1樓：凱恩小蹄
一共需要55分鐘，其中11根是不吸的，用了55分鐘，同時有9根是吸完的，依次用了2，3，4，5，6，7，8，9，10，共54分鐘，所以到54分鐘時，老師沒的吸了，到55分鐘時，不吸的那根也燒完了。
2樓：xy快樂鳥
吸第一支2分鐘，休息1分鐘，一共三分鐘。吸第二支，2分鐘，休息2分鐘一共四分鐘，..
設吸了n支，則用時：（3+n+2）×n÷2=（20－n)×5
化簡得：n²＋15n－200＝0
解得：n≈ 按8支算。
吸了8支，用時：（3+10）×8÷2=52（分鐘）
20-8）×5=60（分鐘）
修正：吸9支，加2分鐘，52+2=54（分鐘）
空燒的：（20-9）×5=55（分鐘）
吸完第九支，應該休息9分鐘，但是休完一分鐘，整個活動結束）
支的情況：a:一共5000支菸。
設吸了n支，則用時：（3+n+2）×n÷2=（5000－n)×5
化簡得：n²＋15n－50000=0
解得：n≈按216支算：吸菸用時：（3+216+2)×216÷2=23868(分鐘）
空燒用時：（5000－216）×5=23920（分鐘）
修正：吸菸216+1支，用時：23868+2=23870（分鐘）
空燒用時：（5000-217）×5=23915（分鐘）
吸完第217支，應該休息217分鐘，但是，休息到45分鐘的時候，活動結束。
23915÷60÷（24－5）≈21（天）
b：吸5000支，用時：（3+5000+2）×5000÷2=12512500（分鐘）
12512500÷60÷（24-5）÷365≈30（年）
3樓：網友
以吸菸的根數來計算，吸第一根菸是2分鐘，吸第二根加上休息是3分鐘，吸第n根菸花n+1分鐘，所以到第n根抽完，累計時間為n*(n+3)/2，那麼點菸根數為n*(n+3)/10，當n*(n+3)/10+n>=20時就吸完了，可以算出n=10。所以抽完第9根共費時54分，這是點了第11根菸，再有1分鐘就點完了，所以一共55分鐘。
小學數學題
4樓：松尾的海角
某林場工作人員統計兩棵不同樹木的生長情況，並製成了它們生長情況統計圖內 （如下圖）容。
從圖中可以看出：
1）從開始植樹到第6年，兩樹中生長速度較快的是（ ）樹。（填甲或乙）
2）生長到第（ ）年兩樹高度一樣。
3）第（ ）年後，甲樹長高速度開始減慢。
4）當兩樹停止長高後，（ 樹比（ ）樹高（ ）
5）爺爺在小孫子剛出生時同時種了甲乙兩棵樹，今年乙樹剛好停止長高，則小孫子今年正好（ ）週歲。
1）乙；（2）10；（3）10；（4）甲，乙，25；（5）10
5樓：網友
.甲在加工一批來。
零件，第一天加工了自這堆零件的bai一半又10個，第二du天又加工了剩下的一zhi半又10個，還剩下dao25個沒有加工。問：這批零件有多少個？
25+10）×2=70（個） （70+10）=160（個）綜合算式：【（25+10）×2+10】×2＝160個。
6樓：匿名使用者
你說的是什麼意思啊？
7樓：章嘉茵
？？？能不能說得清楚些？？？
這小學數學題，為什麼這樣算是錯的？
8樓：匿名使用者
你的是對的，就是沒有寫綜合算式。
9樓：網友
老師批改錯誤了吧，可能他的思路是12x8=96 480÷96=5
10樓：生公尺煮成白粥
這道題有邏輯上的錯誤，用平均值除以平均值去求解，現實應用中，數字極大或極小的時候，通常會有小數點，已知乙個總值，還要算出平均值再去多次計算，結果誤差會被放大，小學生這麼做，沒毛病，畢竟小學生嘛，但是，乙個受過高等教育的人還這麼做並且教小學生勇敢地這麼做就有問題了。這個解法有邏輯上的錯誤，如果你是家長，你應該告訴他，480/(12*8)這種方法才是最準確的。如果我給你出題，實際上張三家一年用水2噸，每噸5元，但是出題的時候，只給你乙個他家平均每月用水約噸的條件，精確到小數點後4位，全年水費10元，讓你算水費單價，你這個過程就是錯誤的，放大了小數四捨五入的誤差。
顯然10除以12，約等於，再用這個結果去除以，約等於，如果用10除以（乘12），結果是，答案更接近5。
11樓：若比鄰
看了捲紙上的答案，我想了很多。如果上傳這個問題的是孩子的家長，你應該告訴你的孩子，在道題上，孩子的思路很清晰，計算很精準，下次遇到這個問題還應該這麼做，有很多叔叔阿姨在為他(她)點贊；告訴孩子，可能是老師白天要上課教知識，晚上還要批改作業，有可能是老師太勞累，一時看走了眼。可以讓孩子上學時當面問問老師，讓老師對孩子的成果給予肯定，畢竟有老師的肯定，孩子們心裡才會更感覺踏實。
如果上傳這個問題的是小朋友本人，我也要跟你說，不要氣餒，畢竟自己掌握了才是最重要的，下次見到老師後，當面求證一下那是再好不過了，我想老師會給你乙個正確的說法的。祝學習愉快！
12樓：灞橋成功
平均每個月用水8噸 全年節水：12x8=96噸。
13樓：月光楓影
計算結果沒錯，但計算方法錯誤。
先算總用水量：8噸/月*12月=96噸。
再算單價：480元÷96噸=5元/噸。
應用題是可以帶單位運算的，你的演算法把單位加進去就不妥了。明白了嗎？
（**等）小學四年級解決問題、數式計算（答案）快快快！解決問題的題目要短一些！急急急~
14樓：網友
一輛汽車每小時行70千公尺，4小時行多少千。
公尺？答案，70x4=280(千公尺)
15樓：奮花
張老師要幫災區的小朋友們各買一套文具，已知一套文具28元，災區的學校裡共有12個班級，每個班裡有50個小朋友，那麼，如果災區的學校裡每個小朋友一套文具，張老師帶18000元夠嗎？
16樓：xian2yu賢
1.小明有18元，小軍的錢是小明的2倍多20，小軍有多少錢？
56（元）答：小軍有56元錢。
2.奶奶養了300只鴨，養雞的只數是鴨的3倍，養鵝的只數是雞的5倍，雞有多少隻？
450（只）
答：雞有450只。
呵呵…四年級的題我也忘的差不多了，不知道難度是多大的，就先給你這兩道吧！
另外再隨便給兩三分，如果你覺得這樣的題還可以的話，我還可以幫你出。
17樓：網友
李威明看一本225頁的故事書，前五天每天看24頁，以後每天看35頁，在用幾天可以看完？
18樓：薄彩
1 大號運動衣每套145元買34套，小號運動衣每套128元買25套， 一共付多少錢（8130元)
2. 學校要添制44套課桌椅，桌子每張128元，椅子每張17元，一共要花多少錢(6380元）
3 一輛汽車從甲地到乙地，去時的速度是64千公尺/時，共用了5小時，返回時只用了4小時，問返回時的速度是多少？80（千公尺）/時。
4.汽車的速度大約65千公尺/時，第一天行駛6小時，第二天行駛7小時，共行駛多少(845千公尺)
5.王亮從山腳爬到山頂用了15分鐘，速度是60公尺/分， 從山腳到山頂有多遠（900公尺）
6汽車從甲地到乙地，先用60千公尺/時的速度行駛3時，又用80千公尺/時的速度行駛2時，甲乙兩地相距多少（340千公尺）
千克蘋果售價5元，3千克香蕉售價10元，蘋果和香蕉各買6千克，應付多少錢（35元）
8.學校發練習本，15個班，每班144本，留40本為備。
一．「神機妙算」我會算。（共33分）
1、直接寫得數（4分）
2、用豎式完成計算（5分）
驗算 3、用簡便方法計算（12分）
4、寫遞等式計算（12分）
出一道小學的數學題:小明開了間小賣部,有天有個人買了包煙,煙的**是十三元,出一道小學的數學題：
19樓：鵬仔少爺
，和別人換的50是假的，給被別人37，自己的13，但是假的，少了13元。
20樓：片柳成影
從成本考慮，虧了10元。
請教乙個小學三年級數學問題（100分懸賞）
21樓：炫舞晴天
標準答案來了。
首先，恭喜小朋友第一題答對了。
關於第二題，絕對不能講「什麼是開方」，告訴小朋友「方陣」的定義，就是。
然後，開始湊數字，從10開始湊，因為10*10=100，小朋友知道這個答案，然後9*9=81不等於64，錯誤，8*8=64，正確。
所以，就是這個答案了。
遇到類似的問題，你可以先確定答案，然後告訴小朋友，遇到問題自己解決，如果他還是不知道，你就用引導的方式去問——「什麼是方陣？」知道了方陣的意思，題目也就迎刃而解了。
以上為原創，禁止剽竊。
乘法口訣應該學習了吧：
告訴他相同兩個數相乘是等於同的數加這麼多次如。
這只是開放方面的問題：乙個列隊，每行每列人數要相等。
也就是更號64的算式，到了6年級你自然會學到。但現在。
要知道的話，你可以用湊數的方法：
一一得一， 二二得四， 三三得九， 四四十六， 五五二十五， 六六三十六， 七七四十九， 八八六十四，既8*8等於六十四。剛才你已經算出來平均每個方隊有64名少先隊員，所以每個方隊平均每列每排是8人。
還可以用因式分解的方法：
64＝2×2×2×2×2×2 有6個2，那麼平均一下行和列都是3個2相乘。
行人數2×2×2 ＝8
列人數2×2×2 ＝8 相等。
22樓：網友
雖然偶的數學很好 也對數學有點興趣。
但偶不想在這麼弱智的數學題上浪費偶的上網時間。
上網是很貴的 並且對於偶們高3生來說上網是很難的。
乙個星期最多隻能星期天上（本人除外）
所以偶就廢話少說了。
就叫你寶寶在上面寫 是陳浸潤（後面2個字太難打了。。。見諒）託夢給偶 哈哈~~
就這樣吧 祝你的寶寶快點上清華啊 偶在那裡等他^ ^偶什麼時候這麼表臉。。。
ps：只想要點分。
第2天偶回去又想了想。
突然感覺 偶們當年學開方的時候也不知道哪來的8啊！ 還不是背的 或者就這樣乘的 要麼就是憑藉經驗算的啊 暈~~
說第四列（日語 。。原來如此- -
挖 ~~偶真是太聰明瞭 哼哼。
眾人甲：77777 這都得意。
眾人乙：真想扁你。
眾人丙：最好送神經病院。
總結答案：偶們當年學開方的時候也不知道哪來的8啊！ 還不是背的 或者就這樣乘的 要麼就是憑藉經驗算的啊 暈~~
說了這麼多就這句貌似不是廢話。
23樓：_寶寶老公
問題的根源是這個問題本身！
它是個2元問題，即2個未知數！
何為方陣？即行數與列數相等的矩陣。
乙個方陣64人，知道了總人數，但是不知道列與排的人數。
說到這裡您必須讓您的孩子知道：1個未知數的問題可以由乙個式子解決，但2個未知數的問題必須得2個式子解決，您及以上回答者都忽視了這一點，八八六十四倒是簡單，假如把總人數換成39601，你又如何解決，前提是不能開方！你總不能乙個乙個試吧？
所以說你必需給您的孩子講解以下2個未知數的問題！
這就是我們所說的方程組！
--設列數為x
--設排數為y
--x等於y---1)
--x乘以y=64---2)
聯立(1)，(2)即可求解。
當然您的孩子太小了。
這個問題本身就不適合他來做。
沒有達到循序漸進的效果。
但是如果您要是給您的孩子講的話，我相信他應該還是會聽懂的！
非常感謝！
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