1樓：蘿拉李
開始部分只是敘述一件事，同時表現貝多芬悠閒的心情，讀起來語氣平和；而後面部分，寫的則是一種優美的意境和兄妹倆的想像，其情景由靜而動，語氣、語速自然隨之發生很大變化。用具體句子來說，「一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子來，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，藉著清幽的月光，按起琴鍵來。
這幾句話，表現的是那種朦朧的美，再想像一下當時人物的心情應該很平和，讀起來，聲音輕柔，語速稍慢，語氣變化不大。讀到「忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，乙個連乙個朝著岸邊湧過來……」驟然加速，語調起伏變化很大，突出海面上波濤洶湧的樣子，而至「她彷彿也看到了，看到了她從沒看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶湧大海。
語速又再次減慢，尤其注意在「月光照耀下的」後面要停頓，「波濤洶湧的大海」速度更慢，但每個字都極其有力，以表現出兄妹倆陶醉在樂曲中的心情。
2樓：夏芒
這一課主要講了兩百多年前貝多芬為窮兄妹倆創作月光曲的過程。體會到了貝多芬同情窮苦老百姓。
欣賞了貝多芬的月光曲的感受
3樓：小小小聊生活
欣賞了貝多芬的月光曲的感受是，這段樂曲有著一種作最後衝擊的態勢。
貝多芬的月光曲一共分為三個樂章，第一樂章，持續的慢板，公升c小調，2/2拍子，三部曲式。為奏鳴曲形式的幻想性的、即興性的柔和抒情曲。
一反鋼琴奏鳴曲的傳統形式，貝多芬在本曲的首樂章中運用了慢板，徐緩的旋律中流露出一種淡淡的傷感。
第二樂章，小快板，降d大調，3/4拍子，三部曲式。貝多芬在這一樂章中，又一次反其道而行之，改變了傳統鋼琴奏鳴曲中一向作為慢板樂章的第二樂章。
而採取了十分輕快的節奏，短小精悍而又優美動聽的旋律與第一樂章形成鮮明的對比。本樂章起到了十分明顯的承前啟後作用，第一樂章與第三樂章在此銜接得非常完美。
第三樂章，激動的急板，公升c小調，4/4拍子，奏鳴曲式。本樂章擁有精巧的結構與美妙的鋼琴性效果和充實的**內容。
急風暴雨般的旋律中包含著各種複雜的鋼琴技巧，表達出一種憤懣的情緒和高昂的鬥志。直到全曲結束之前，還是一種作最後衝擊的態勢。
聽《月光曲》時，你覺得貝多芬聽到了什麼？
4樓：小採姐姐
月光下大海景帶散象的變化，恰恰是貝多芬思想感情的變化過程。彷彿是注入了自己的靈魂一般，覺得自己彷彿面對著大海，聽著海面上浪花拍打海灘的聲音，望著一望無際、波濤洶湧的大海。這麼美妙的琴聲，也只有真正懂**的人領會。
這首曲子所表現的思想感情是有層次地反映了貝多芬當時感情發展過程的：一天夜晚，貝多芬演出結束後在幽靜的小路上散步，心情悠閒，就像「微波粼粼的海面上灑遍了銀光」；忽然，聽到斷斷續續的鋼琴聲從茅屋裡傳出來，正是他譜的和行啟樂曲，一股無形的力量推動他走進茅屋。
皮鞋匠聽著貝多芬的月光曲，腦海中浮現出三副奇麗的畫面，給三副畫各
海上升明月 輕柔 舒展 月亮升老高 強烈 柔緩 月下海嘯圖 急促 劇烈 第一幅 月亮剛從 水天相接 處升起，海面上 灑遍銀光 第二幅 月亮越升越高，天空出現了 一縷一縷輕紗似的微雲 第三幅 忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。1.月亮正從水天相接的地方升起來 2.月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微...
月光曲的課文第九自然段中的省略號,想象一下,皮鞋匠還看見了什麼
過了一會，海面上漸漸平靜了。月光照耀著平靜的大海，使大海顯得更加美麗。這裡你自己編一點進去行了。後來從遠方緩緩駛來一艘小小的木船。六年級的吧！這是我自己作業本上的答案，學著點 皮鞋匠可能還看見了披著一層銀沙的房屋 可能還看見大海中的魚兒跳出海面 為 演奏舞蹈.老師說的 我寫下來了 可以採納嗎？皮鞋匠...
最後一課怎樣劃分段落並寫出段意,《最後一課》的分段是什麼？
第一部分 1 9 小弗郎士在上學 路上和到校後所見。第1層 1 6 弗郎士上學路上的見聞。第2層 7 9 弗郎士到校後的異樣感覺。第二部分 10 23 描寫最後一課的教學活動，突出韓麥爾先生的愛國主義精神，和小弗郎士的思想變化。第1層 10 教室裡不同尋常的嚴肅氣氛。第2層 11 13 韓麥爾先生向...