1樓：律政先鋒
清華碩士給村裡孩子們直播上課這位給村裡孩子們直播上課的清華碩士，理想是非常美好的，她希望通過直播的方式，讓村裡的孩子們能夠聽到最好的重點中學的老師的英語課。但我個人覺得她所講的各種課程內容，能夠傳達給廣大貧困鄉村的孩子的幾率是比較小的。<>
直播是面向每乙個層次和人群的，尤其是在教育方面的直播，但是絕大多數教育直播資源基本都是給了城裡的孩子。對於村裡的孩子而言，他們能夠接觸到網路直播教育的機會是非常少的。
一是眼界問題，父母認為孩子看手機就是在玩遊戲，其次是裝置問題，很多農村孩子都沒有手機。所以這位清華碩士老師的理想和現實存在偏差，但是她的行為終究是好的，是值得大家支援和讚美的。<>
農村和大城市的教育差距農村和大城市的教育差距越來越大，大城市集中了所有優質的資源，而農村往往連乙個像樣的老師都找不出來。農村大部分的教師學歷基本在大專水平，稍微好一點的老師都選擇跳槽到更有發展前途的縣城裡了，所以教師資源匱乏。<>
其次是基礎教育設施不足，農村的中小學可能連個像樣的操場都沒有，往往都是一些煤渣跑道黃土操場，而其他同等的**美術等各方面基礎設施都不存在，可能乙個帶有電腦的教室就是他們最為先進的裝置了，所以農村孩子接受教育的主要方式，還是靠本來就不太出色的老師的個人表演。
其次農村現在中考是也是要分配名額的，往往乙個鄉鎮中學只有20%不到的人能夠上普通高中，其他的大部分人要麼去了職高，要麼進入了工廠，所以等待著農村孩子們的命運是非常殘酷的。
2樓：惠華小知識
差異很大。因為農村的教育資源比較少，大城市資源比較集中。所以差距是很大的。
3樓：夕召
我覺得差異在逐漸減小，因為國家也在大力扶貧，推動了農村經濟的發展，農村基礎設施也在慢慢變好，部分優秀教師也會前往任職，還有就是新**發展，很多農村都連起wife，孩子都能看到和大城市一樣的直播學習資源。
4樓：落葉已枯
大的。環境佔據極大的因素，農村孩子在教師資源上無法和城市相比，這樣就會造成比較多的差異。
5樓：果子哥的貓貓
很大。首先，近年來，農村優秀生源流失嚴重，如果有條件，他們都會選擇去大城市讀書。其次，城市家長對於教育的重視程度遠遠超過農村家長，城市家長為了不讓孩子輸在起跑線，從小就開始學習奧數等等。
6樓：每日話題心說
非常大。因為農村跟城市教育資源不一樣，所以孩子的上課接觸的東西有很大的差別。
清華碩士給村裡孩子直播上課，為何村落教育始終不達標？
7樓：時事百曉生
清華碩士給村裡孩子直播上課一事引起了不少網友的關注，這名清華碩士用自己的方式推動著村落教育的進步，不少人好奇為何村落教育始終不達標，其實我認為「始終不達標」是個偽命題，雖然說村落的教育與城市教育還是有一些差距，但是比起前些年來說，我國的村落教育已經取得了不小的進步。沒人知道所謂的「達標」到底是什麼標準，如果說達標指的是達到城市教育標準的話，那麼村落教育確實有很長一段路要走，就此事而言我認為村落教育不達標的根本原因就是教師資源的缺乏，畢竟教師才是教育之本，乙個好的教師能教出大批的優秀學生，間接帶動村落教育的進步。
村落教育不達標的原因可以細分為兩個方面，其一是教育環境惡劣，其二便是教師資源缺乏，前者尚且可以快速解決，後者則需要數十年的積澱才能逐漸改善。教師資源的引入是極為緩慢的，要想增加村落教師的數量，必須逐漸增加一些福利政策來吸引優秀的教師資源，在教師足夠的前提下，村落教育才真正稱得上達標。
其實這些年以來我國也在不斷的推動村落教育的發展，但教育本身就是乙個循序漸進的過程，如果說想在短短幾年之內就讓村落教育達到城市標準明顯不現實，在解決教師資源缺乏等問題之後，我國村落教育才能夠真正走向成功。持續數年的山區支教就是乙個很好例子，相關部門會給予山區支教老師一定的福利，調動他們的支教積極性，加快村落教育發展。
綜上所述，我認為村落教育不達標的原因是教師資源的缺乏，雖然目前村落教育問題尚未得到解決，但是我國已經在逐漸改善山區的教育，相信在數年之後我們就可以看得到成果。
8樓：爸爸的漏風小棉襖
村落教育不光是教育落後，生計問題才是第一問題，如果吃喝都有問題，怎麼談及教育。孩子想上學，可是父母不一定覺得必須要上學。這是固有觀念影響，所謂冰凍三尺非一日之寒，並非這麼容易解決。
9樓：富得劉6油
首先教育不是一朝一夕就能完善的，一定要堅持下去，才能夠有所改變，並且村裡的孩子們一般條件都比較艱苦，所以教育不僅僅要在學習上還要在生活上進行改善。
10樓：射手座的
因為人少。現在村裡人都去城市了，村裡剩下的人太少，也掙不到錢，所以教育水平落後。
11樓：體育叮叮咚
因為這裡的條件非常艱苦，很多老師都沒有辦法堅持留在這裡授課，加上學校也很難維繫日常的開銷，最終導致孩子們無學可上。
12樓：o姐林語菡
因為村落的經濟比較落後，很少有教師願意去村落裡面教學，所以教育始終提公升不起來。
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