1樓：網友
很簡單，首先是選書，讀你感興趣的書，讀那些好書。你不感興趣的肯定讀不下去的。
其次好書要精讀細讀反覆的去讀，讀書並不是要你一遍就記住裡面的所有內容，而是領悟這本書要表達的什麼精神思想，說白了就是你從中學到的什麼。
再者，一定要記住 書是人寫的，書裡的東西並不一定都是對的，書裡的內容都是作者自己對某個領域的感悟而已，哪怕是網文也是如此，你能很明顯看出有的**作者明顯缺乏生活歷練。所以閱讀你不要強求理解它，因為你沒經歷過的你就沒法理解。
簡而言之，看自己喜歡的，遇到好書一定要珍惜，盡信書不如無書。
2樓：匿名使用者
整體感知、篩選資訊、概括要點、形成解釋、感悟要點---讀好讀透一篇文章所應具備的基本能力。
3樓：網友
親，您好！很高興為您解答！經過查詢有以下幾種方法讀書的方法：
1、可多讀幾遍，看完後總結內容。2、先讀一遍，再回憶一遍。3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。
4、遇到英雄人物、科學家等記他（她）的名子並看他（她）的簡介。5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀。6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。
7、先大略看一下再認真讀，仔細、反覆、認真去讀。8、大聲吟誦，以便透徹理解。
提問。<>
讀書要大量，系統，有目的地、由淺到深地閱讀。主題閱讀，如果想了解乙個領域的知識，那麼選擇這個領域最佳的3~5本書做主題閱讀。讀書要專注，集中，積極，主動。
讀書可以選擇電子書、實體書、播客與聽書，每天固定兩個小時閱讀。一邊讀書一邊做筆記，讀完就整理好筆記發表在豆瓣上面。每天讀一點書，即使一本書中只能學到一點，也值得了。
不要強求每本書都仔細讀完，可以跳讀，可以放著，可以不完成，也可以好多本書一起讀。讀書之前先看前言和目錄，挑出自己感興趣的讀一讀。
這是什麼意思呢？親。
提問。<>
後面的句子怎麼寫。
後面的句子怎麼寫。
4樓：晴天ok繃
裡面有很多方法的。。。
想知道為什麼要閱讀？
5樓：修勾修勾很可愛
1.眼睛到不了的地方，文字可以。很多東西，眼睛看不到，讀書可以；腳步不能丈量，讀書可以；身體無法抵達，讀書也可以。
2.讀書是為了將來和你的愛人不止討論柴公尺油鹽醬醋茶，還可以談論琴棋書畫詩酒花。在閱讀上度過光陰，即使物質貧瘠，精神上卻無比富饒。
3.你的氣質裡，藏著你讀過的書。你讀過的書，經歷過的事，等時間長了，那些細枝末節的，你都忘了，剩下模悉鋒來的，就成了你的素質。
閱讀的技巧和方法。
1、讀書不二法。
一段時間內專心致志地唯讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：「諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之書集，不當東翻西閱。
這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下紮實治學功底的讀書人。
2、波浪漸進法。
一次讀一本書，但不強求一氣呵成，可以過一段時間再讀。時間不充裕，或讀一些「難啃」的大部頭時，不妨採取這種方旦晌法。
3、字斟句酌法。
此法講究讀書要一字一句，細細品讀。好的作品資訊量大，含金量陸段高，大段速讀難免消化不良，必須邊讀邊思考。散文家秦牧，讀書先是「鯨吞「，大體看一遍，然後是」牛嚼「，像牛反芻一樣，仔細研究品味。
用眼睛來讀書只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法特別適合讀經典。
怎樣去閱讀?
6樓：匿名使用者
無聲閱讀。 1． 快速閱讀要默讀，不要朗讀。 默讀是不出聲地閱讀，只用視覺掃視文字來理解內容，省去了發聲器官的活褲正動，不用考慮停頓、重音、聲調、節奏等。
默讀是加快閱讀速度的基礎。 2．快速閱讀要逐句逐行地讀，不能逐字逐詞地讀。由於我們平時養成了逐字逐詞讀書的習慣，所以視覺感受潛力遠遠沒有挖掘出來。
在快速閱讀中，我們採用逐句逐行讀書的方法，就有利於調動視覺感受的潛能。逐句逐行讀，是一種概念閱讀法，即抓住句子的主幹。這有利於我們抓住句子的主要資訊，提高我們對句子的理解能力。
對句子理解得快，段落也就理解得快，閱讀的速度自然會加快的。 3． 要注意力集中，看得快、想得快。 閱讀，既是一種視覺活動，更重要的是一種思維活動。
它是視覺、理解力、注意力、記憶力的胡敬悔綜合活動。所以稿敏，要加快閱讀的速度，除了注意力集中（就是我們平時說的全神貫注）之外，還要看得快、想得快。這是提高閱讀速度和閱讀質量的關鍵。
看什麼，想什麼？看這句話或這個句群，這幾行字說的是誰或什麼，它怎麼樣、是什麼或幹什麼，想它說的是誰或什麼，說的是什麼意思……等等，進行分析、綜合，抓住了主要意思棗句意、段意，理解得就快了，閱讀的速度自然也就提高了。無聲閱讀也很關鍵。
7樓：匿名使用者
在讀書的時候粗巨集養成記筆記的習慣，將自己喜歡的句子或重點記下來。
而且讀書的時候要慢慢前凳衫去看，看進腦子裡。不要一目十慧腔行。
8樓：匿名使用者
用心唄。最最重要的是不要強迫自己。
9樓：匿名使用者
根據自己的需要。
精讀 或 略讀。
如何閱讀
10樓：網友
一、走進文字，解讀篇章要意。 同學們閱讀一篇文章或一本書，首先要通過文字媒介，從字、詞、句、段、篇入手，逐級感知作品的意義，然後由整體到部分，由義理到辭章，從表層文字深仔毀橋入到內層意蘊，全面解讀文字的思想內容。只有如此，方能領會作者遣詞造句、佈局謀篇的用心，真正理解文章的真情實感。
因此同學們要反覆地閱讀、誦讀做到眼到、口到、耳到、心到。不僅如此，在讀時還要深入地思考：文章好在何處，為什麼這樣寫，換一種寫法行不行。
只有這樣，才真正走進作品，去理解內容，領會主旨，達到融會貫通。
二、親近作者，追尋寫作意圖。同學們在閱讀文字時，還要透過文字找到作者，瞭解作者的寫作情境，在親近作者中，追尋作者的創作意圖，這就是所謂的「知人」。例如我們閱讀魯迅先生的《藤野先生》一文，便可從他「棄醫從文」的過程中，深刻理解魯迅先生文藝救國的愛國熱忱，從強烈的民族自尊心中看出高尚人格，在親近作者中便可理解本文不單是為了懷念藤野先生念猛，而是在記述與藤野先生的交往中敘寫自我人生之路的抉擇，在看到中國與世界的差距中，產生改變舊中國的責任感和使命感。
三、跳出文字，發掘社會意義。 同學們閱讀往往缺乏一種跳出文字的意識，總是停留於文字之中，不善於餘悔把文字所描繪的「歷史世界」與閱讀時的「現實世界」聯絡起來挖掘出文字變動的社會意義。唯有這樣，才能跨越自我與世界的距離，從而拓展閱讀的思維空間，提高閱讀質量。
比如我們讀雨果的《巴黎聖母院》、《悲慘世界》，它們所表現的是作者所處時代人與宗教、人與社會的關係問題。同學們在閱讀時，不僅要聯絡當時的社會狀況來分析作品，而且還要聯絡當今現實深層次地思考問題，形成獨到而深刻的見解，便可站到時代的高度去把握當今世界。
四、省察自我，提公升人格修養。 同學們在閱讀文字時，還要省察自我，也就是用文字的知識、思想、情感，來影響和塑造自我的知識、思想、情感，提公升自我的人格修養。如閱讀朱自清《背影》一文，我們就要回憶起父母對自己的疼愛細節，更深刻地體會「可憐天下父母心」，滋生出對父母的一片敬愛之情。
我們讀培根的《論求知》一文時，倘若能聯絡自我學習實際，就能領會「知識可以塑造人的性格」這句話的深厚內涵。只有這樣來閱讀，才能獲得更廣闊的閱讀思維空間。
11樓：墨
能記得情節不錯了好不好。
我想知道為什麼臘肉會叫「臘」肉
臘，古音xi，本來就是乾肉之意。月旁，就是肉旁。樓上說的用臘，錯。蠟，也不是用它的。臘肉是在臘月醃製的，所以就叫臘肉 臘 x 肉是指肉經醃製後再經過烘烤 或日光下曝晒 的過程所製成的加工品。臘肉的防腐能力強，能延長儲存時間，並增添特有的風味，這是與鹹肉的主要區別。臘肉並非因為在臘月所制，而為臘肉，臘...
我想知道為什麼沒有了恐龍 5
我想知道為什麼沒有了恐龍 來自中國的古生物學和物理家黎陽年在耶魯大學發表的 引國際古生物學界的轟動，他和他的中國團隊在萬年前的希克蘇魯伯隕石坑k t線地層中發現了高濃度的銥，其含量超過正常含量二百三十二倍。如此高濃度的銥只有在太空中的隕石中才可以找到，地球本身是不可能存在的。根據墨西哥灣周圍銥元素含...
我想知道活著為什麼，我想知道到底為什麼
一個人活者可以有很多理由的，我想首先為了自己的夢想因為只要活著一切就有希望，死了一點希望也沒有了 其次，為了自己所愛的人而活著，因為所愛的人需要自己去保護，去陪伴，在以後人生的道路上的一切磕磕絆絆，都需要兩個人一起度過 再次，為了愛自己的家人，因為家人給予自己的支援與愛需要我們用一生去回報的 第四，...