1樓：小宇哥看娛樂
我認為最好的解決辦法其實就是放開限制，在放開限制的過程當中會增加這個市場當中的競爭力，從而讓這個社會當中的強者留下來，讓弱者淘汰出去。一、增加市場的競爭其實我本人是非常相信這個社會當中市場的力量的，市場的競爭能夠讓市場達到乙個更新的平衡，畢竟這個社會當中的每乙個人都是追逐利益的，充分發揮這個市場當中的功能，就能夠很好的讓每乙個老師都回歸到原始的狀態。<>
二、能夠達到乙個新的平衡其實市場最大的乙個功能就是能夠進行定價，在這個市場當中，如果利潤率達到乙個很高的水平，那麼這個市場當中的競爭肯定會變得越來越激烈的，在競爭的過程當中能夠讓利潤率出現下降，從而使更多的人離開這個行業，從而課外補習功課的市場就會達到一定的限度。<>
三、家長應該理性的思考問題其實家長在進行消費的過程當中，也是沒有進行理性思考的，家長的作用，就是對孩子進行把好關，這個社會當中其實很多錢都是不用花的，只需要家長對孩子進行教育就能夠很好的達到補習的目的，這是能夠進行替代的。<>
既然目前社會當中很多老師都會參加課外的補習，那麼說明這個市場的發展前景是非常大的，而且是有利可圖的，我認為最好的方式就是放開這樣的限制，從而使更多的老師加入到這個行列當中。由於競爭的存在，那麼這個社會當中的利益就會被瓜分的，在這種情況之下，每乙個老師所享受到的額外收益就會變少，從而會在這個社會當中達到乙個更好的平衡。
2樓：有肉女孩
隨著時代的發展，家長越來越相信上學才有出路，越來越重視教育，而上補習班就給家長提供了乙個機會，想讓孩子學習成績好，因此即使禁止補課，家長還是對補習班趨之若鶩。
3樓：譚談社會
不是所有老師都是好人，他們為了利益不擇手段，利用父母不想讓孩子輸在起跑線的心理賺錢。
4樓：貓屋情感樹洞
管制。對這些補課現象進行管理，防止教師掙外快。
作為機構的老師，你會如何給孩子補習？
5樓：強哥最醜
很多家長都是會選擇給孩子上一些課外輔導班的，乙個好的機構老師是可以讓孩子的成績得到有效提高的，那麼對於機構老師來說，應該如何給孩子補習呢。
在孩子正式進入補習之前，我們應該要先給孩子的成績進行乙個摸底，知道他的基礎知識範圍在**，以及他的水平到底達到哪個高度，這樣子，我們才能針對性的去給他出調整。如果是一對一補習的話，制定學習方案是一件非常簡單的事情，但如果是乙個小班級的話，每乙個孩子的水平都是參差不齊雀裂殲的，所以在這個時候就要去了解每乙個孩子的真實情況，到底是如何，然後才能更好的教學。
因為每乙個孩子的性格特點，甚至是學習方式，學習習慣都是不一樣的，如果不給孩子先進行乙個摸底的話，那麼對他的情況一無所知，又怎麼去針對每個孩子不同的情況，做出不同的教學方案呢。所以對於補習來說，在學習之前進行摸底考試是非常有必要的。這樣子在正式教學的時候也知道到底該往哪個方向去努力，知道他的薄弱點是什麼，以前她在學習方面的優勢又是什麼。
這樣子才能有乙個更加針源友對性的學習，去提高的成績。
當然除了課堂上的學習之外，我們課後也要跟家長進行積極的溝通，也是為了瞭解他在家裡面的情況，或者是瞭解他在學習方面到底有一些什麼困難，因為有時候在補習班。
裡面，他會表現的非常乖巧，學習也很積極，但是一旦回到家裡面，就可能懶惰，不做作業。所以就算是補習機構的老師也要積極的跟家長進行溝通，家校聯動。
6樓：喵喵休閒娛樂
作為補課機構的老師，我會針對每乙個孩子的學習弱點進行補習困螞旦。汪擾先找出孩子學習的特長和短板，然後再針對性的進行訓物悔練。
7樓：小美美學姐
我會先了解一下孩子不會的地方是什麼，然後根據他不會的地方，先告訴他方法，然後再讓他做同種類的習題。
8樓：王志剛剛剛
我會用正確科學的方式給孩子補習，也應該選擇孩子可以接受的辦法給孩子進行補習。
老師強制學生在課外上補習班，家長該如何做？
9樓：在航的
老師強制學生上補習班。
家長要向學校反饋問題，如果學校沒有管理，可以把這個事情反饋給教務局。有些老師在上課的時候不好好講課，不把全部的重點知識講透，導致孩子無法跟得上。也有一些孩子的領悟力很差，所以他們就聽不懂講課的內容，導致成績下降。
然後變成差生，最後還被老師安排在角落裡面忍受各種責罵。
孩子受到委屈之後，家長就會詢問原因，這個時候老師就會明裡暗裡的讓孩子參加一些校外的補習班。孩子在補課之後成績就會突飛猛進，在得到了老師的誇讚之後，就會有機會坐前排。這個補習班要麼是老師自己開的，要麼是老師家裡面的親戚開的。
而且補習班必定要收費，所以這對原來老師而言是一種盈利的手段。
也有些老師根本就不配當老師，只想著如何掙錢。有些老師在外面開補習班，乙個月就能掙幾萬塊錢。其實這種老師沒有師德，而且教育部也應該制止這種事情，一定要下狠手，把這些教師隊伍裡面的敗類全部都揪出來。
家長如果要給孩子報補習班，一定要在孩子的承受的範圍之內。有些孩子並不需要，但是家長沒有更多的知識，所以才會去給孩子報補習班。
而且也可以看到我們小時候並沒有上過補習班，但是照樣考上了大學，照樣進入工作。那個時候的社會並不是這樣的浮躁，老師講課的時候掏心掏肺，差生也可以向老師請教。然後在相互成就的同時，學生接受到的知識也會更好。
其實面對學生補習班這個問題，大家應該保持在乙個平淡的態度裡面，不要過於偏激，把一些想法想得過於複雜。
10樓：自己滴定
家長應該要告訴老師不想去上補習班，然後如果老師一直強制要求的話，其實這樣是違法的乙個行為，我認為家長應該直接去教育局告這個老師。
11樓：韓諾諾
我認為家長應該儘可能的收集證據，然後去教育局舉報這個老師，因為老師這種行為是違法的。
12樓：今天退休了嗎
家長千萬不要讓孩子去上補習班，可以舉報，可以報告當地教育局，就可以完美解決。
教師補課屢禁不止，家長學生苦不堪言，該怎麼辦？
13樓：牢問佛
引言：如果老師一直給孩子補課，家長苦不堪言的話，他們也要找老師好好的溝通一下。像有些孩子在學校當中如果總是沒有辦法去進行理會的話，那麼你也找不到一些可能的地方，所以說不管你做什麼事情，只要你能夠認真的對待也是可以的。
老師給孩子補課，其實也是希望孩子能夠取得乙個好成績，所以作為老師家長一定要學會重視，讓老師知道你是非常在乎孩子學習的。每個孩子在生活當中的情況都是不同的，所以無論如何只要你願意去做，在這個時候你就要去明白一些事情，讓孩子知道你非常的在乎。
如果說你的孩子經常補課，到半夜沒有辦法回家吃飯的話，這個時候你就要需要跟老師溝通一下。父母是孩子的第1任老師，所以說都希望孩子可以更好，那麼與此同時你要知道該怎麼去為人處事，該怎麼去避免一些不好的事情發生？每個人都應該學會去尊重孩子的反饋，只有這樣孩子才會有好的家教理念，不要僅僅的只給孩子做好引導。
有些孩子在小的時候比較調皮，那麼家長也要讓孩子更安心一些，孩子在做事情的時候你就不要去打擾他，因為這也是作為乙個父母的責任。我的行為是會影響到孩子三觀的，所以說無論如何父母一定要擔起教育孩子的一些義務，讓孩子可以不斷快樂的成長，教育孩子時，一定要在沒有進入學校之前，父母所說的話所做的事，孩子都會看在眼裡。<>
家長是孩子的榜樣，所以說你在做事情的時候一定要考慮考慮你是否會給孩子帶來消極和負面的影響，孩子也是會進行**的。家長的角色需要不斷的改進，這也是你給孩子最大的幫助，也是你能為孩子做的事。<>
14樓：一福嚇華生技
是不是應釐清幾個關係：
一、學校教育、家庭教育 社會教育三教合一，缺一不美。但是，學校教育是主渠道，教師承擔著主要責任，不止教書，更應育人。
補課屢禁不止，說明利益作祟。怎能剪短這個鏈，仍需依靠行政或法律手段。只憑教育手段，軟而無力。
二、傳道授業解惑三位一體，讓學生感觸到應有的教育溫度。傳道，向學生傳授做人的大道理、小道理，首先教師應該以身作則，以身師範，做學生健康成長的引領者。裡面包含了犧牲和奉獻，這是我們做出選擇後的進一步確認。
倘若無法承受，可以愉快的選擇離開。傳道，還應追加乙個「嚴管嚴教」，只教不管，是乙個亞健康的教育狀態。管理本身就是一種教育方式，缺乏管理的教育，是有魂無體的教育，是營養不良的教育。
當然，管理中的度是很難把握的，這需要法律的保障，需要社會的包容。不然，教師會有課就去，沒課不來，做走教教師，哪能有時間走進學生、瞭解學生、管理學生、解決學生健康成長中可能跑偏的問題。
傳道授業解惑，傳道是第一位的，學習知識，培養努力，教師是導師，不是翻譯官。"不憤不啟，不悱不發"，講的好，不無道理。
三、堂上和堂下，校內與校外。堂上為主，堂下為輔；校內為主，校外為輔。因為，學校是育人的場所，神聖不可侵犯。
教師是專業人士，是學生前行的指路明燈。何該為，何不可為，思量思量吧。
15樓：天德永相承
應該聯合學校的家長，不去老師那裡補課，或者可以選擇拍下**，保留好證據，去校長那裡，問校長要乙個說法，去問一問他們，為什麼要補課，一定要把課留在補課的時候再去教。
16樓：番茄味雞腿堡
相關部門必須要進行管理，嚴厲打擊這一行為，這樣才可以讓學生的壓力沒有那麼大，有利於孩子的成長，應該出臺相關的政策。
17樓：停停停我去額
可以向相關部門舉報，現在是不允許補課的，和學校溝通，也可以在網上**，都是可以的。
18樓：雙子小黑嘿
可以及時和老師進行溝通，可以及時向學校反映，也可以向教育局反映。
現在有些家長不斷給孩子補課，上培訓班，最終的目的到底是什麼？
19樓：黎昕科普知識小屋
最終目的都是希望讓孩子能考上乙個好大學，讓孩子以後能有乙個好的發展，過上乙個幸福富裕的生活，這就是父母的願望。
20樓：喬兒
最終的目的就是想讓孩子學習好，有乙個好的未來，不想讓孩子輸在起跑線上罷了。
21樓：夢迴夏花
現在有些家長不斷給孩子補課上培訓班，就是想要拔苗助長，讓他們多學一點知識，讓他們比同年的人更厲害，身上多一些技能。
22樓：天才人物我無敵
其實家長只是想讓孩子的學習成績有所提公升，但是我覺得完全是為了拿錢買乙個心理安慰，讓自己的心裡平衡一些。
輔導班暫停，沒有課外輔導班，家長該如何教育孩子？
23樓：對教育的思考
輔導班這個詞是到高中的時候才聽到的。當時，在農村是很少去上輔導班的，直到現在農村的孩子也是很少去上輔導班的，因為很多家長根本就不瞭解什麼是輔導班。高中的時候，乙個同學在假期去上了乙個輔導班，回來之後英語成績就提上去了，那時候我才知道輔導班的確是很有用。
但是，考慮到費用的問題，一直到研究生考試，自己也沒有報過輔導班，就這麼一路過來了。現在國家強制暫停輔導班了，如果需要上輔導班，這時候就應該想想該怎麼辦了。
第一，提高自己自學能力輔導班的確是很有用的，因為畢竟還是要公升學考試的，別的學生都去上輔導班了，如果自己不去，很容易導致自己的成績落後。當然，如果孩子的自學能力很強，同時又有很強的自制力，就沒有必要去上輔導班，和自學相比，輔導班的效率還是比較低的。話又說回來，有這樣能力的人畢竟是一小部分人，所以很多學生還是需要其他方法的。
第二，和同學一起學習很多人學生比較聰明，但是自制力比較差，這個時候可以幾個學生一起學習，這樣就可以相互監督了。很多孩子也有著很強烈的比較心理，不甘心落後於別人，當他們在一起學習的時候，自然會進行競爭，提高了學習的效率。小時候，自己就經常和小夥伴一起到乙個地方學習，還會相互檢查作業，這樣就可以避免自己偷懶了。
還有乙個好處就是，有一些可以交流的人，人也不會感覺到比較孤獨。
第三，看**學習現在學習的條件比較便利了，網上會有很多課程，有什麼不懂的地方，直接到網上學習就可以了。這在我們小時候是不敢想的，我們不會的題目只能問自己的老師。但是，網路也是有利有弊，很多孩子沒有自制力比較差，家長還要上班，沒有時間一直監督孩子，所以應該想辦法控制孩子隨便上網。
一切都是有利有弊的，但是隻要好好利用，就可以避免網路帶來的危害。
第四，在學校學習很多地方限制了輔導班之後，有的學校就開始了學校託管。同時，學校沒有強制的要求，可以根據自己的時間安排，將孩子送到學校。在學校有自己的老師，還有自己的同學，這是乙個比較好的學習環境，家長也是比較放心的。
學校學習有乙個缺點就是孩子實在是太多了，沒有辦法根據孩子的實際情況，對孩子進行個性化的輔導。
家教的費用是比較高的，而且越是有能力的老師收費就越高，所以可以根據自己的實際需求選擇。其實，這也是教育改革不願意看到的，因為讓孩子天天學習，孩子就沒有時間培養其他方面的能力，沒有辦法實現素質教育。
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因為利益大所以屢禁不止，想要辨別這種學校的話可以去網上多查查資訊，這樣就能辨別了。因為這些大學能夠通過這樣的方式詐騙家長和學生的學費 可以看官網上已經公佈的名單，可以看大學的錄取分數，可以看大學的官方 上的公告。主要是由於這種形式特別不容易被發現，所以就經常會有這種情況，可以也檢視一下官網，如果說資...