我們究竟該怎麼學歷史？我們為什麼學歷史

1樓：專注cba的鋒仔

歷史應該怎麼學，這是乙個很難問題，因為歷史主要記載的事前人的事蹟，由於強調事實，所以造成歷史過於枯燥，無趣，而且文字有多，學起來非常之困難。

學習歷史，其實最主要的要記住歷史的基礎知識，這是歷史的第一步，也是最重要一步，但要怎麼記住歷史這些知識點呢？下面簡略的說幾個方法：

1. 字頭法。也就是抽出核心字（多為首字），串在一起，押韻更好，然後多念幾遍即可。

如戊戌六君子，譚翤同，楊銳，林旭，劉光第，楊深秀，康廣仁，可以記為，譚劉劉，楊楊康。

2. 奇特聯想法。把自己的一些經歷或印象深刻的事物代入到歷史中。可以因人而異，因時而異，把一些歷史故事轉換成自己比較印象深刻的。

3. 排比法。即通過了解歷史，從中提煉出這段歷史最重要的「核心詞」，作為記憶的載體，有事半功倍的功效，此法適用範圍很廣。

如辛亥革命後「實業報國」思潮的代表人物，可總結為「南張北周和二榮」，類似的還有中共建黨先驅「南陳北李」（陳獨秀和李大釗）

4. 歌謠法。即以「核心字」為基礎，通過反覆挑選排列，使之成為形式對仗合則押韻的順口溜，最適於記年代了。

如中共早期有三次全國代表大會，1921年7月，1922年7月，1923年6月，同期國民黨有一次，1924年1月，可遍為「一大二大227，三大236，國民黨一大241」

當然，後面還有很多的方法，總的來說學歷史，不只你要會記，你還得要理解，只有這樣，你才能真正的說你學了歷史。

我們為什麼學歷史?

2樓：金色盛典歷史

所謂歷史意識，就是人們理解到自己的現在與過去有著不可分割的聯絡，並從而感到需要學習自己的歷史、從歷史中吸取經驗教訓的意識。

人類產生歷史意識的原因在於：歷史是現實的前身，現實是歷史的延伸。後輩既不可能離開先輩留下的歷史遺產，一無所有地去生活和創造，先輩也不可能不給後輩留下一定的遺產，供後輩作為生存和發展的「啟動**」.

正如馬克思、恩格斯指出：「歷史不外是各個世代的依次交替。每一代都利用以前各代遺留下來的材料、資金和生產力；由於這個緣故，每一代一方面在完全改變了的環境下繼續從事所繼承的活動，另一方面又通過完全改變了的活動來變更舊的環境。

馬克思恩格斯選集》,人民出版社1995年版，第1卷，第88頁。

以下我們主要從三個方面來看歷史學的社會價值。

第一、「以史為鑑」--指導人們社會實踐。

第二，「繼往開來」--陶冶人類精神品格。

第三，「溫故知新」--傳承文化財富。

歷史學的認識成果具有傳承文化財富的價值。

歷史學的認識成果，是世世代代的人們創造的一切物質和精神文明成果的記錄和總結，是文化價值的結晶。由此決定了歷史學具有傳承文化財富的社會價值。哲學和各門社會科學、自然科學的發展，文學藝術的創新，都離不開歷史的積累和傳承。

歷史學承擔著引導人們以科學的態度批判地繼承歷史文化遺產的任務。

歷史學本身是一門綜合性極強的人文社會科學。它不僅和人文社會科學的其他學科之間，而且也和某些自然科學之間存在著既互相交叉又互相滲透的密切關係。

為什麼要學歷史

3樓：懟懟

學歷史的原因：

1、歷史是乙個民族安身立命的基礎。中國是世界上惟一有幾千年不間斷歷史記錄的國家。歷史是現實的根源，任何乙個國家的今天都來自昨天，只有瞭解了她的昨天，才能知道她從哪來、將往**去。

認識當今中國，要從瞭解她的歷史開始。

2、學習歷史可以為治國理政提供有益啟示。歷史是前人的實踐和智慧之書。中國歷史是國人、中華民族堅持不懈的創業史和發展史，蘊涵著十分豐富的治國理政經驗，包含著許多對國家、社會、民族及個人成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等的思考。

3、學習歷史能夠增強做國人的骨氣和底氣。實現中華民族偉大復興，需要國人有骨氣、有底氣。