學生在學校和老師吵架老師讓學生借讀怎麼處理？

1樓：爾愛

向學校反映，拒理力爭，學校處理不公，可向教育局反映，得不到公正處理，可藉助新聞**等力量解決。

2樓：吾影

不想借讀的話，跟老師承認錯誤就行了，或者託人說情也行，老師只要有臺階下也不會頂真。

3樓：網友

學生跟老師吵架是很正常的事，學生年齡小，沒有那麼多的知識，加上現在家庭對孩子的寵愛，養成了不良習慣，所以在校時有可能和老師吵架，老師是成年人遇事要沉著，等學生冷靜下來肯定是會想到自己行為不妥，老師要好好處理，有駕馭班級的能力。

4樓：風行水上葉逐波

一是勇於承認錯誤，二是努力改變自己，三是請以誠懇態度和實際行動讓學校改變處理決定。

5樓：兵法大師

如果老師不喜歡你的兒子，你勉強讓孩子在這個老師的手下學習，也不會有好結果的，能夠到別的學校借讀也是不錯的選擇。

如果老師和學生吵架怎麼辦

6樓：匿名使用者

好的我幫你找了一些關於教育家教育小孩子的故事。

希望能幫到你。

有一天，陶行知看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，並責令其到校長室。陶行知簡單地瞭解了一下情況回到辦公室，見男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給這個學生，說：

這是獎勵你的，因為你比我按時來了。」接著又掏出一塊糖給男生：「這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。

男生將信將疑地接過糖果。陶行如又說：「據瞭解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感。

陶行知遂掏出第三塊糖給他。這時男生哭了：「校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。

陶先生又拿出第四塊糖說：「你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。」

這是兩個看似簡單，但卻是一般的家長和老師都做不到的事情。陶行知善於用多角度思維從犯錯誤的孩子和學生身上找出其優點和閃光點。並且善於用他們身上的積極情感克服和戰勝消極情感，充分挖掘其內在誘因，變破壞為創造，變落後為先進。

有一次，一位朋友的夫人說她的孩子把一塊新的金錶拆壞了，她非常生氣，狠狠地揍了孩子一頓。陶行知聽了，連連搖頭說：「哎呀，你打掉了乙個『愛迪生』。

接著，他又親自到朋友家裡，把那個小孩請出來，帶他到修錶店去看修表。他們站在修表身邊，看著他把表拆開，把零件乙個個浸在藥水裡。又看著他乙個個裝起來，再給機器加上油。

用了乙個多小時，花了一元六角錢修理費。陶行知深有感觸地說：「鐘錶店是學校，修表是老師，一元六角錢是學費。

在鐘錶店看乙個多小時是上課，自己拆了裝，裝了拆是實踐。做父母的與其讓孩子捱打，還不如付出一點學費，花一點功夫，培養孩子好問、好動的興趣。這樣『愛迪生』才不會被趕走和打跑。」

7樓：凱文

我是在輔導班工作，今天也是和學生吵了架。。。是乙個初中的男孩自習呢，然後他在那兒和幾個同學耍錢，我說了他們，結果他就開始和我頂嘴。我自己知道管不住他，所以讓他到另乙個教師去寫作業，因為他平常就是在那個教師寫的，然後那個教師的老師是老闆，男的。

他不走，說人家願意在哪就在哪。最後又來一句，「你算什麼東西」。我立馬火了。

我算不算東西輪得到你來評定？然後我倆就吵起來了。。。差點還打起來尤其是我還是第一次吵架，又緊張又怕的。。。

反正就是那種感覺。

現在想想絕對和家庭教育有關係。

再加上現在不是不讓老師打學生了嘛，然後學生打老師的就越來越多了。沒辦法。

初中學生和老師頂嘴校長讓借讀正常嗎

8樓：

摘要。初中學生和老師頂嘴校長讓借讀正常嗎。

校長意思不要讓我娃在這學校上了，我不想借讀，這。

說話什麼情況。

這件事要兩方面分析，冷靜地講，首先要檢討自己的孩子，課堂上與老師發生衝突肯定是娃的錯。公共場合老師沒辦法**的。

建議家長首先要冷靜，找娃兒談談，讓他認識到自己的錯誤。如果還想在這個學校讀，家長趕緊帶孩子向老師真誠道歉，請求老師原諒。

通常情況下，校長都聽老師的。為了娃的教育，家長求一下老師不丟面子！