語文作文開頭結尾
1樓：網友
走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的牆上。窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……
語文作文精彩的題目,開頭和結尾
2樓：澹臺姣麗稱姣
考場作文不同於一般的文學作品，它的創作時間、閱卷時間有一定的限制，要想拿高分，除了平時苦練基本功外，還得注意其外部包裝。這裡就簡單介紹一下高分作文在外部形式上的四個特點：
一、標題要有文采。
因此在擬議**標題時，最好不要單刀直入。我們可以直接（間接）地應用名言警句，或直接（間接）地應用其結構；也可以利用比喻、類比、對偶等修辭手法；還可以藉助標點，或藉助數理化公式。例如九九年高考作文，讓以「答案是豐富多彩的」為話題作文，有的同學就地取材，結果成績平平；而有的同學對此觀點進行了包裝，如「萬紫千紅總是春」，「1+1=？，「三個和尚有水吃」等。結果脫穎而出，得到了閱卷老師的賞識。
二、開篇要有特色。
在寫議**時，學生常以議論開篇，上來就板起面孔教育人，自然不會引起讀者的興趣。因此我們不妨變動一下引入方式，或以故事開篇，或以漫畫引入，或用名言誘導，或用自然現象導進，或藉助比喻，或藉助排比。力求上來就抓住閱卷老師，或在內容上或在形式上激發他們的閱讀興趣。
三、論據要豐富多彩。
事實勝於雄辯，沒有充分的論據很難將道理說清楚。如九九年的高分議**論據都不少於五個，其次還要注意變換選材角度，可用名言，可用歌曲；可用名人名事，可用神話傳說；可用史書傳記，可用寓言故事；可用自然現象，可用社會焦點；可用體育賽事，可用**要聞，不一而足，而不要拘泥於某一種形式的論據。這樣便會給讀者一種材料取之不盡，操作起來遊刃有餘的感覺。
四、段落間要有過渡。
條理清晰是優秀**的重要標誌，尤其是在議**的段落之間，如果沒有恰當的過渡，便容易使人摸不著頭腦，甚至墮於五里霧中。要想理清頭緒，還得認真品味。由於閱卷時間有限，老師們不可能靜下心來去梳理，故而閱卷老師對思路清晰的文章會情有獨衷。
我們可以利用結構相同的分論點，承上啟下的過渡句，「首先」「其次」等順序詞，「也」「還」「同樣」等銜接語來標明層次，給閱卷老師乙個好感。
總之，只要我們善於思考，勤於總結，在原來的基礎上取得高分也非難事。!
關於語文作文開頭結尾
3樓：求玉花商巳
開頭用題記不知喜不喜歡？
有一條河在我生命中流淌著愛之歌。。。
題記。結尾用排比氣勢恢巨集：
風雨之中，它為我撐傘，烈日之中，它為我拎扇，嚴寒之下，它為我取暖，它滋潤著我成長，它哺育著我的夢想，它灌輸著我愛的力量。沒錯，那長長的河，便是愛之河。
語文作文開頭與結尾各2個，急
4樓：網友
溫暖是任何一種取暖的工具都比不上的，它暖著我們的心。讓我們感受到身邊的愛。正是我們身邊的溫暖，才讓我們感受到愛，感受到溫暖，人間真情！
5樓：墨翩愛
人的一生至少會遇到兩個人，乙個驚豔了時光，乙個溫柔了歲月。
6樓：失落地走在雨下
任何事：轉眼間，我已走過了( )個春秋。許多人，許多事都隨風淡去，一點點消失在記憶的長河中。
多少年過去了，那件事卻深深地烙在我的心底，怎麼也忘不了。
任何人：有這樣乙個人，他/她總是（ ）但卻（ ）
我（）他/她，永遠也忘不了他/她。
高中語文作文的開頭和結尾怎麼寫好
語文作文的開頭和結尾 萬能開頭 a 萬能引題 第一板塊 開頭 是什 高中語文作文的一些優美的開頭結尾。最好是寫記敘文的。作文開頭結尾 優美語段 a 開頭時，作文題目下一行，寫一段名人名言或者有素質的話 最後劃一道佔三格的橫槓，最後寫題記 這個很重要，作文拿高分的關鍵，給看卷老師耳目一新的感覺.b 不...
高中語文作文的開頭和結尾怎麼寫好呀
友誼 開頭 現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。結尾 長留史冊的，不是錙銖必較的利益，...
雷寫景的作文兒開頭和結尾，寫景作文開頭結尾大全
世界上有許多美好的景物，日出日落 春去春來 雲飄雪降 山海湖泊 名勝古蹟 城鎮村落 街道庭院 哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。人教版六年制小學語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文。根據小學生寫景作文的現狀和課本...