1樓：孔子死了跟誰混
這玩意兒真不好弄，我聽課的時候很老實。
你就講，稍微學一點，不至於等你大學了不懂得看美術畫廊，鬧笑話，這是生活基本技能，能體現乙個人的素養。
談談你(高中生）對美術鑑賞的認識？拜託各位大神
2樓：安若瑾
1 用語言陳述被欣賞作品畫面上可以直接看到的東西，暫不顧其含義和價值判斷。對具象作品，應指明作品表現了哪些東西，而對抽象作品，則應指出主要的形狀、色彩和方向等。 2 這一點不需要運用美術基礎，只是如實地表述眼睛所看見的內容。
要求學生觀察「有什麼」，它的目的是通過觀察、敘述，引起學生對面面的注意，提起興趣和好奇心。 形式分析 3 指**一件作品的造型關係，包括各種形狀的相互依存及作用方式、色調處理、空間營造、構成原理的應用等，例如作品展示了什麼視覺元素和組織原理、作品是用什麼材料構成的等等。 4 要求學生觀察那件物體是「什麼樣子」。
對於形式的觀察，少數學生能較快、較敏銳地發現物體形式上的差異，而大部分學生都無法自發地觀察到。這時，需要教師的引導，比如運用對比的方法，同題材作品進行比較等。 解釋 5 推測美術作品的含義，或者說**美術家通過作品想表達的觀念。
6 這也就是指讓學生猜測藝術家為什麼要畫成這樣？他通過這樣的形式想表達什麼觀念。例如，莫奈為什麼把睡蓮畫成色彩繽紛的小碎點？
八大山人的荷花為什麼畫得那麼簡單，這樣的形式給你什麼樣的感受。 7 在解釋過程中，學生有閱歷、審美趣味不同，解釋會帶由個人主觀性，這是很自然的。教師應鼓勵學生忠實的發表情緒感受。
評價 8 將上面各步驟的資料歸納，綜合地判斷這一作品的優劣。作品造型語言的效果是否適當地傳達主題內容？作者技巧是否成熟？
能否發揮材料的特性？ 9 當學生了解了作品的形式，並對作者的意圖都有了 定的瞭解，就不難去判斷它們之間是否協調與統一了。這也就理所當然地比單純用「好」與「壞」去套作品要全面、有依據得多，也比單純用「喜歡」與「不喜歡」去評價作品要合理得多。
高中藝考生，美術有哪些選項？
3樓：網友
大類分素描和水粉。
素描：素描幾何形體、素描靜物、素描石膏像、素描頭像、素描半身像、速寫、速慢寫。
水粉：水粉靜物（經常考）、水粉頭像。
另外，很少的幾率帶著設計，設計也是用水粉畫的。
4樓：魚思樂舞
大部分是考頭像 素描、水粉。
少部分學校會考 速寫。
高中美術類藝術生高考的問題
5樓：匿名使用者
2.學習美術有沒有前途。答：
市場很大。前途是要自己去爭取的。3.
美術考試一般都考什麼。答：如高考，有三種：
素描、色彩、速寫。4.美術專業考試是怎麼樣子的。
答：別出心裁、激動人心。只有親身體驗過，才知何感受。
5.美術考試的分數是怎麼回事。答：
如果，該學校入取藝術生美術類xx專業100個。那麼專業考試參加人數1000人，那麼，只取排名前100名。這就是所謂的專業分數線。
6.大概要多少分數可以上本科。答：
每個學校都有每個學校的入取標準。看參考往年藝術考生分數線。
6樓：匿名使用者
你不說你哪個省的怎麼幫你解決。你要註明你的省份。
如何上好高中美術鑑賞課麻煩告訴我
7樓：迷迭逆夏
最後一排邊吃黃瓜邊聽課 準能上好！！！
高中美術鑑賞目錄,高中美術鑑賞目錄
上篇第一單元 美術與眼睛 第二單元 輝煌的美術歷程 下篇第三單元 燦爛的美術世界 湘版高一美術鑑賞目錄為 上篇第一單元 美術與眼睛 第二單元 輝煌的美術歷程 下篇第三單元 燦爛的美術世界 高中美術鑑賞這門課從哪一年開始的 高中美術鑑賞這門課是從2006年開始的。1 增設美術鑑賞選修課程是在2006年...
高中美術鑑賞分哪兩大部分，高中美術鑑賞這門課從哪一年開始的
不知道誒 不過我有目錄 1 美術鑑賞及其意義 2美術作品的藝術語言 3走進具象藝術 4走進意象藝術 5走進抽象藝術 6藝術美和形式美 7分析理解美術作品的創作意圖 8美術作品的意義和價值判斷 9中國古代繪畫拮英 10外國古代繪畫拮英 11中國古代陵墓和宗教雕塑 12外國雕塑 13西方現代藝術 14中...
高中美術老師進，高中美術老師進！！
當然可以 規定是死的 人是活的啊 上面問起你就說把更多的時間留給複習 額 之前怎麼不說要打分的 那就沒辦法了，這種東西考的就是你的水平 要上滿不然當你騙學費呢 你可以在講西方美術脈絡的同時穿插一些有代表性的作品，那樣講起來會好點的。看準時間。教案上說兩個課時，你就講兩個課時，在下課的時候你要記住說 ...