1樓：蕭小然
我認為不算佛，算世界抽象，他的思維不一樣，只是跟別人的不一樣，所以叫抽象吧，所以說我認為不能轉做事情的。
2樓：呂憶
可以。形象思維：形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過程。
抽象思維：抽象思維是用詞進行判斷、推理並得出結論的過程，又叫詞的思維或者邏輯思維。
抽象思維與形象思維的區別。
抽象思維不是以人們感覺到或想象到的事物為起點，而是以概念為起點去進行思維，進而再由抽象概念上公升到具體概念。
沒有抽象思維，就沒有科學理論和科學研究。然而，抽象思維不能走向極端，而必須與具體思維相結合，由抽象上公升到具體。
擴充套件資料。中國較偏重於形象思維。我們從低幼啟蒙階段開始，就會接觸到大量運用形象類比手法的文章和人物，比如較為簡單的古詩詞，中國寓言和成語故事等。
而在小學階段的學習中，形象思維的培養和訓練更多。例如，大量形聲字的教學法、描寫類作文的學習等等，抽象思維在中國低年級教學中佔比相對較少。
而在歐美等西方國家，則偏重於抽象思維。在古希臘時期，邏輯學就十分發達，後來的三段論等推理的理念，也成為西方人思維模式的重要組成部分。同時，西方人的抽象思維也體現在對事物的定義上，較之於比較巨集觀的、描述性的形象思維而言，抽象思維更多聚焦於微觀、概括或概念。
人類的思維演變。
在嬰兒時期，人視野所及的大體是乙個個形象，人的認識從乙個個物體形象開始。上了小學慢慢學拼音、認字、造句、簡單的加減乘除，形成形象思維；到了初中，開始深度學習語文閱讀、數學、幾何、物理、化學，人開始展現具象思維和抽象思維。
某一類事物概念和形象出現之前，必然要在我們大腦裡經過思考構建，最終形成「具象」。通過不斷的推理、判斷、推翻、反覆設計的抽象活動才能形成這種具象思維的客觀結果。
初中，人的智力會達到一定水平，但內容的豐富度還不夠。抽象思維初露頭角，一部分學生通過一些書籍、影音、網路開拓這種思維。通過具體學習過程的抽象思維中斷。
一部分人公升到高中將學習更為抽象的東西。
抽象思維是什麼意思？
3樓：惜生芒
抽象思維，又稱詞的思維或者邏輯思維，是指用詞進行判斷、推理並得出結論的過程。抽象思維以詞為中介來反映現實。這是思維的最本質特徵，也是人的思維和動物心理的根本區別。
根據思維的形態，可以把思維分成動作思維、形象思維。
和抽象思維。其中抽象思維是用詞進行判斷、推理並得出結論的過程，兄腔又叫詞的思維或者邏輯思維。抽象思維以詞為中介來反映現實，這是思維的最本質特徵，也是人的思維和動物心理的根本區別。
邏輯的使用方法。
靈活使用：茄塵冊。
有邏輯思維能力。
不等於能解決較難的問題，僅就邏輯而言，有使用技巧的問題。何來？熟能生巧。由學數學可知，解題多了，你就知道必須出現怎樣的情況才能解決問題，可叫數學哲學。總的來說。
文科生。與理科生差異在此，而不在邏輯思維的有無。同時，現實中人們認為邏輯思維能力強的，實際上是思想能力強，並無分文理。而且思想也不是邏輯地得到，而是邏顫巨集輯地說明。
為什麼你一定要有抽象思維？
4樓：溫嶼
電影《頭號玩家》裡面一幕讓我印象深刻，在一場賽車競賽中，男主在比賽開始的時候，竟然倒車向後開！最終找到了隱藏的入口，成功找到了設計者留下來的提示。
男主沒有像其他人一樣，角逐於速度的比拼，而是另闢蹊徑。
人類發展至今，所累積的知識總量，估計乙個人幾輩子都學不完，再加上資訊時代的迅猛發展，單純地輸入知識最終只會讓人陷入痛苦迴圈。
一味地苦讀，死記硬背，在當今的社會，是註定會被淘汰的。
而真正應該鍛鍊的能力，正是資訊壓縮，這樣便大大減少了知識的重複性。因為我們所學的很多知識，其實多多少少都是重複的，只不過沒有仔細思考，很多人不知道罷了。
那麼抽象思維的好處具體在哪呢？
比如我們初中物理都學過密度p和速度v的概念。
密度其實就是 質量m和體積v以相除的方式抽巨集耐芹象出來的，速度是由路程和時間相除抽象而來的。蔽畢。
所以，看到密度，自然想到體積和質量，看到速度，也自然能想到路程和時間。
這就是乙個簡單的抽象過程，資訊量由2壓畝山縮到1。 大大減少了記憶的負擔。
可惜很多學生不會注意抽象的重要性，而是一味地堆積知識量，學校的作用也只是單純的輸出知識，這是最不可取的。
怎樣才是抽象思維？
5樓：網友
抽象思維的特點。
一)抽象性。
抽象性是形象思維最基本的特點。形象思維所反映的物件是事物的形象，思維形式是意象、直感、想象等形象性的觀念，其表達的工具和手段是能為感官所感知的圖形、圖象、圖式和形象性的符號。抽象思維的抽象性使它具有生動性、整體性的優點。
二)非邏輯性。
抽象思維不像抽象(邏輯)思維那樣，對資訊的加工一步一步、首尾相接地、線性地進行，而是可以呼叫許多形象性材料，一下子合在一起形成新的形象，或由乙個形象跳躍到另乙個形象。它對資訊的加工過程不是系列加工，而是平行加工，是面性的或立體性的。它可以使思維主體迅速從整體上把握住問題。
抽象思維是或然性或似真性的思維，思維的結果有待於邏輯的證明或實踐的檢驗。
三)粗略性。
抽象思維對問題的反映是粗線條的反映，對問題的把握是大體上的把握，對問題的分析是定性的或半定量的。所以，抽象思維通常用於問題的定性分析。抽象思維可以給出精確的數量關係，所以，在實際的思維活動中，往往需要將抽象思維與形象思維巧妙結合，協同使用。
四)想象性。
想象是思維主體運用已有的形象形成新形象的過程。抽象思維並不滿足於對已有形象的再現，它更致力於追求對已有形象的加工，而獲得新形象產品的輸出。所以，抽象性使形象思維具有創造性的優點。
這也說明了乙個道理；富有創造力的人通常都具有極強的想象力。
什麼叫抽象思維？
6樓：嗶哩吧啦噼啪哈
抽象思維是以各種概念、判斷、推理為方式，以分析、綜合、抽象、概括為基本過程的一種思維形式。
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