一系列既溫暖有幽默風趣的故事：
她帶領著學生們跳芭銷碼局啦芭啦舞；她去家訪編著「謊言」送偏方；她教乙個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業考試前她竟帶著全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和**。什麼樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？
老師和學生的關係是否平等？書中的公尺蘭老師「把人性關懷放在首位」的全新的教育理模寬念，將給予家長和老師深刻虧讓的啟迪 讀了這本書後，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認為，公尺蘭非常適合作老師乙個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什麼樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什麼是好老師，光帶著學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，公尺蘭的臉上綻開了美麗的笑容：「我愛這個班的每乙個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每乙個都很棒，每乙個都是這世界上獨一無二的--」關起門來開乙個「我很棒」展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關懷放在第一位，我認為，現實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
《漂亮老師和壞小子》的全文
7樓：愛拉愛拉傻乎乎
應該是這個**還沒有更新完吧 在等等。
漂亮老師與壞小子的作者簡介
8樓：細細_3暍
楊紅櫻，兒童文學作家，中國作家協會會員。2000年以《女生日記》拉開「楊紅櫻校園**系列」序幕，與其後的《男生日記》、《五·三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》、《淘氣包馬小跳系列》一起，在學生、老師和家長中引起巨大反響。2010年，楊紅櫻以2500萬的版稅收入，榮登「2010第五屆中國作家富豪榜」首富寶座，引起廣泛關注。
生於1962年，四川成都人。兒童文學作家，「2010第五屆中國作家富豪榜」首富。18歲開始當小學老師，把自己的作品當作書本上的故事講給學生聽，直到後來，學生才知道是楊紅櫻老師寫的。
於是學生們強烈建議出書，於是19歲開始童話創作。她做過7年小學老師，做過7年兒童讀物，現為《青年作家》雜誌社副編審。其女已出國留學。
曾經做過7年的小學老師曾經做過7本兒童讀物是一家雜誌社的副編審還做母親，將一直做下來還為孩子們寫作，將不僅寫長篇童話，也寫短篇童話。這幾年專寫校園**，最大的願望是能破解童心，小讀者能喜歡我的作品是給我的最高獎勵。
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